岭南版三年级美术下册《1. 古老的交通工具》教学设计

古老的交通工具
课 时：1课时
教学目的：
1、感受古老交通工具的艺术特色与文化内涵。
2、初步认识古老交通工具，能运用绘画形式表现古老的交通工具。
3、了解表现古老的交通工具的词汇和语言。
教学重点：
欣赏和了解我国古老的交通工具在当时的作用与地位。
教学难点：
如何表现古老的交通工具。
教具准备：
学生带好自己喜欢的作画工具。
教学过程：
一、设问、激趣
1、在日常生活中，人们经常使用的交通工具有哪些呢？
2、如果生活中没有这些交通工具，会怎样呢？
通过出现各种现代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点和作用。
二、了解古代交通工具的发明
（一）、详细讲解“独木舟”，了解古代交通工具特点：利用人力。
在古代，人类大都是居住在靠近河流的地方，为了适应捕鱼和过河的需要，人们发明了最早的水上交通工具——独木舟。它是用一根木头做成的船。
提问：_______（中国）是最早发明独木舟的国家之一。这就是在江苏武进县发掘出来的_______（6000）多年前人们使用过的独木舟。
（展示：北宋《清明上河图》中的由独木舟转化来的大型客船；东汉的陶船）
（二）了解古代交通工具特点：利用畜力。
人类在很早以前就已经懂得驯养_______________________（牛、马、骆驼和大象）等动物，不过可不是为了吃它们的肉。是为了节省时间和减少体力。
（展示动物图片）
（三）了解古代交通工具特点：利用风力。
由独木舟人们想到了利用风力发明_______（帆船）。
（四）了解古代交通工具特点：利用人力。
1. 人类还发明了_______（车和轿子）。人们推着车运送货物，比肩扛手提省力多了。
（展示车和轿子的图片）
2. 后来人们又用马等动物来拉车，效率更高了。
（展示马车和牛车的图片）
3. 外国古代交通工具欣赏
（展示外国古代马车的图片）
4.了解轿子
（展示各式轿子的图片）
三、交通工具的变迁历史
史前人类已使用木筏——约公元前2000年出现牛车——约公元前200年出现手推车——约公元9世纪出现了帆船
四、总结古代交通工具的特点：人力 畜力 风力 水力
（展示出示选择题图片）让学生做选择题，加深对古代交通工具的特点了解。
五、听故事 谈感受
1. 唐朝时，住在陕西西安的杨贵妃非常喜欢吃南方产的新鲜荔枝。怎样用最快的速度把新鲜的荔枝运到皇宫呢？
交通工具：马 时间：10天
2. 古今交通工具对比
马：10天
货车：约20小时
火车：约5小时
飞机：2个多小地
五、画或临摹一幅自己感兴趣的古代交通工具的画。
要求： 构图饱满，色彩丰富，画面整洁
1. 复习点、线、面三大构成元素
2. 复习各种基础图形
3. 教师以轿子为例，示范如何用点、线、面和图形画轿子，并用自己的想象力加上各种精美图案。
4. 出示其他学生画的画再次讲解如何用点、线、面和图形构成图形，再添画周围的景物；。
5. 学生作画，教师巡回辅导
6. 教师评讲学生的画
7.