Module8 Unit2 Why are you wearing a hat？ 教案

Module8 Unit2 Why are you wearing a hat 教学设计
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
（二）能力目标(Ability aims)
学习使用本单元重点句型及表达,能够询问并回答事情的原因。（To use the typical sentences to express）。
（三）情感目标(Emotion aims)
鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
能够运用“Why … Because …”询问并回答事情的原因。在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件 视频
四、教学过程
Step 1: Greeting and leading
1. 师生相互问候。
2. 教师在课件上呈现有各种表情的照片，如：开心的、伤心的、生气的 ……。 学生运用句型“Why …”询问三回答开心（伤心、生气 ……）的原因，教师运用句型“Because …”来回答其原因。
Step 2：Presentation
1.学习歌曲why ,why ,why
2. 活动1：Look, listen and say.
(1) 教师出示本部分图片，学生猜猜看Sam和Amy在做什么。
(2) 教师播放本部分动画，学生先观看1遍，然后跟读。
(3) Free talk: 教师就“找迷藏”这个话题和学生进行简单对话。
3.活动2：Listen and read.
(1) 教师在课件上呈现第一幅图及相应的对话，与学生谈论这幅图片；
教师播放录音，学生先听一遍，然后跟读。
分组分角色对话。
(2) 其他三幅图的教授方法同上。
Step 3: Practice
(1) 教师引导学生观察图片，了解本部分内容要求
(2) 教师在课件上呈现更多的图片，并给出语言框架，学生仿照例句对话。
A: Why _______________________
B: Because _______________________.
Step 4: Consolidation
分组比赛加强单词句型学习,同时也可考验学生对单词短语及句型的熟练程度，同时引导学生输出所学生词和句型,训练学生记忆和思维能力。
Step 5: Exercises
【板书设计】
Module8 Unit2Why …Because …
【教学反思】
本节课立足于课本，引导学生以听说为主学习了课本内容。分组竞赛的方式强化了对单词短语以及句型的熟练程度，使学生能够积极大胆用所学句型询问及回答事情的原因。