1.3 比热容（2个课时）
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文档简介
第三节 比热容（一）
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
热量的定义： 。热量的单位： 。
二、尝试学习（看书P11—13完成）
1．水吸热的多少与哪些因素有关？ 。
2． 叫物质的比热容，用 符号表示。
3．比热容的单位是 。水的比热容是 。
课堂学习
一、物体的吸热能力
1．交流讨论：水的吸热与哪些因素有关？
烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是怎样比较吸收热量的多少？ 。你是通过保持 不变，改变 。比较 。
一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是通过保持 不变，改变 。比较 。
交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与 、 有关。
２．科学探究：不同物质的吸热能力。
猜想与假设： 。（依据是什么？）
设计实验、进行实验：
（1）怎样比较不同物质的吸热能力大小？ 。
（2）实验设计采用什么方法？ ，
（3）分组探究：
①比较加热时间的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的 相同，比较
。通过实验发现， 加热时间的多。
②比较温度变化的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的 相同，比较
。通过实验发现， 温度变化的多。
分析得出实验结论：物体吸热量的多少与 、 、 。
二、比热容
１． 叫比热容，用符号 表示。
２．比热容的单位是 ，读作 。
３．比热容是物质的 。
4．查P13“几种物质的比热容”表可知，水的比热容是 J/(Kg·℃)，表示的物理意义是：
。冰的比热是 J/(Kg·℃)，干泥土的比热是 J/(Kg·℃)，表中比热容最大的物质是 ；
[及时练习]1．沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区则昼夜温差不大，这是什么原因？
2．海陆风和陆海风的是怎样形成？
当堂检测
1．我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的 大的特性，且水在蒸发时 (选填“吸热”或‘‘放 热”)，可以调节气温，营造“宜居重庆”的舒适环境。
2．人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的_________较大。“奋进”号航天飞机用氢作燃料，这是因为氢的__________较大。
3．图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是____________；水和煤
油吸热的多少是通过___________来反映的（选填“温度计示数”或
“加热时间”）。
（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是________
（填字母）
A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距
离等)
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C．使用相同的烧杯
4．初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ）
A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水
C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都要多排水
5．下列关于比热的说法中，正确的是（ ）
A 物质的比热与温度、质量有关 B 物质的比热与吸收或放出的热量有关
C 比热是物质本身的一种特性，同种物质的比热是一定的
D 质量越大的物体比热越大
6．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A．吸收热量，温度不变 B．内能不变，比热容不变
C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大、内能增加，温度升高
7．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温
度时，水吸收的热量 (大于／小于)沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升
高的温度更高。
小结整理
存在的问题与疑惑
第三节 比热容（二）
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
１．比热容的概念： 。
２．比热容的单位： 。比热容是物质的一种特性
３．水的比热容是 J/(Kg·℃)，其物理意义是 。
二、尝试学习
物体吸收热量的公式是 。各符号表示的物理量是什么？单位怎样？
物体放出热量的公式是 。
课堂学习
一、热量的计算
铁的比热是 J/(Kg·℃)，表示质量是 Kg的铁温度升高1℃吸收的热量 J。
质量是3Kg铁温度升高1℃所吸收的热量是多少？（列出计算式）
质量是3Kg铁温度升高40℃所吸收的热量是多少？
质量是3Kg铁温度升高（100℃—40℃）所吸收的热量是多少？
上述计算可以写成一个算式：吸收的热量＝
如果用Ｑ吸表示吸收的热量，用ｃ表示比热容，用ｍ青不质量，用ｔ０表示原来的温度，用ｔ表示物体后来的温度，则计算物体吸收热量的公式Q吸= 。
同样的道理，计算物体放出热量的公式Q放= 。
[及时练习]1．把质量为2Kg的水，温度升高400C，水吸收的热量是多少J？
2．质量为30kg的煤油，温度从20℃升高到80℃，需要吸收多少J的热量？
3．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107kg，
求：（1）这些汽油完全燃烧放出的热量？
（2）若水箱中有4kg的冷却水，温度升高50℃．，水至少要吸收多少热量？
当堂检测
1．若一太阳能热水器内装有100kg温度为20℃的水，阳光照射一天后, 水温升高到70℃，则热水器内的水吸收了 J的太阳能；这是通过 （选填“做功”或“热传递”）改变了水的内能。
2．汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出 J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使 kg 的水从20℃升高到43℃。
3．质量为10千克的水，温度升高了10℃。求水吸收的热量Q吸。
4．质量为50kg的水，温度从25℃升高到45℃，需要吸收多少J的热量？
5．炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？
6．某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少J的热量?不计计量损失加热这些水需要多少kg的液化气? 液化气的热值是4.5×107J/㎏
小结整理
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
热量的定义： 。热量的单位： 。
二、尝试学习（看书P11—13完成）
1．水吸热的多少与哪些因素有关？ 。
2． 叫物质的比热容，用 符号表示。
3．比热容的单位是 。水的比热容是 。
课堂学习
一、物体的吸热能力
1．交流讨论：水的吸热与哪些因素有关？
烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是怎样比较吸收热量的多少？ 。你是通过保持 不变，改变 。比较 。
一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是通过保持 不变，改变 。比较 。
交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与 、 有关。
２．科学探究：不同物质的吸热能力。
猜想与假设： 。（依据是什么？）
设计实验、进行实验：
（1）怎样比较不同物质的吸热能力大小？ 。
（2）实验设计采用什么方法？ ，
（3）分组探究：
①比较加热时间的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的 相同，比较
。通过实验发现， 加热时间的多。
②比较温度变化的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的 相同，比较
。通过实验发现， 温度变化的多。
分析得出实验结论：物体吸热量的多少与 、 、 。
二、比热容
１． 叫比热容，用符号 表示。
２．比热容的单位是 ，读作 。
３．比热容是物质的 。
4．查P13“几种物质的比热容”表可知，水的比热容是 J/(Kg·℃)，表示的物理意义是：
。冰的比热是 J/(Kg·℃)，干泥土的比热是 J/(Kg·℃)，表中比热容最大的物质是 ；
[及时练习]1．沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区则昼夜温差不大，这是什么原因？
2．海陆风和陆海风的是怎样形成？
当堂检测
1．我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的 大的特性，且水在蒸发时 (选填“吸热”或‘‘放 热”)，可以调节气温，营造“宜居重庆”的舒适环境。
2．人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的_________较大。“奋进”号航天飞机用氢作燃料，这是因为氢的__________较大。
3．图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是____________；水和煤
油吸热的多少是通过___________来反映的（选填“温度计示数”或
“加热时间”）。
（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是________
（填字母）
A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距
离等)
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C．使用相同的烧杯
4．初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ）
A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水
C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都要多排水
5．下列关于比热的说法中，正确的是（ ）
A 物质的比热与温度、质量有关 B 物质的比热与吸收或放出的热量有关
C 比热是物质本身的一种特性，同种物质的比热是一定的
D 质量越大的物体比热越大
6．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A．吸收热量，温度不变 B．内能不变，比热容不变
C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大、内能增加，温度升高
7．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温
度时，水吸收的热量 (大于／小于)沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升
高的温度更高。
小结整理
存在的问题与疑惑
第三节 比热容（二）
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
１．比热容的概念： 。
２．比热容的单位： 。比热容是物质的一种特性
３．水的比热容是 J/(Kg·℃)，其物理意义是 。
二、尝试学习
物体吸收热量的公式是 。各符号表示的物理量是什么？单位怎样？
物体放出热量的公式是 。
课堂学习
一、热量的计算
铁的比热是 J/(Kg·℃)，表示质量是 Kg的铁温度升高1℃吸收的热量 J。
质量是3Kg铁温度升高1℃所吸收的热量是多少？（列出计算式）
质量是3Kg铁温度升高40℃所吸收的热量是多少？
质量是3Kg铁温度升高（100℃—40℃）所吸收的热量是多少？
上述计算可以写成一个算式：吸收的热量＝
如果用Ｑ吸表示吸收的热量，用ｃ表示比热容，用ｍ青不质量，用ｔ０表示原来的温度，用ｔ表示物体后来的温度，则计算物体吸收热量的公式Q吸= 。
同样的道理，计算物体放出热量的公式Q放= 。
[及时练习]1．把质量为2Kg的水，温度升高400C，水吸收的热量是多少J？
2．质量为30kg的煤油，温度从20℃升高到80℃，需要吸收多少J的热量？
3．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107kg，
求：（1）这些汽油完全燃烧放出的热量？
（2）若水箱中有4kg的冷却水，温度升高50℃．，水至少要吸收多少热量？
当堂检测
1．若一太阳能热水器内装有100kg温度为20℃的水，阳光照射一天后, 水温升高到70℃，则热水器内的水吸收了 J的太阳能；这是通过 （选填“做功”或“热传递”）改变了水的内能。
2．汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出 J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使 kg 的水从20℃升高到43℃。
3．质量为10千克的水，温度升高了10℃。求水吸收的热量Q吸。
4．质量为50kg的水，温度从25℃升高到45℃，需要吸收多少J的热量？
5．炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？
6．某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少J的热量?不计计量损失加热这些水需要多少kg的液化气? 液化气的热值是4.5×107J/㎏
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