小学数学青岛版五四制四年级下册 3.1因数和倍数 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
因数和倍数
青岛五 四学制2011课标版四年级下册
你能提出什么问题？
合作探究
可以这样排队。
我这样排。
我这样排。
2×6=12
3×4=12
还可以排成一行。
1×12=12
2×6=12
2是12的因数，6也是12的因数；
12是2的倍数，12也是6的倍数。
12÷6=2
根据除法算式，你能说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？
2×6=12
2是12的因数，6也是12的因数；
12是2的倍数，12也是6的倍数。
在研究因数与倍数时，
我们所指的是自然数（不包括0）
课堂练习
1、说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数？
7×6=42 13×5=65
21×4=84 56÷8=7
2、6和7是因数，42是倍数。
这种说法对吗，为什么？
因数与倍数的相互依存的关系
你能找出24的因数吗？
根据乘法或除法算式，依次一对一的找，既不重复，也不遗漏。
1，24；2，12；3，8；4，6
你能找出16的全部因数吗？用你喜欢的方法。
一个数的因数的个数有多少个？最大是多少？最小是多少？
一个数的因数的个数是有限的，
最小的是1，
最大的是它本身。
找出4的倍数，有什么发现？
思考：这些倍数你是怎样找的？总结找一个数的倍数的方法。
一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的倍数。
巩固练习
1、根据算式25×4=100，（ ）是（ ）的因数，（ ）也是（ ）的因数; （ ）是（ ）的倍数，（ ）也是（ ）的倍数。
2、48的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。最小因数是（ ）。
3、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（ ）。
4、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（ ）。
5、幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？