青岛版五四制五年级下册 6.2用比例尺解决问题1 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
小学数学青岛五 四学制2011课标版五年级下册
第六单元 快乐足球-比例尺-信息窗二
激趣导学
武汉
青岛
约1080千米
激趣导学
=比例尺
（ ）
（ ）
② 在比例尺是1：5000000的地图上，图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）倍。
③ 比例尺200：1表示（ ）是（ ）的200倍。
图上距离
实际距离
1
5000000
5000000
图上距离
实际距离
温故知新
①
图上距离=（ ） （ ）
实际距离=（ ） （ ）
实际距离
×
比例尺
图上距离
÷
比例尺
仔细观察，从图中你知道哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
合作探索
合作探索
雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？
阅读与理解：
思考：
①已知哪些信息？
②要求什么？
合作探索
雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？
分析与解答：
小组讨论：
①1：8000000你是怎样理解的？
②你准备怎样解答？
4厘米
合作探索
图上距离
合作探索
雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？
回顾与反思：
想一想，说一说：
这些方法有什么共同的地方？又有什么不同？
自主延学
自主延学
按1：100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米。比萨斜塔的实际高度是多少米？
自主延学
（1）在这幅图上1厘米表示实际距离（ ）米，改写成数值比例尺是（ ）。
（2）王涛家到学校的图上距离是（ ）厘米，实际距离是（ ）米。
（3）如果王涛每分钟走50米，他从家到超市需要走（ ）分钟。
在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。
3cm
自主延学
右图是用6：1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？
拓展延学
请按照一定的比例尺画出学校创客教室的平面示意图，并标明比例尺。
长：8米
宽：6米
反思省学
今天，你有什么收获？
你是怎样学到的？