3.3 电与磁

第三节 电与磁
学习目标
1．了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布
2．知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则
3．知道磁现象的电本质
课前学习
一、复习回顾
1．磁极间相互作用规律：同名磁极及相 ，异名磁极及相 。
2．物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时， 极的指向为该点磁场的方向。
3．在磁体的周围，磁感线从 极出来，回到 极。
二、尝试学习
1．通过互联网收集“磁场”的有关信息，以便课堂上交流。
奥斯特实验，说明通电导体的周围存在______，世界上最早发现这一现象的科学家是丹麦的_____，
2．通电直螺线管的磁场与 的磁场一样，判定其极性与电流方向的关系的方法是
。
课堂学习
一、交流预习情况
1．你收集到哪些有关磁场的信息？ 。
2．你还想知道些什么？ 。
二、奥斯特实验
1．丹麦物理学家 首先发现的电与磁的联系。
2．科学探究：奥斯特实验
如图所示，将一根导线平行地拉在静止小磁针的上方，观察导线通电时小磁针是否偏转，改变电流方向，再观察一次。
实验结论： 。
[及时练习1]首先发现电流磁效应的科学家是（ ）
A．麦克斯韦 B．赫兹 C．奥斯特 D．法拉第
三、通电螺线管的磁场
1．观察教师的动画演示：从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场。
通过观察，你发现了些什么？ 。
2．提出问题：把通电螺线管看作一个磁体，通电螺线管的极性与哪些有关呢？
猜想与假设： 。（依据是什么？）
设计实验、进行实验：
（1）怎样判断通电螺线管的极性？ 。
（2合作探究：把小磁针放在螺线管附近不同的位置，螺线管通电后，根据小磁针静止时N极的指向画出该位置的磁场方向。
改变通过螺线管的电流方向，重新记录通电螺线管周围各位置的磁场方向。
（3）交流讨论：通电螺线管的磁极性和电流方向之间有什么关系？怎样判断？

[及时练习2]1．右图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向 运动。
2．如图7所示，根据小磁针静止时的指向，标出电源的正、负极及
通电螺线管的N、S极。
四、物体磁性从哪里来
一般物体不显磁性的原因是： 。
当堂检测
1．如右图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是（ ）
A.a B. b C.c D.d
2．如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（ ）
3．通电螺线管的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图3所示。图中小磁针的a端为 极。
4．受通电螺线管产生磁场的作用，小磁针静止时处于如图4所示的状态，请画出螺线管导线的绕向。
5．标出如图5所示通电螺线管的磁极
6．根据图6中小磁针N极的指向，标出通电螺线管电源的“＋”
图3 图4 图5 图6
7．如图7，标出通电螺线管的南、北极。
8．如图8，画出甲、乙两图中螺线管的绕法。
甲 乙
图7 图8
9．如图9，是绕制好的U形螺线管通电后的南、北极，试在图中画出螺
线管的绕法。 图9
小结整理