作文教案（北师大版七年级上二单元）

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课题：作文指导（第二单元）
课型：新授课
教学目标：
1、 知识与技能：学会从多侧面、多角度，运用多种感官进行观察，并抓住景物的特点进行描写；用心体会，写出自己的真切感受；把对自然的感受说给他人听；写一篇作文，题目自拟。
2、 过程与方法：观察—搜集材料—写作文
3、 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱之情，促进人与自然的和谐发展。
教学重点：作文指导
教学难点：写作
教法：讲授法，讨论法
教程： 第一课时 指导
1、 导入
2、 明确写作要求
3、 明确：
1、 读题
2、 说要求
a、 作文内容——寻找自己的秋天
b、 题目自拟
c、 写出自己的感情
4、 讨论
1、 你准备写什么？板书：我爱秋天
迷人的秋野
思秋
颂秋
2、 你准备写入怎样的感情，如何把情融入其中？
（喜爱之情。借景抒情，情景交融。）
（1） 老舍先生是如何把情融入景中的？请从《济南的冬天》中找一找有关句段（二、三、四自然段均是，主要带感情观察，运用比喻、拟人等修辞）
（2） 《秋天》中何其芳又是如何写入感情的？
（运用拟人，如：“饱食”、“栖息”……）
3、 景从观察中来，你平时是如何观察的？在文中如何描写？
（1） 先整体，后局部
（2） 由远及近，从上至下
（3）调动多种感官
4、如何构想，安排材料。
5、
6、 指导写作：迷人的秋天
（1）运用对比的方法，点出作者热爱迷人的秋天。
（2）具体描述秋天的迷人
（3）总结秋天的特点
1、时间：早——露水
晚——月朗，星稀
2、评价秋天 在你的眼中，秋天是什么？
第二课时 写作
1、 交流写作内容、结构
2、 动笔起草
提示：
1、可以恰到好处的运用修辞
2、 可以调动多种感官
3、 注意写景的顺序
4、 条理性
5、 要融景于情
3、 修改
4、 誊写
板书设计 秋天的迷人
教学后记：
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