语文期末复习计划
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语文期末复习计划
1、 本期教学效果分析
1. 全班语文学习中的薄弱环节
1> 语文积累与运用方面：词语（包括成语等）积累不够丰富，所以拼音写汉字，成语填空和运用等常出现错误，古诗文名句默写部分学生不能做到全对，仿句题答题不很规范，综合实践活动或探究解题思路有问题，书写基本功不够扎实。
2> 现代文阅读方面：层次划分、段意概括、联系上下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。
3> 文言文阅读方面：文言次方与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理，缺乏举一反三的能力。
4> 写作方面：审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句的能力均需进一步提 高。
2. 后进生情况
部分学生语文基础较差，如……等，有的学生学习态度不够端正，如……等，要根据不同学生的不同特点进行教学指导。
2、 复习教学目标
通过期末复习，要求达到以下目标：
1．语文积累与运用
1> 要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。
2> 正确理解并默写本册课文中的古诗词，并积累相应专题诗句，学会赏析诗歌。
3> 掌握仿句的答题方法。
4> 熟悉有关综合实践活动或探究题的类型，掌握答题方法。
5> 掌握本册有关的名著常识，并适当延伸到其他重要名著。
6> 学会修改病句。
7> 强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。
2．现代文阅读
学会分析文章所表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子。
3．文言文阅读
了解常见文言词法与文言句法，如：通假字，一次多义，词类活用，古今异义，省略句，倒装句子等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。
4．写作
1> 提高审题能力，选材立意能力，布局能力，遣词造句能力。
2> 积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名片和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。
3> 学会体验生活，从中选取写作题材。学会写记叙文、诗歌和议论文。
3、 提高复习质量的具体措施
1．要纵览整册课文，找准整册课文的复习重点和学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，减轻学生的学习负担。
2．精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。不搞题海战术。
3．上课要有趣有得，既不使复习枯燥无味，又能扎实有效，落实双基要点。
4．抓好扶优补弱，努力提高优秀率呵合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，全面提高教学质量。
5．交给复习方法，是学生能自觉复习，能针对自己的实际情况进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。
4、 复习内容及进程安排
1．语文积累与运用
2．现代文阅读
3．文言文复习
4．写作
（按单元进行复习）
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语文期末复习计划
1、 本期教学效果分析
1. 全班语文学习中的薄弱环节
1> 语文积累与运用方面：词语（包括成语等）积累不够丰富，所以拼音写汉字，成语填空和运用等常出现错误，古诗文名句默写部分学生不能做到全对，仿句题答题不很规范，综合实践活动或探究解题思路有问题，书写基本功不够扎实。
2> 现代文阅读方面：层次划分、段意概括、联系上下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。
3> 文言文阅读方面：文言次方与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理，缺乏举一反三的能力。
4> 写作方面：审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句的能力均需进一步提 高。
2. 后进生情况
部分学生语文基础较差，如……等，有的学生学习态度不够端正，如……等，要根据不同学生的不同特点进行教学指导。
2、 复习教学目标
通过期末复习，要求达到以下目标：
1．语文积累与运用
1> 要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。
2> 正确理解并默写本册课文中的古诗词，并积累相应专题诗句，学会赏析诗歌。
3> 掌握仿句的答题方法。
4> 熟悉有关综合实践活动或探究题的类型，掌握答题方法。
5> 掌握本册有关的名著常识，并适当延伸到其他重要名著。
6> 学会修改病句。
7> 强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。
2．现代文阅读
学会分析文章所表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子。
3．文言文阅读
了解常见文言词法与文言句法，如：通假字，一次多义，词类活用，古今异义，省略句，倒装句子等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。
4．写作
1> 提高审题能力，选材立意能力，布局能力，遣词造句能力。
2> 积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名片和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。
3> 学会体验生活，从中选取写作题材。学会写记叙文、诗歌和议论文。
3、 提高复习质量的具体措施
1．要纵览整册课文，找准整册课文的复习重点和学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，减轻学生的学习负担。
2．精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。不搞题海战术。
3．上课要有趣有得，既不使复习枯燥无味，又能扎实有效，落实双基要点。
4．抓好扶优补弱，努力提高优秀率呵合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，全面提高教学质量。
5．交给复习方法，是学生能自觉复习，能针对自己的实际情况进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。
4、 复习内容及进程安排
1．语文积累与运用
2．现代文阅读
3．文言文复习
4．写作
（按单元进行复习）
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