部编版小学语文三年级下册
《24 火烧云》教学设计
教学目标
1.认识“喂、盈”等8个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等13个生字，会写“火烧云、晚饭”等7个词语，积累文中表示颜色的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三至六自然段。
3.了解课文如何从形状、颜色两方面写出火烧云变化极快极多的特点，感受大自然的神奇。
4.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们见到火烧云时的喜悦之情。
教学重（难）点
能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们见到火烧云时的喜悦之情。
教学课时 2课时
第 一 课 时
教学过程
激趣导入，初步感知火烧云的的绚烂
1.你们知道什么是火烧云吗？那为什么课文把朝霞，晚霞叫火烧云？快速浏览课文，看看文中哪句话告诉了你确切的答案。
2.联系生活实际，品读“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。”初步感知火烧云热烈的色彩和动态的变化特点。
二、通读课文，梳理脉络，初步了解内容
活动一
1.放声朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，借助拼音尝试多读几遍，力求将课文读通读顺。
2.再次浏览课文，想一想，课文按照什么顺序介绍“火烧云”？从文中圈出相关词句并完成学习单上的思维导图。
检验学习成果
出示第一个和六两个生字较多的文段，尝试自己放声读，师生齐读。
着重关注正确读好多音字“模”（一模一样 模型），借助图片，理解“紫檀色”。
出示本课的生字新词，自己放声读一读，跟着老师一起读，去掉拼音和组词再认读。
分享思维导图，说明从课文的哪些词句中找到介绍的顺序的。
活动二
写火烧云的变化是从哪些方面写的？进一步完善思维导图。
点拨提示
第三自然段里有“颜色”这个词，而且列举了各种颜色，后面三个自然段，不管写的是马、狗、狮子，写的都是云的形状，采用同类合并的方法，可以帮你快速概括提炼出来。
三、学习并书写生字
活动三
再次认读生字，仔细观察，想想用什么方法记得这些生字，哪些是易错难写的字，怎样把字写正确、写端正？
点拨指导
着重指导“威、武”两个半包围结构的字。
借助汉字演变，了解字形字义
，最早的“威”字的样子，像是把斧头置于一个女子的头上，用来表示威慑，胁迫的意思。
“武”是戈字加一个止，戈是兵器，止是一个脚趾的形状，表示步行，整个字是:扛着武器迈步向前，表示行军征伐，表示威力。
（2）指导正确、端正书写。
2.指导其他生字的书写
生字中笔画少，如“必、凶”，要把笔画写开一些，像“猛、镇、骑”笔画多的，要注意把笔画写得短小写，缩小笔画间距，整个字写得紧凑些。
3.练习写字：注意半包围结构、独体字和左右结构三类字各自的结构特点，把字写端正。
四、作业
1、熟练朗读课文
2、完成配套写字本
3、选做：查找火烧云的图片或者视频
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
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人教部编版语文
三年级下册
火烧云
第一课时
部编版三年级语文下册第七单元
24
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
活动一
1、放声朗读课文，遇到不懂的生字新词圈画出来，借助
拼音尝试多读几遍， 力求将课文读通读顺。
2、再次浏览课文，想一想，课文按照什么顺序介绍“火烧云”？从文中圈出相关词句并完成学习单上的思维导图。
火烧云
A
B
C
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
tán
wèi
yíng
bì
hú
miào
mú
weī
wǔ
zhèn
模
mú
mó
模样
模型
我会读
zhèn wèi yíng tóng guì miào mú róu
镇静 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门口 一模一样 揉眼睛
bì hú càn qí miǎo xiōng měng jiē wēi wǔ tuǐ
必须 胡子 金灿灿 骑马 一秒 凶 猛 接着 威 武 大腿
我会读
镇 喂 盈 彤 跪 庙 模 揉
必 胡 灿 骑 秒 凶 猛 接
庙 威 武 腿
我会读
镇 喂 盈 彤 跪 庙 模 揉
镇 喂 盈 彤 跪 庙 模 揉
镇 喂 盈 彤 跪 庙 模 揉
镇
镇 喂 盈 彤 跪 庙 模 揉
必 胡 灿 骑 秒 凶 猛 接
庙 威 武 腿
必 胡 灿 骑 秒 凶 猛 接
庙 威 武
火烧云
A
B
C
上来
变化
下去
活动二
写火烧云的变化是从哪些方面写的？进一步完善思维导图。
火烧云
A
B
C
上来
变化
下去
颜色
形状
火烧云
A
B
C
上来
变化
下去
颜色
形状
我会写
腿
活动三
再次认读生字，仔细观察，想想用什么方法记得这些生字，
哪些是易错难写的字，怎样把字写正确、写端正？
我会写
戈
腿
肩扛兵器，前行作战。
生字学习
作业
1、熟练朗读课文
2、完成配套写字本
3、选做：查找火烧云的图片或者视频
下 课 啦 ！
部编版三年级语文下册第七单元
