第三课 鼠标陪我玩一玩教案
文档属性
| 名称 | 第三课 鼠标陪我玩一玩教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2013-01-06 22:45:15 | ||
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文档简介
第3课 鼠标陪我玩一玩
课题名称
鼠标陪我玩一玩
授课班级
三（一）
授课时数
1
依据标准
课程标准：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教学内容分析
本课是浙教版三年级上册教学内容，是第一单元《和电脑交朋友》中的第三课。通过学习本单元的前两课，学生已初步掌握了鼠标的操作，本节课在前两课的基础上，设计了游戏内容，巩固和熟练鼠标操作，帮助学生打好基础。
教学目标
知识目标：了解快捷方式。
技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
2.熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确的看待电脑游戏。
学习者分析
三年级的学生刚刚开始接触计算机课，对操作计算机表现出极大的兴趣，但操作技能欠缺。通过《可爱的鼠标》一课学习，在鼠标和键盘的操作方面已打下了一定的基础。
由于生源和家庭背景不同，学生对计算机的认识和操作存在太很程度差异，因此，在课堂教学中要特别注意分层教学。
知识点学习目标描述
知识点编号
学习目标层次
具 体 描 述
1-1
了解
了解快捷方式。
1-2
学会
学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
1-3
掌握
掌握鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
1-4
感受
感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣。
教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
鼠标的基本操作
游戏模式，多加练习
教学难点
鼠标的双击操作
教师音带，学生探究。
课前对学生的要求
了解鼠标的几种操作，初步掌握鼠标的操作方法。
板书设计（课件）
PPT 农场打地鼠游戏 娃娃拼图游戏
关于教学策略选择的阐述
为提高学生学习新知识的兴趣与成效，以故事导入，游戏作为练习，让学生在游戏中快乐学习。
课堂教学过程设计
教学环节
教学内容和教师活动
学生活动
设计意图、依据
回顾引入
1.故事引入
同学们还记得刘老师上节课给你们讲的故事吗？四兄弟的故事。
这四个兄弟里面有一个兄弟，他说总是有人摸他，大家说他是谁啊？
2.知识点回顾
那么同学们还记得鼠标有哪些操作啊？老师上节课讲了鼠标的五种操作，同学们还记得吗？
板书：指向，单击，右击，双击，拖放
单击、指向
PPT呈现指向和单击的定义。
指向：将鼠标移动到某个位置。
单击：快速的按一下鼠标左键。
（2）右击
那么右击呢？谁知到右击与单击的区别？（PPT呈现）
（3）双击
那么双击呢？双击与单击之间的区别？（ppt呈现）
四兄弟：主机，显示器，键盘，鼠标
生：鼠标
生：回答不完整，找学生补充。（单击，指向，拖放，右键单击，双击）
区别：单击是按一下左键，右击是按一下右键
双节是点击鼠标左键两下，单击是点击鼠标左键一下。
学生都喜欢听故事
上节课，学生都学会了鼠标的五种操作，但没有形成用科学的语言描述操作步骤的习惯，还是会说“点一下单击、点两下”。
从五中操作的想换关联和区别着手，让学生分清五种操作。
导入新课
1.谈话过度
看来同学们的记忆力都很好，那老师要考考你们的视力好不好，现在找找桌面上，在那里可以找到时间。
2.探究学习
现在你们尝试着用鼠标指向、单击、右击、和双击这个始终，看看有什么不同。
3.认识电脑钟
双击后出现的这个对话框叫做电脑钟。
谁知道这个电脑钟告诉了我们什么信息？
讲解电脑钟各部分的作用，以及使用方法。
生：右下角
指向会显示具体时间，
单击没有变化
右击会出现一个框框
双击会打开一个窗口
生：年、月、日、时间
学生自主探究，体会发现问题的快乐，建立自信。
电脑钟的使用
示范
用标准的语言查一查明年的六一儿童节是星期几？（单击年份旁边向下的三角，再单击月份旁边的三角，单击六月份，再单击一号，就能发现去年的六月一号是星期二）
2.练一练
你出生的那天是星期几？
一边操作一边用科学的语言来描述一下。
学生自己操作
学生操作之前，教师一定要清晰准确地讲授操作过程，供学生效仿、练习。
注重用科学的语言描述操作过程，养成良好的习惯。
比一比，赛一赛
老师给出题目之后，你们马上用电脑钟查一查，然后快速的举手，老师看到谁举手最快，就叫谁回答，回答对了就给你们组一颗星星。
题目一：2014年的国庆节是哪一天？
题目二：下个月的20号是星期几？
预设：学生跃跃欲试
【星期三】
【星期四】
竞赛方式调动学生积极性。
农场打地鼠游戏
同学们表现的都非常积极，作为奖励，老师给你们准备了一个小游戏。
分发游戏：农场打地鼠。
双击打开图标
学生自己玩游戏。
通过农场打地鼠游戏，熟练鼠标指向和单击的操作。
娃娃拼图游戏
老师要给你们玩儿另外一个游戏，这个游戏可没有那么简单了，要用到拖放操作哦。
你们上次课都练习了用桌面的图标摆成不同的图形，老师相信你们都能熟练地拖放图标了。
打开方式还和上一个游戏一样。
学生自己玩游戏
通过拼图游戏，联系指向、单击、右击和拖动四种操作。
课题名称
鼠标陪我玩一玩
授课班级
三（一）
授课时数
1
依据标准
课程标准：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教学内容分析
本课是浙教版三年级上册教学内容，是第一单元《和电脑交朋友》中的第三课。通过学习本单元的前两课，学生已初步掌握了鼠标的操作，本节课在前两课的基础上，设计了游戏内容，巩固和熟练鼠标操作，帮助学生打好基础。
教学目标
知识目标：了解快捷方式。
技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
2.熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确的看待电脑游戏。
学习者分析
三年级的学生刚刚开始接触计算机课，对操作计算机表现出极大的兴趣，但操作技能欠缺。通过《可爱的鼠标》一课学习，在鼠标和键盘的操作方面已打下了一定的基础。
由于生源和家庭背景不同，学生对计算机的认识和操作存在太很程度差异，因此，在课堂教学中要特别注意分层教学。
知识点学习目标描述
知识点编号
学习目标层次
具 体 描 述
1-1
了解
了解快捷方式。
1-2
学会
学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
1-3
掌握
掌握鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
1-4
感受
感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣。
教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
鼠标的基本操作
游戏模式，多加练习
教学难点
鼠标的双击操作
教师音带，学生探究。
课前对学生的要求
了解鼠标的几种操作，初步掌握鼠标的操作方法。
板书设计（课件）
PPT 农场打地鼠游戏 娃娃拼图游戏
关于教学策略选择的阐述
为提高学生学习新知识的兴趣与成效，以故事导入，游戏作为练习，让学生在游戏中快乐学习。
课堂教学过程设计
教学环节
教学内容和教师活动
学生活动
设计意图、依据
回顾引入
1.故事引入
同学们还记得刘老师上节课给你们讲的故事吗？四兄弟的故事。
这四个兄弟里面有一个兄弟，他说总是有人摸他，大家说他是谁啊？
2.知识点回顾
那么同学们还记得鼠标有哪些操作啊？老师上节课讲了鼠标的五种操作，同学们还记得吗？
板书：指向，单击，右击，双击，拖放
单击、指向
PPT呈现指向和单击的定义。
指向：将鼠标移动到某个位置。
单击：快速的按一下鼠标左键。
（2）右击
那么右击呢？谁知到右击与单击的区别？（PPT呈现）
（3）双击
那么双击呢？双击与单击之间的区别？（ppt呈现）
四兄弟：主机，显示器，键盘，鼠标
生：鼠标
生：回答不完整，找学生补充。（单击，指向，拖放，右键单击，双击）
区别：单击是按一下左键，右击是按一下右键
双节是点击鼠标左键两下，单击是点击鼠标左键一下。
学生都喜欢听故事
上节课，学生都学会了鼠标的五种操作，但没有形成用科学的语言描述操作步骤的习惯，还是会说“点一下单击、点两下”。
从五中操作的想换关联和区别着手，让学生分清五种操作。
导入新课
1.谈话过度
看来同学们的记忆力都很好，那老师要考考你们的视力好不好，现在找找桌面上，在那里可以找到时间。
2.探究学习
现在你们尝试着用鼠标指向、单击、右击、和双击这个始终，看看有什么不同。
3.认识电脑钟
双击后出现的这个对话框叫做电脑钟。
谁知道这个电脑钟告诉了我们什么信息？
讲解电脑钟各部分的作用，以及使用方法。
生：右下角
指向会显示具体时间，
单击没有变化
右击会出现一个框框
双击会打开一个窗口
生：年、月、日、时间
学生自主探究，体会发现问题的快乐，建立自信。
电脑钟的使用
示范
用标准的语言查一查明年的六一儿童节是星期几？（单击年份旁边向下的三角，再单击月份旁边的三角，单击六月份，再单击一号，就能发现去年的六月一号是星期二）
2.练一练
你出生的那天是星期几？
一边操作一边用科学的语言来描述一下。
学生自己操作
学生操作之前，教师一定要清晰准确地讲授操作过程，供学生效仿、练习。
注重用科学的语言描述操作过程，养成良好的习惯。
比一比，赛一赛
老师给出题目之后，你们马上用电脑钟查一查，然后快速的举手，老师看到谁举手最快，就叫谁回答，回答对了就给你们组一颗星星。
题目一：2014年的国庆节是哪一天？
题目二：下个月的20号是星期几？
预设：学生跃跃欲试
【星期三】
【星期四】
竞赛方式调动学生积极性。
农场打地鼠游戏
同学们表现的都非常积极，作为奖励，老师给你们准备了一个小游戏。
分发游戏：农场打地鼠。
双击打开图标
学生自己玩游戏。
通过农场打地鼠游戏，熟练鼠标指向和单击的操作。
娃娃拼图游戏
老师要给你们玩儿另外一个游戏，这个游戏可没有那么简单了，要用到拖放操作哦。
你们上次课都练习了用桌面的图标摆成不同的图形，老师相信你们都能熟练地拖放图标了。
打开方式还和上一个游戏一样。
学生自己玩游戏
通过拼图游戏，联系指向、单击、右击和拖动四种操作。
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