1.6.2乐音和噪声课件-2021-2022学年京改版八年级物理全一册(共26张PPT)

(共26张PPT)
新课导入
婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的喇叭声却使人紧张、烦燥。
有规律、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。
这节课我们就来探究噪声的危害和控制。
乐音和噪声
（第二课时）
学习目标
1、了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、通过体验和观 察，了解防治噪声的思路。
3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地 球村”的环境意识。
一、噪声的来源
1、从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
演示：观察刮玻璃时产生的噪声的波形图和音叉发出的声音的波形图。你发现了什么？
新课教学
音叉波形图
刮玻璃波形图
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。
2、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。
从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，娱乐场所的音乐声，都是噪声。
想想议议:你周围常有哪些噪声？请说说自已的感受并找到这些噪声的来源。
噪声的主要来源:交通噪声、工业噪声、建筑噪声、社会噪声
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声；
工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声；
建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声. 　　
社会噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声.
例1（广安中考）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
典型例题
B
解析： 足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，此项不符合题意；居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声；歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声;车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？阅读课文寻找答案。
1．分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0dB是人们刚能听的微弱声音，注意并不是0dB就听不到声音了。
30～40dB是较为理想的安静环境。
70dB会干扰人们的谈话，影响工作效率。
喷气式飞机起飞：140dB
很嘈杂的马路90dB
一般说话60dB
轻声耳语20 dB
一些声源的分贝数
为了保证休息和睡眠，声音不可超过50dB。为保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力声音不可超过90dB。
90dB以上会严重影响听力，产生神经衰弱、头疼、高血压等。
突然到150dB的环境会使 鼓膜出血，双耳失去听力。
2、噪声强弱的三条界线：
大于90dB，会破坏听力；
大于70dB，会影响学习和工作；
大于50dB，会影响休息和睡眠。
3、噪声对人的危害
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。
三、控制噪声
既然噪音会带来如此的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？同学们回忆一下声音从产生到引起听觉有几个阶段？
声源的振动产生声音—空气等介质传播声音—鼓膜的振动引起听觉，因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即防止噪声产生——阻断噪声传播—防止噪声进入耳朵。
1.防止噪声产生 在声源处控制
安消声器
禁止鸣喇叭
汽车消声器
2、阻断噪声的传播——在传播过程中减弱
公路两侧种草植树、居民楼安装隔音板墙、关门窗等
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
公路两侧种草植树
3、防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱
带耳罩、用手堵住耳朵。
1、正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于——————（选填“噪声”或“乐音”）。
噪声
随堂练习
2、周末小区广场上正在进行节目演出，喝彩声和欢呼声传遍整个小区，这反映了声音 —————— （选填“响度”或“音调”）的特性。家中正在学习的小明羡慕地望着窗外，无奈地关上窗户，这是在——————————减弱噪声。
响度
传播过程中
3、（佛山一模）正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 —————— （选填“噪声”或“乐音”）。为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 —————— （选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。姥姥知道小超睡醒后要学习，于是把音量调小了，这是在——————减弱噪声的。
声源处
噪声
隔声
4、下列情境中的声音，不属于噪声的是（　　）
A．上课时，老师上课的声音
B．考试时，校外的鞭炮声
C．图书馆，几位同学热烈讨论问题的声音
D．睡觉时，蚊子发出的嗡嗡声
A
5、下列有关声现象的结论或描述正确的是（　　）
A．声的产生和传播实验都可在真空中进行
B．只要频率在20～20000Hz之间，人们都能区分回声与原
C．声音的特性主要是指音调、音色和乐音
D．从环境保护角度讲，物理课上的睡觉鼾声是噪声
D
6、某校于2018年10月16日举行了中华魂“腾飞的祖国”演讲比赛，下列说法正确的是（　　）
A．演讲声是空气振动产生的
B．演讲声一定不是噪音
C．使用话筒可以提高声音的音调
D．演讲声是通过空气传进观众耳朵的
D
7、我们生活在声音的海洋里面，有优美动听的，有令人烦躁的，在繁华的闹市区设立的噪声监测器是为了（　　）
A．减弱噪声的污染
B．测量声音的音调
C．测量声音的音色
D．测定声音的响度
D
知识总结
2、分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
3、噪声的控制
在声源处减弱噪声
在传播过程中处减弱噪声
在人耳处减弱噪声
1、噪声的来源
物理：发声体做无规则振动
环保：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
完成同步练习册
作业布置
再见