3.4二力平衡课件-2021-2022学年京改版八年级物理全一册(共21张PPT)

(共21张PPT)
二力平衡
自学释疑
解决课前自学检测、微课、活动中的共性问题
同桌讨论以下问题：
（1）这些物体处于什么状态？受到哪些力的作用？
（2）牛顿第一定律告诉我们，物体不受力时将保持静止状态或匀速直线运动状态，以上物体受力了仍能保持静止或匀速直线运动状态，这又是怎么回事呢？
观察思考
二力平衡的条件
小组活动一：以小组为单位，借助身边的场景完成以下活动
（1）观察桌面上的书、天花板上的电灯、空中匀速下落的跳伞运动员、平直公路上匀速行驶的汽车所处的状态.
（2）分析以上物体的受力情况并将你的受力分析图拍照上传。
小组活动
静止状态或匀速直线运动状态叫做平衡状态，平衡状态下的物体所受的力是平衡力。平衡力的合力为零，相当于不受外力作用的情况。
知识小结
物体受平衡力作用，运动状态不改变；物体受非平衡力作用，运动状态改变。
知识拓展
下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是：（ ）
A．草地上滚动的足球
B．自由下落的石块
C．双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人
D．沿斜坡匀速向上行使的汽车
C
牛刀小试
小组活动二：以小组为单位，利用准备好的材料完成以下活动并展开讨论
（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反通过调整所挂钩码的个数来改变拉力的大小直至卡片平衡。多做几次，分别记下纸片平衡时钩码的个数。你发现了什么规律？这说明两个力需要满足什么条件才能彼此平衡？
小组活动
（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，观察松手后小卡片能否保持平衡。根据这一现象你得出的结论是什么？
（3）将卡片从中间剪开，观察纸片还能否保持平衡。这说明两个力还必须满足什么条件才能平衡？
（4）在探究二力平衡条件问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了下图所示的实验，你认为跟你的实验比起来，哪个方法更好？为什么
例1.如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
C
学以致用
相互作用力与平衡力的比较
相互作用力（作用力与反作用力） 平衡力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 不同点 作用的物体（受力物体） 作用在两个不同的物体上 作用在同一个物体上 同时性 同时产生，同时消失 不一定同时产生同时消失 力的性质 同种性质的力 不一定是同种性质的力 易错点拨
例2. 水平匀速向东行驶的列车重108N,它所受的阻力是车重的0.2倍，那么它受到的牵引力和轨道对它的支持力分别是多少牛？方向如何？
解：列车所受阻力f=0.2G=0.2 × 108N=2 ×107N
因为汽车匀速向东行驶，故水平方向牵引力与阻力平衡，
所以牵引力F=f=2 ×107N，方向向东。
竖直方向重力与支持力平衡，因此支持力F’=G=108N,方向与重力方向相反，竖直向上。
1.物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
2.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
规律小结
1．一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力（ ）
A．一定不是平衡力； B．一定是平衡力；
C．可能是平衡力； D．条件不足，无法判断．
A
随堂检测
2．下列说法中正确的是 （ ）
A．物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用；
B．物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态；
C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的；
D．一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡
D
3．如图所示，三个钩码的重力为1牛，用三根绳子连接悬挂着，
那么a绳受到的拉力为 牛，b绳受到的拉力为 牛，
c绳受到的拉力为 牛．
3
2
1
4.一个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而作匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，则物体 ( )
A．速度减小；
B．按减小后的速度作匀速直线运动；
C．仍按原来速度作匀速直线运动；
D．停止运动．
B
5. 吊在天花板上静止不动的电灯，受到彼此平衡的两个力是 （ )
A．电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力
B．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
C．电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
D．电线受到的重力和电灯对电线的拉力
B
1.完成《二力平衡》课后作业；
2.举例说明生活中常见的二力平衡的实例，发表在平台讨论区。
课后作业
再见