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2.6设计我们的小船
一、填空题
1、为了更好地完成造船任务，我们要先做好（ ）。
2、制作小船时，要根据（ ）来制作。
3、设计图中要标注船的（ ）和（ ）。
二、判断题
1、在设计船时，不需要考虑制作费用问题。（ ）
2、在评价各小组的设计方案时，主要看设计图画的是否美观。（ ）
3、设计方案完成后，就可以制作了，不需要修改。（ ）
4、为了使船的载重量更大，船体应该越重越好。（ ）
5、在进行多人合作设计小船时，要综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。（ ）
三、选择题
1、在设计我们的小船时，要考虑船的（ ）。
A．大小、形状、材料
B．载重量、稳固性、动力系统
C．以上都是
2、我们在交流设计时，交流内容可以（ ）。
A．是设计值得肯定的地方
B．是设计不合理的地方
C．是设计值得肯定的地方，也可以是设计不合理的地方
3、下面不能作为小船动力材料的是（ ）。
A．蜡烛 B．木头 C．橡皮筋
4、设计要求：画出船的结构示意图并标注名称。下面（ ）张设计图符合要求。
四、排序题
工程设计的基本步骤的正确顺序是：（ ）。
1.明确问题 2.设计制作 3.确定方案 4.改进完善
五、实验操作
下面是某个小组的设计方案，请仔细观察，提出宝贵建议。
优点：（1）
（2）
不足：（1）
（2）
六、实验探究
如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。
1、明确设计师的设计思路。
①动力设计：使用（ ）作为小船的动力系统。
②船身设计：船身选（ ）材料，更容易（ ）在水面上。船体比较宽，增加了船的（ ）和（ ）。
③外形设计：船头做成了（ ）形，有利于减小船在水中受到的（ ），可以行使的更（ ）。
2、下列关于船的设计中，（ ）可以增大船的载重量和稳定性。
A．加宽船体 B．增大船的体积 C．减轻船身重量
D . 加大动力 E . 均匀摆放货物 F . 加设船舱
2.6设计我们的小船
答案及解析
一、填空题
1、设计 解析：工程的关键是设计，设计之初必须明确任务，任何设计都是围绕任务要求而展开的。
2、设计方案 解析：在制作小船前，要先根据任务进行设计，然后根据设计方案进行制作。
3、材料 结构 解析：为了更好地完成任务，要先做好设计。
二、判断题
1、× 解析：制作费用是设计船的时候要考虑的一个因素。
2、× 解析：在评价各小组的设计方案时，主要看设计是否合理。
3、× 解析：完成交流后，各团队集思广益，再次改进自己的设计方案。
4、× 解析：增加船的重量不能增大船的载重量。
5、√ 解析：集思广益，群策群力。
三、选择题
1、C 解析：小船的制作需要考虑船体材料、稳固性、结构性、载重量、动力系统等方面。
2、C 解析：在进行多人合作设计小船时，要沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
3、B 解析：木头适合做船身。
4、C 解析：A项设计图不完整，B项的图不能称为设计图。
四、排序题
工程设计的基本步骤的正确顺序是：（1 3 2 4）
解析：工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
五、实验操作
优点：（1）多角度画出船的结构；（2）标出了船体各部分尺寸。
不足：（1）没有标明材料；（2）没有计算成本。
六、实验探究
1、①橡皮筋 解析：从图上可以看出小船用橡皮筋弹力做动力。
②木头 浮 载重量 稳定性
③尖 阻力 快 解析：尖形船头的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。
2、ABEF 解析：加宽船体、增大船的体积、均匀摆放货物、加设船舱，可以增大船的载重量和稳定性。
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2.6设计我们的小船 教学设计
课题 设计我们的小船 单元 船的研究 学科 科学 年级 五下
学习目标 科学概念目标1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。2.工程设计一般会经历“问题→设计→制作→测试→完善”等过程。科学探究目标1.针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。3.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。目标解读：在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和技能进行方案设计。在设计过程中，通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善，体会设计对产品制作的重要性。科学态度目标1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的能力。2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。
重点 1.针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
难点 能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入：如何让船的行驶保持一定的方向？小结：为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。板书课题 思考并回答相关问题 激趣导入
讲授新课 探索一：任务1.回顾之前所学知识，为设计小船做铺垫。2.明确设计要求。控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运送到目的地。3.了解材料的名称和价格。探索二：制订方案1.我们在设计时需要考虑的问题。 在进行设计时，要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等，这些也是每一位工程师在设计船舶时会考虑的问题。2.设计我们的小船。设计步骤：（1）画出船的设计图，标注材料和结构。（2）讨论设计图的合理性和可靠性。（3）列出所需的材料，计算所需的费用。探索三：交流1.交流我们的设计，说说设计的理由。2.相互提出改进建议。（1）可以增加分格的船舱增加船的载重量。（2）可以增加船舵，使船保持一定的行驶方向。（3）适当增加小船的宽度，从而增加其稳定性。3.思考怎样用最少的费用选出一艘理想的船。（1）将安全的废旧物品作为制作小船的材料，可以有效降低制作的费用，如废旧的塑料瓶、包装快递的泡沫箱等。（2）在设计展示后，能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思路。 对教师所提问题展开回答。分组实验并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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复习导入
如何让船的行驶保持一定的方向？
为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。
设计我们的小船
教科版 五年级下
新知讲解
一
探索
任务。
1.回顾之前所学知识，为设计小船做铺垫。
增加船的宽度，可以增加其稳定性。
橡皮泥船
与独木舟相比，竹筏的稳定性更好、载重量更大。
独木舟和竹筏
尖形船首的船在水中受到的阻力小，行驶得快。
尖形船首的船
所学知识
图片
名称
新知讲解
一
探索
任务。
1.回顾之前所学知识，为设计小船做铺垫。
可以使船保持一定的行驶方向。
安装了船舵的
小船
蒸汽装置和电动装置可以给小船提供动力。
蒸汽船和电动船
增加船型的体积，可以提高船的载重量。
铝箔船
所学知识
图片
名称
新知讲解
一
探索
任务。
2.明确设计要求。
控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运送到目的地。
3.了解材料的名称和价格。
材料名称 价格（造船币） 材料名称 价格（造船币） 材料名称 价格（造船币）
泡沫板 30 小电动机 80 开关 10
木板 60 小风扇 80 喷气装置 50
铝箔 15 电池 5 纸张 5
泡沫胶 10 导线 5 木条 5
新知讲解
二
探索
制订方案
1.我们在设计时需要考虑的问题。
在进行设计时，要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等，这些也是每一位工程师在设计船舶时会考虑的问题。
2.设计我们的小船。
设计步骤：
（1）画出船的设计图，标注材料和结构。
（2）讨论设计图的合理性和可靠性。
（3）列出所需的材料，计算所需的费用。
设计展示：
制图时，要注意小船的尺寸。
新知讲解
三
探索
交流
1.交流我们的设计，说说设计的理由。
设计 理由
1.尖形船首的船在水中受到的阻力小，行驶得快。
2.蒸汽装置可以给小船提供动力。
3.铝箔可以增加小船的防水性。
4.使用泡沫板可以降低制作费用。
新知讲解
三
探索
交流
2.相互提出改进建议。
（1）可以增加分格的船舱增加船的载重量。
（2）可以增加船舵，使船保持一定的行驶方向。
（3）适当增加小船的宽度，从而增加其稳定性。
3.思考怎样用最少的费用选出一艘理想的船。
（1）将安全的废旧物品作为制作小船的材料，可以有效降低制作的费用，如废旧的塑料瓶、包装快递的泡沫箱等。
（2）在设计展示后，能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思路。
废旧的塑料瓶
废旧的泡沫箱
课堂练习
判断题
1、为了造出一艘理想的船，在使用材料时可以不考虑成本。（ ）
2、在交流的过程中，我们要能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思路。（ ）
×
√
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
设计我们的小船
明确任务
制订方案
本课思维导图
画图
讨论
交流
承重
动力
费用
画出设计图
标注材料和结构
费用
载重量达到200克
设计图的合理性和可靠性
列出所需的材料，计算所需的费用
风力
电力
机械力
尽可能节省费用
说明理由，提出建议
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