2020-2021学年吉林省白山市长白县八年级（下）期中生物试卷（word版 含解析）

2020-2021学年吉林省白山市长白县八年级（下）期中生物试卷
下列能发育成被子植物的种子的是（　　）
A. 子房壁 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 胚
切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4-10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（　　）
A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养
下列属于无性生殖方式的是（　　）
A. 马铃薯块茎发育成新植株 B. 种植花生
C. 野生水果落地后萌发出幼苗 D. 小麦种子萌发
将一枝开红花的牡丹嫁接到开白花的牡丹上，新嫁接上的枝条将来开花的颜色是（　　）
A. 红色和白色 B. 白色 C. 红色 D. 粉红色
“金蝉脱壳”的壳是指（　　）
A. 皮肤 B. 甲壳 C. 外骨骼 D. 鳞片
蝗虫、蝉外骨骼的作用是（　　）
A. 支撑身体，可以使身体长大
B. 适应了陆地生活
C. 有利于飞翔
D. 可以防止天敌捕杀，具有防御作用
青蛙生殖过程中，不出现的行为是（　　）
A. 雄蛙鸣叫 B. 雌雄蛙抱对 C. 产卵 D. 孵卵
两栖类动物大多生活在（　　）
A. 干旱的沙漠中 B. 海洋中
C. 水边的潮湿地带 D. 寒冷的冰雪中
下列对青蛙的生殖和发育特点的叙述正确的是（　　）
A. 体内受精 水中发育 B. 体内受精 土中发育
C. 体外受精 水中发育 D. 体外受精 土中发育
鸟类的生殖和发育比昆虫高等，主要表现在（　　）
A. 体内受精 B. 非变态发育
C. 卵生 D. 卵外有卵壳保护
科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉。科学家所利用的生物技术是（　　）
A. 发酵技术 B. 克隆技术 C. 无土栽培技术 D. 转基因技术
下列选项中，属于相对性状的是（　　）
A. 绵羊的长毛和白毛 B. 人的身高和体重
C. 豌豆的绿色和番茄的红色 D. 狗的长毛和短毛
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语揭示的生物现象是（　　）
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
父母都是双眼皮，基因均为Aa，他们生了一个单眼皮的孩子，这孩子的基因型是（　　）
A. AA B. Aa C. aa D. Aa、aa
不能有效地降低遗传病发病率的措施是（　　）
A. 遗传咨询 B. 产前诊所 C. 选择性流产 D. 近亲结婚
“世界上没有两片完全相同的叶子”说明自然界中普遍存在着（　　）
A. 生殖现象 B. 遗传现象 C. 进化现象 D. 变异现象
人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是（　　）
A. 23条 23条 23条 B. 23对 23对 23对
C. 23条 23条 23对 D. 23对 23条 23对
人类的性别是由下列哪种结构决定的？（　　）
A. 基因 B. 性染色体 C. DNA D. 性腺
下列生物变异的实例中，不会遗传给后代的是（　　）
A. 杂交形成的高产抗倒状小麦 B. 比正常辣椒大许多倍的太空椒
C. 水肥充足长出的大花生 D. 转基因技术培育的抗病虫害棉花
含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该受精卵发育成的胎儿（　　）
A. 男孩 B. 女孩 C. 同卵双胞胎 D. 不一定是女孩
兄弟两人的皮肤生发层中都有黑色素细胞，能正常产生黑色素．但老兄长期在野外工作，老弟长期在室内工作，老兄与老弟相比脸色较______．这种肤色的差异只是由______引起的，______没有发生变化，因此，这样的变异是不能______给后代的．
遗传物质决定生物性状的小单位是 ，它在体细胞中 存在，并且 位于 的两条染色体上。
男性的两条性染色体，其形状、大小______，一条叫______染色体，另一条叫______染色体；女性的两条性染色体都叫______染色体．
蝗虫的个体发育过程，要经过______、______、______三个时期，像这样的发育称为______发育．
如图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题：
（1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]蝌蚪是用______进行呼吸，[6]主要用______进行呼吸。
（2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于______发育。
（3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[______]______发育而来的。
（4）小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是______。
（5）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是______。
下表为小麦3个不同杂交组合及后代性状表现的情况，种皮颜色用B或b表示。请根据表中数据回答：
组合序号 杂交组合类型 后代性状表现和植株数目
红种皮 白种皮
1 红种皮与红种皮 900 300
2 红种皮与白种皮 1200 0
3 红种皮与白种皮 600 600
（1）分析比较第 ______ 组杂交组合及后代的性状表现，可以得出 ______ 是显性性状， ______ 是隐性性状，原因是后代中 ______
（2）杂交组合第1组中红种皮与红种皮的基因组成分别是 ______ 和 ______ ；第2组红种皮和第3组红种皮的基因组成分别是 ______ 和 ______
（3）第1组后代中红种皮的基因组成可能有 ______ 种，其中基因组成为Bb的植株数目理论上应有 ______ 株．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：通过分析可知，发育成被子植物种子的是胚珠。
故选：C。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
2.【答案】A
【解析】解：A、扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4-10天后，即可生出新根，这种繁殖方法就是扦插，A正确。
B、压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，B错误。
C、经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖，题中叙述的内容没有两性生殖细胞的结合，C错误。
D、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。D错误。
故选：A。
由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，据此作答。
解答此类题目的关键是熟记扦插、压条、嫁接、组织培养等无性生殖的方法，明确题中叙述的内容属于扦插。
3.【答案】A
【解析】解：没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖。
A、用营养器官产生的新个体，没有两性细胞的结合，属于无性生殖，符合题意。
B、因为花生种子是经过两性细胞结合才产生的，属于有性生殖，不符合题意。
C、野生水果里有种子，经过了两性细胞的结合，是有性生殖，不符合题意。
D、小麦种子，是经过受精后，子房内的胚珠发育而成的，是有性生殖，故不符合题意。
故选：A。
此题考查的是植物的无性生殖，可根据无性生殖的概念来作答。
植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖。
4.【答案】C
【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知，开红花的牡丹的枝条是接穗，因此嫁接后的枝条结出的果实表现出来的特征是红花牡丹的特征，即开红花。可见C符合题意。
故选：C。
此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答。
熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活。
5.【答案】C
【解析】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼。
故选：C。
陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题。
昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大因此在生长发育过程中有蜕皮现象。
6.【答案】A
【解析】解：蝗虫、蝉的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．
故选：A．
本题考查蝗虫外骨骼的作用，即：保护、支撑和减少体内水分的散失，据此答题．
关键知道外骨骼的作用，保护、支撑和减少体内水分的散失，更好的适应陆地环境．
7.【答案】D
【解析】解：每当春夏之交，在近水边的草丛中，常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上，并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对．青蛙的卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时的行为．抱对时，雌雄蛙的泄殖腔（动物体的消化管、输尿管和生殖管共同开口处的总腔）孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率．小的是雄蛙，在上面；大的是雌蛙，在下面，抱对时雄蛙的挤压也有利于雌蛙的排卵．受精卵即将孵化蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼．长出四肢的幼娃，用肺呼吸．幼娃逐渐发育成蛙．幼体生活在水中，成体生活在水中，也能生活在陆地上，幼体和成体在形态结构上相差很大，为变态发育．不经过孵卵这一过程．
故选：D．
此题考查的是青蛙的生殖过程，据此答题．
青蛙的生殖方式是卵生，体外受精，属于有性生殖．
8.【答案】C
【解析】解：两栖类的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出；雌蛙将卵细胞排在水中，雄蛙将精子产在卵块上，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，受精卵在水中发育，这种受精方式叫水中体外受精。许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
由此可见：两栖类的生殖过程离不开水，可见C正确。
故选：C。
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。
解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征。
9.【答案】C
【解析】解：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、水中发育。
故选：C。
青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、水中发育。
解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。
10.【答案】D
【解析】解：鸟类的生殖方式：鸟类经过求偶成功，雌雄鸟交配后，精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，再由亲鸟孵化才能继续发育，因此鸟类的生殖和发育特点是体内受精、卵生。卵表面有坚硬的卵壳有保护作用。昆虫和鸟类尽管都是体内受精，卵生，但是昆虫的卵外没有卵壳保护。
故选：D。
此题考查的知识点是昆虫、鸟类的发育特点。解答时可以从鸟卵的结构特点进行分析。
各类动物的生殖和发育是考查的重点，多以选择题或是判断题的形式出现，难度一般。
11.【答案】D
【解析】解：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术。因此科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉。科学家所利用的生物技术是转基因技术。
故选：D。
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键。
12.【答案】D
【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
A、绵羊的长毛和白毛，是绵羊毛的长短和毛的颜色，是两种性状，不是相对性状。如绵羊的长毛与短毛，或绵羊的白毛与黑毛，都是相对性状，故不符合题意；
B、人的身高和体重，是人的身体高矮与身体重量，是两种性状，不是相对性状。如人的身体高与矮，或人的体重大与小，都是相对性状，故不符合题意；
C、豌豆的绿色和番茄的红色，是豌豆与番茄，是两个物种，不是相对性状。如豌豆的绿色与红色，或番茄的绿色与红色，都是相对性状，故不符合题意；
D、狗的长毛和短毛，是狗毛的长短，是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状。故符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是相对性状。解答时可以从相对性状的概念方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
13.【答案】A
【解析】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。
故选：A。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析。
14.【答案】C
【解析】解：若亲代性状相同，在子代中没有出现新性状，则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的；如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状。因此父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，可以确定双眼皮为显性性状，由显性基因控制，单眼皮为隐性性状，由隐性基因控制。大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。父母都是双眼皮，基因均为Aa，因此控制单眼皮的隐性基因为a。单眼皮的孩子的基因型是aa 遗传图解如图：。
故选：C。
此题考查的知识点是基因的显性与隐形以及基因的传递，解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入。
基因对性状的控制。生物的某一性状一般由一对基因控制，相对性状有显性和隐性之分。控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示。当控制生物某一性状的基因均为隐性时，表现为隐性性状，当控制生物某一性状的基因有显性基因时，生物就表现为显性性状。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
15.【答案】D
【解析】解：优生优育的措施有：进行产前诊断、提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等。
禁止近亲结婚：原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著。预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚。
提倡遗传咨询，可以避免患有遗传病的孩子出生；
进行产前诊断，可以监测婴儿的发育状况，根据胎儿的胎位，发育情况、有无脐带缠脖等，选择科学的分娩措施以及做好产前准备采取科学的分娩措施，可以避免对胎位不正、脐带缠脖等的伤害。
故选：D。
此题主要考查的是降低遗传病发病率的措施，可结合优生优育的措施和近亲结婚的危害来分析。
解答此类题目的关键是掌握优生优育的措施和近亲结婚的危害。
16.【答案】D
【解析】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。“世界上没有两片完全相同的叶子”说明了子代个体之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象。
故选：D。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念．
17.【答案】C
【解析】解：体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。因此人的体细胞中有23对染色体，人的精子、卵细胞、受精卵中的染色体数目分别是23条、23条、23对。
故选：C。
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同。
解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。
18.【答案】AB
【解析】解：女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。可见人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因。人类的性别是由基因和性染色体共同决定的。
故选：AB。
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。
人的性别决定是与性染色体上的具体基因有关的。
19.【答案】C
【解析】解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。杂交形成的高产抗倒状小麦、比正常辣椒大许多倍的太空椒、转基因技术培育的抗病虫害棉花杂，都是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；水肥充足长出的大花生，是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异。
故选：C。
此题考查的是变异的类型，解答时可以从变异的类型和原因方面来切入。
解答此类题目的关键是理解生物变异的原因。
20.【答案】B
【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此若含X染色体的精子与卵细胞结合，则受精卵的性染色体是XX，将来发育成女孩。
故选：B。
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
从性染色体的来源看，是生男还是生女，主要决定于从父亲那里得到的染色体是X还是Y．是X就是女儿，是Y就是儿子。
21.【答案】黑；环境的改变；遗传物质；遗传
【解析】解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；长期在野外工作的人脸色变黑，这是由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
故答案为：黑 环境的改变 遗传物质 遗传
此题考查的变异的原因，解答时可以从变异原因和类型方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记变异的原因．
22.【答案】基因
成对
分别
成对
【解析】正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对（46条）染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体；因此在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
故答案为：基因；成对；分别；成对。
染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传物质基因的载体。
染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
23.【答案】不相同；X；Y；X
【解析】解：女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体；即人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
故答案为：不相同；X；Y；X．
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。
此题考查了人类体细胞内性染色体的组成：男性是XY，女性是XX．
24.【答案】卵 若虫 成虫 不完全变态
【解析】解：“蝗虫的个体发育过程”，要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育称为不完全变态发育。
故答案为：卵；若虫；成虫；不完全变态
（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。
25.【答案】鳃 肺 变态 4、5 2 子房壁 受精卵 B
【解析】解：（1）青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等。所以图甲中的[3]蝌蚪是用鳃进行呼吸，[6]青蛙主要用肺进行呼吸。
（2）蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于变态发育。
（3）在图乙中，4花药和5花丝共同构成雄蕊；我们平时所食用的桃肉实际是果皮，由图乙中的2子房壁发育而来。
（4）从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵。
（5）受精卵的基因是一条来自于精子，一条来自于卵细胞，因此假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞的基因组成是B，精子的基因组成也是B。
故答案为：（1）鳃；肺；（2）变态；（3）4、5；2；子房壁；（4）受精卵；（5）B。
（1）生物体的形态结构都是与其生活环境相适应的。
（2）青蛙的一生经过：受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，且幼体蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育。
图甲中1受精卵，2、3、4、5幼体，6成体，图乙中1花柱，2子房，3柱头，4花药，5花丝，6胚珠。
本题是一道综合性较强的题目，需要同学们熟知动植物发育的基本知识，又要仔细阅读题目中提供的资料。
26.【答案】1；红种皮；白种皮；有新性状（白种皮）出现；Bb；Bb；BB；Bb；两；600
【解析】解：（1）红种皮和白种皮是一对相对性状，在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；分析第1组杂交组合及后代的性状表现可知：红种皮是显性性状，白种皮是隐性性状，因为在子代中出现了新性状---白种皮。
（2）已知：红种皮由显性基因B控制、白种皮由隐性基因b控制，则白种皮的基因组成是bb，这对基因由其亲代双方各提供一个，因此亲代红种皮小麦的基因组成都是Bb．
分析第2组杂交组合可知：后代中没有出现隐性性状---白种皮，说明亲代中控制红种皮的基因组成是BB．
分析第3组杂交组合可知：后代中出现了隐性性状---白种皮，且红种皮与白种皮之比是1：1，说明亲代红种皮小麦的基因组成是Bb．
（3）第1组杂交组合的遗传图解如图所示：即后代中红种皮的基因组成可能有两种情况：BB和Bb，其中基因组成是Bb的植株数目占总数的一半，即基因组成为Bb的植株数目理论上应为（900+300）/2=600（株）．
故答案为：（1）1；红种皮；白种皮；有新性状（白种皮）出现
（2）Bb；Bb；BB；Bb
（3）两；600
生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
第2页，共2页
第1页，共1页