2020-2021学年甘肃省天水市石马坪中学八年级（下）期中生物试卷（word版 含解析）

2020-2021学年甘肃省天水市石马坪中学八年级（下）期中生物试卷
科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（　　）
A. 需要营养 B. 进行生长
C. 排出废物 D. 对外界刺激做出反应
生态因素是指（　　）
A. 所有的环境因素 B. 环境中影响生物生活的因素
C. 影响某种生物生活的其他生物 D. 影响某种生物生活的非生物因素
生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（　　）
A. 夏天的大树下比较凉快 B. 绿色植物能够更新空气
C. 地衣能使岩石形成土壤 D. 仙人掌的叶变成了刺状
“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人．对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告．从生物学角度来说主要描述了生物之间的（　　）
A. 寄生关系 B. 捕食关系 C. 竞争关系 D. 合作关系
2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，长沙石燕湖湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是（　　）
A. 湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的
B. 沼泽是最典型的湿地生态系统
C. 湿地是生物多样性最丰富的生态系统
D. 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
能将细胞的内部与外部环境分隔开来，并且能够控制物质进出细胞的结构是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
下列关于细胞分裂说法中，不正确的是（　　）
A. 细胞的体积不能无限制的增大，一部分细胞长到一定的程度就会进行分裂
B. 细胞分裂时细胞核先由一个变成两个，随后细胞质进行分裂
C. 生物体的成长发育不仅仅是细胞分裂的结果
D. 动物细胞与植物细胞的分裂过程完全一样
每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2018年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的（　　）
A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性
C. 个体数量的多样性 D. 生态系统的多样性
下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是（　　）
A. 一种生物就是一个物种
B. 同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代
C. 同种生物个体之间的基因差别是最小的
D. 一个生态系统中的生物都是同一个“种”
如图为某地区青蛙数量的变化情况，导致青蛙数量减少的原因不正确的是（　　）
A. 天敌数量的减少 B. 农药的大量使用
C. 降雨量的减少 D. 人类的大量捕杀
下列哪一组是相对性状？（　　）
①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌
④卷发与黑发 ⑤双眼皮与色盲 ⑥头发左旋与惯用右手．
A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ①③④
下列有关DNA的说法，错误的是（　　）
A. DNA是双螺旋结构 B. DNA是主要的遗传物质
C. 每个DNA分子上有许多基因 D. 每个DNA分子中有一个基因
已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制，某女有耳垂，若其基因型为Aa，她的下列细胞中可能不含有a基因的是（　　）
A. 卵细胞 B. 白细胞 C. 上皮细胞 D. 肌肉细胞
从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法（　　）
A. 人工选择 B. 自然变异 C. 改良饲料 D. 杂交
下列预防手足口病的措施中，属于控制传染源的是（　　）
A. 开窗通风 B. 注意饮食卫生，喝开水，吃熟食
C. 对患者进行隔离治疗 D. 加强体育锻炼
在人体针对病原体的抵抗中，下列属于特异性免疫的是（　　）
A. 淋巴细胞产生抗体消灭病原体
B. 皮肤的角质层阻挡病原体侵入人体
C. 鼻黏膜分泌黏液消灭病原体
D. 吞噬细胞从血管进人组织吞噬和消化病原体
细菌的特殊结构是（　　）
A. 细胞核 B. 细胞质
C. 荚膜、芽孢、鞭毛 D. 球状、杆状、螺旋状
现在心脑血管疾病患者有年轻化的趋势，下列做法不正确的是（　　）
A. 高强度运动，高盐和高糖饮食
B. 一日三餐按时进餐，均衡膳食，避免肥胖
C. 戒烟限酒，积极预防和治疗高血压、高血脂
D. 遵循科学的作息时间，养成良好的睡眠习惯，避免过度疲劳
在一定的空间范围内，生物与 ______ 所形成的统一的整体叫做生态系统．
叶绿体和线粒体都是细胞中的______。
染色体是由 ______ 和 ______ 两种物质组成的． ______ 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的 ______ ．
生物种类多样性的实质是______。
遗传学家把同种生物同一性状的不同 ______ 称为相对性状。
性状的遗传实质上是亲代通过 ______ 把基因传递给子代。
当人体免疫功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起过敏反应。______（判断对错）
某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验中所设置的变量是______．
（2）A装置与B装置组成______实验，其中实验组是______装置。
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后。计算出装置A和B中鼠妇数量的______值为实验结果。
（4）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况。若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正。______．
根据如图和提供的资料，回答问题：
很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业．随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼．这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构．
（1）在该生态系统中，桑与蚕是 ______ 关系．
（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是 ______ ．
（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自 ______ ．
（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了 ______ 率．
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是 ______ ．
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是______多样性；B指的是______多样性； C指的是______多样性。
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由______多样性造成的。
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指______多样性．
“遗传学之父”孟德尔之所以在遗传学研究方面做出杰出贡献，与早期研究者相比，主要有三个方面的原因：①恰当选择实验材料；②巧妙设计实验方法；③精确的统计分析。从而找到了豌豆杂交实验表现出来的规律性。如表是豌豆杂交实验统计数据，请分析回答：
亲本组合 后代性状及株数 亲本组合 后代性状及株数
组别 性状 高茎 矮茎 组别 性状 白花 红花
甲 高茎×矮茎 830 829 丙 红花×红花 317 953
乙 高茎×高茎 1494 505 丁 红花×白花 0 1277
（1）在自然状态下，豌豆的传粉方式为______传粉，保证了孟德尔的杂交实验从纯种出发，得到了具有研究价值、可分析的杂种。
（2）乙组和丙组的后代分别出现了矮茎和白花，这种变异是由______改变引起的。
（3）表格内豌豆的两对相对性状中，显性性状分别是______。
（4）请写出甲组两个亲本的基因组成（A，a分别表示株高的显、隐性基因）：______。
（5）如果用丙组后代白花豌豆与丁组后代红花豌豆杂交（B，b分别表示花色的显、隐性基因），所结豌豆种子中胚的基因组成可能是______，其中能表现出白花性状的概率是______。
在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体，我们能够健康地生活，原因之一是我们得皮肤具有屏障的作用，植物果实的果皮也同样具有屏障作用.下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动.
实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐烂物2份.
探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果.
编号 处理方法 实验结果
1号 果皮完整，不与腐烂物接触 不腐烂
2号 果皮完整，与腐烂物接触 不腐烂
3号 果皮划破，不与腐烂物接触 轻度腐烂
4号 果皮划破，与腐烂物接触 ？
请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
（1）1号西红柿在本探究实验中起的是 ______ 作用.
（2）请你预测4号西红柿的实验结果为 ______ .（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）
（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于 ______ 免疫.
（4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的 ______ ，从而参与病原体的清除.
（5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病.从传染病流行的基本环节分析，该患者属于 ______ .
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。给作物播放音乐能提高产量，生命生物能对外界的刺激做出反应。
故选：D。
此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来分析。
解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现。
2.【答案】B
【解析】解：生态因素是指环境中影响生物生活的因素，包括生物因素和非生物因素。
故选：B。
环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是理解掌握生态因素的概念。
3.【答案】D
【解析】解：A、夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响；
B、绿森林能净化空气，调节气候，绿色植物能够更新空气，体现了生物对环境的影响；
C、地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境。
D、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应。
故选：D。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】B
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系．
故选：B．
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
5.【答案】C
【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统；
热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物。动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。可见C符合题意。
故选：C。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。分析解答。
解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，明确热带雨林生态系统是地球环境中最具有生物多样性的地区。
6.【答案】B
【解析】解：细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物。
故选：B。
细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。细胞壁是细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；近似球形的细胞核，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，能加速细胞内、外的物质交换；
细胞膜对进出细胞的物质具有选择性。
7.【答案】D
【解析】解：A、生物体内都有终生保持分裂能力的细胞，不断分裂使生物体长大，刚分裂出来的细胞体积很小，细胞开始生长，长到一定程度后，除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。A正确；
B、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。B正确；
C、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，C正确。
D、细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。因此动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样，D错误；
故选：D。
（1）细胞分裂先分裂的是细胞核，随后是细胞质；
（2）动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞细。植物细胞的分裂过程，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。
（3）细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍。在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞。这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程和染色体的变化。
8.【答案】B
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，《2018年中国生物物种名录》该书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。
故选：B。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
理解掌握生物多样性的内涵。
9.【答案】D
【解析】解：种是最基本的分类单位。种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物。同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的。一个物种只有一种生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖生殖后代。一个生态系统中的生物有植物、动物、细菌、真菌等因此不属于同一个“种”。
故选：D。
此题考查的知识点是生物分类单位的“种”．解答时可以从“种”的概念、含义、种内生物的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是理解“种”的内涵。
10.【答案】A
【解析】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
青蛙的受精方式为体外受精，雌雄蛙分别将卵细胞和精子排放在水中，在水中完成受精作用；青蛙的发育为变态发育，幼体蝌蚪用鳃呼吸，其发育必须在水中才能完成，成体青蛙才用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，因此青蛙的受精和发育过程都离不开水，对环境的依赖性大，威胁青蛙生存的主要因素是农药的大量使用，水污染，农田被侵占等，破坏了青蛙的生存环境，导致青蛙数量减少；以及人类的大量捕杀，此外降雨量的减少也是威胁青蛙生存的原因。可见A符合题意。
故选：A。
此题考查的是威胁生物生存的原因，保护生物多样性的措施。据此解答。
解答此类题目的关键是知道威胁生物生存的原因。
11.【答案】B
【解析】解：同种生物的同一性状的不同表现形式是相对性状，例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性等都属于一对相对性状。题干中眼皮的单双、耳垂的有无、能否卷舌都是人的同一性状的不同表现形式，是相对性状；而“卷发与黑发”、“双眼皮与色盲”、“头发左旋与惯用右手”不是同一性状，不能称为相对性状，因此属于相对性状的是①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌。
故选：B。
性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状。有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，即生物的形态特征、生理特征和行为方式都是生物的性状。
此题考查了生物的性状与相对性状的概念。
12.【答案】D
【解析】解：DNA位于染色体上，是主要的遗传物质；DNA分子呈双螺旋状结构，DNA上决定生物性状的小单位就是基因，一个DNA分子上有多个基因。A、B、C三项不符合题意，D项符合题意。
故选：D。
从基因的定义进行分析。
C、D两项矛盾，其中一个是所要选择的答案。
13.【答案】A
【解析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。如图：
因此，有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制，某女有耳垂，若其基因型为Aa，卵细胞是生殖细胞，可能不含有a基因。
故选：A。
生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。
基因在亲子代之间的传递是经精子或卵细胞传递的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半，只有结合为受精卵时染色体数才恢复为与体细胞的染色体数相同。
14.【答案】A
【解析】解：环境与饲料的不同导致奶牛性状的改变，是环境因素改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，是不能遗传给后代的。因此从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛，这不是生存环境不同和饲料不同的结果，这是人们根据人类的需要进行人工选择的结果。
故选：A。
人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
自然选择是自然界对生物的选择作用。使适者生存，不适者被淘汰。而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择。
15.【答案】C
【解析】解：传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
A、经常开窗通风换气，保持室内空气流通属于切断传播途径。
B、注意饮食卫生，喝开水，吃熟食这是为了切断传播途径。
C、对手足口病患者及时进行治疗属于控制传染源。
D、加强体育锻炼，增强免疫力属于保护易感人群。
故选：C。
传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。
传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
16.【答案】A
【解析】解：A、淋巴细胞产生抗体消灭病原体，属于特异性免疫；
B、皮肤的角质层阻挡病原体侵入人体属于非特异性免疫；
C、鼻黏膜分泌黏液消灭病原体属于非特异性免疫；
D、吞噬细胞从血管进人组织吞噬和消化病原体属于非特异性免疫；
故选：A。
特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：
名称 形成时间 形成因素 特点 器官 包括的防线 举例
非特异性免疫 生来就有的，先天性的 由遗传因素决定 不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效 皮肤、黏膜等 第一、二道防线 唾液中的溶菌酶
特异性免疫 出生以后才产生的 与遗传因素无关；和与该病原体斗争的人有关 针对某一特定病原体，具有专一性 胸腺、淋巴结、脾脏 第三道防线 天花病毒侵入人体后，人体产生抗体
熟练掌握人体特异性免疫和非特异性免疫的功能和作用，人体三道防线的免疫特性。解题时特别注意区分哪些属于特异性免疫，哪些属于非特异性免疫。
17.【答案】C
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。有的细菌外面有荚膜，较厚，有保护作用，有的还有鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。因此细菌的特殊结构是荚膜、芽孢、鞭毛。
故选：C。
此题考查的是细菌的特殊结构。可以从细菌的基本结构和特殊结构方面来切入。
解答此类题目的关键是记住细菌结构和功能
18.【答案】A
【解析】解：A、高强度运动，高盐和高糖饮食，会导致心脑血管疾病，A错误；
B、一日三餐按时进餐，均衡膳食，避免肥胖。利于身体健康，减少心脑血管疾病，B正确；
C、戒烟限酒，积极预防和治疗高血压、高血脂，利于身体健康，减少心脑血管疾病，C正确；
D、遵循科学的作息时间，养成良好的睡眠习惯，避免过度疲劳，利于身体健康，减少心脑血管疾病，D正确。
故选：A。
健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，因此，心脑血管疾病、糖尿病等“现代文明病”与不良的生活方式有关系。
运用所学基础知识解决实际生活问题．
19.【答案】环境
【解析】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．
故答案为：环境．
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．据此解答．
要熟练掌握了生态系统的概念，即可正确答题
20.【答案】能量转换器
【解析】解：光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。
故答案为：能量转换器
此题考查的是植物细胞中的能量转换器：叶绿体光合作用的场所、线粒体是呼吸作用的部位。据此解答。
解答此类题的关键是理解光能是如何转化成化学能的，可以结合光合作用的概念找出答案。
21.【答案】DNA；蛋白质；DNA；载体
【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．因此，染色体是遗传物质的载体．
故答案为：DNA； 蛋白质；DNA；载体
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．染色体的结构如图：
解答此类题目的关键是理解掌握染色体的组成．
22.【答案】基因的多样性
【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
故答案为：基因的多样性
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质是基因的多样性
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
23.【答案】表现形式
【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状。分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状、双眼皮是显性性状。
故答案为：表现形式
此题考查的知识点是相对性状，解答时可以从相对性状的概念方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
24.【答案】生殖过程
【解析】解：性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
故答案为：生殖过程
生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
解答此类题目的关键是理解掌握性状的遗传实质
25.【答案】√
【解析】解：免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞），当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤。
故答案为：√
人体具有免疫功能，但免疫并不是总对人体有益的，例如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥。
解题的关键受知道免疫的功能：防御感染、自身稳定、免疫监视，以及免疫功能异常时的表现。
26.【答案】光照 对照 B 平均 实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰
【解析】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光照。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光。因此A装置与B装置组成对照实验，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境。其中实验组是B变量改变的纸板一侧；对照组是A变量没有改变的玻璃板一侧。
（3）在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
故答案为：
（1）光照；
（2）对照；B；
（3）实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。还要注意实验结果的可靠性，避免偶然性，减少实验误差。
27.【答案】捕食；细菌；太阳光；能量利用；鱼（人）
【解析】解：（1）通过上图可以看出蚕以桑叶为食，所以桑与蚕的关系是捕食关系．
（2）腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有氮气，重新回归自然参与物质的循环，如果没有腐生微生物，物质就不能循环．所以在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是腐生的细菌．
（3）太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量，然后，逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形式散发到生物圈中，所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源．
（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，实现了对能量的多级利用，从而大大的提高了能量的利用效率．
（5）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物的体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集．生物的营养级越高，生物体内的有毒物质就越多，所以该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是人（或是鱼）．
故答案为：（1）捕食；
（2）细菌；
（3）太阳光；
（4）能量利用；
（5）鱼（人）．
本题是综合考查生态系统中的能量流动和生物富集，首先明确的是能量流动和生物富集的特点
生态系统中的能量流动和生物富集是考查地重点，多以识图题的形式出现，难度一般．
28.【答案】（1）物种；遗传；生态系统
（2）遗传
（3）物种
【解析】
【分析】
本题考查生物多样性，解答本题的关键是理解生物多样性的内涵。
【解答】
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，品种的多样性不属于生物多样性由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性； C指的是生态系统多样性。
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由遗传多样性造成的。
（3）物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。
（1）物种；遗传；生态系统；
（2）遗传；
（3）物种。
29.【答案】（1）自花
（2）遗传物质
（3）髙茎和红花
（4）Aa、aa
（5）Bb或bb；50%
【解析】解：（1）在自然状态下，豌豆是严格的自花传粉植物，保证了孟德尔的杂交实验从纯种出发，得到了具有研究价值、可分析的杂种。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。乙组和丙组的后代分别出现了矮茎和白花，这种变异是由遗传物质改变引起的。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，基因组成是杂合的．表格内豌豆的两对相对性状中，矮茎和白花属于新出现的性状，因此矮茎和白花为隐性性状，髙茎和红花为显性性状。
（4）根据解答可知髙茎若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，则高杆的基因组成是AA或Aa，矮杆的基因组成是aa。甲组后代既有高茎也有矮茎，则亲代高茎基因一定是Aa，矮茎基因是aa。
（5）假如用B、b分别表示花色的显、隐性基因，根据红花为显性性状，白花为隐性基因。如果用丙组后代白花豌豆，基因为bb。丁组后代性状全为红花，则后代白花的基因一定是Bb；丙组，子二代的红花植株中，含隐性花色基因的植株所占的几率为25%，遗传图解如下：
根据遗传图解可知，所结豌豆种子中胚的基因组成可能是Bb或bb，其中能表现出白花性状的概率是50%。
故答案为：（1）自花
（2）遗传物质
（3）髙茎和红花
（4）Aa、aa
（5）Bb或bb；50%
生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
解答此类题目的关键是理解掌握遗传的概念、变异的原因、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解分析解答此类问题。
30.【答案】对照 严重腐烂 非特异性 抗体 传染源
【解析】解：（1）该实验的变量是果皮的完整性，被划破果皮的苹果是实验组，果皮完整的苹果是对照组，说明果皮对果实内部有保护作用．
（2）4号西红柿果皮划破，失去保护作用，并与腐烂物接触，所以实验结果为严重腐烂．
（3）皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．
（4）当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．
（5）传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．患有狂犬病的人属于传染源．
故答案为：（1）对照；
（2）严重腐烂；
（3）非特异性；
（4）抗体；
（5）传染源
（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
（2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫．
（3）传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．
解答此题的关键是设置对照实验．掌握免疫的类型和传染病的三个基本环节．
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