2021—2022学年部编版语文八年级下册第四单元任务三《举办演讲比赛》作业设计（含答案）

单元名称 第四单元 课题 任务三：举办演讲比赛 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.在深圳市某社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。下面是社区中某位同学的演讲稿的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并提出修改意见。 ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字化阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 （1）________句，修改意见：_______________________________________________________ （2）________句，修改意见：_______________________________________________________ 参考答案： （1）② 去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。
（2）③ 将“而是”改为“而且是”。 设计意图：考查语病，关注演讲词的语言。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 □文化的传承和理解 能力维度： 识记理解分析综合鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编
2.请根据演讲材料，完成下列题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。 请解释俞敏洪先生演讲词中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 储钱罐： 印钞机： （2）从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？ 参考答案： 储钱罐：指依靠传统方式，只能被动积累钱财的人。 印钞机：是指主动创造财富的人。 （2）用了比喻论证，生动形象地诠释了个人价值这个抽象的问题。 设计意图：感受演讲语言，掌握论证方法。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合鉴赏评价表达应用□探究 题目来源：网络材料改编
3.俄国现代诗人曾说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如生活欺骗了你》告诉我们，只有积极乐观地面对生后中的 困难和挫折，才能迎来生活地柳暗花明。学校将举办以“笑对生活”为题的演讲比赛，请你完成以下任务。 【拟写标语】为营造活动气氛，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 【赛前准备】请你说一说你该如何准备此次演讲比赛？（至少说出4条） （3）【撰写演讲】如果你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照示例简述一个事例。 示例：司马迁遭受宫刑之后，发奋著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的名著《史记》。 参考答案： （1）示例：微笑面对生活，真诚抒发感情 （2）①确定好演讲主题 ②搜集、整理资料 ③列出演讲稿的提纲 ④根据写作提纲合理运用资料撰写演讲稿 ⑤注意练习演讲时的表情、动作 ⑥根据需要搭配合适的音乐和背景 ⑦准备好演讲时需要的服装和道具 示例： 左丘明双眼失明，笔耕不辍，写出了国别体著作《国语》。 爱迪生经历了数千次失败，永不放弃，最终发明了经久耐用的灯丝。 设计意图：掌握演讲比赛的相关知识，学会运用素材。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究 题目来源：新编
拓展性 作业 （选做） 1.某学校举办“只有勤奋才能成功”的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是______（只填序号）。 ①高山流水　②孙康映雪　③车胤囊萤 ④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥苏秦刺股 （2）偶像是成长的心灵力量。请仿照示例，用简洁的语言从下面三个人物中任选一个进行介绍。 备选人物：①苏轼　②文天祥　③袁隆平 示例：诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。 参考答案： （1）①⑤ （2）示例： 苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。 袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。 设计意图：引导学生勾连学过的知识点，拓展知识面。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合鉴赏评价表达应用□探究 题目来源：网络资料改编
2.深圳市某学校八年级准备举办“青春梦想”的演讲比赛，请你参与其中并完成下列题目。 （1）学校准备于4月29日下午14:00在学校礼堂举办演讲比赛，拟邀请语文组组长张老师担任评委组组长，下面是学生会组织委员王梦给张老师写的邀请函，请你在文中找出错误并改正。 邀请函 尊敬的张老师： 您好！学校近期将举行演讲比赛，特邀您担任此次演讲比赛的评委，请您务必到来。 学生会 2022年4月26日 错误1： 错误2： （2）在活动当天，王梦同学向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把王梦说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。 活动流程图 王梦：“请参赛选手注意比赛的流程。” 然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时请评委为选手打分； ；最后，请校长颁奖。 (3)如果在“青春梦想”的演讲比赛中，你是参赛选手，请你为你的演讲词设计一段开场白。 参考答案： （1）错误1：没有给出具体的比赛时间和地点，要写明“学校准备在4月29日于学校礼堂举办一场演讲比赛”。 错误2：“请您务必到来”语气强硬，应改为“期待您的到来” （2）首先，请各位同学13：30到礼堂抽签 接着，请嘉宾点评 （3）示例： 尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！今天，我非常荣幸地站在这里，和大家一起畅谈青春梦想。青春，是我们人生中最美的阶段，而梦想，则是我们人生中最大的追求。 设计意图：通过综合性学习活动勾连学过的知识点，拓展知识面。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究 题目来源：新编
3.4月18日，为了推选出最佳演讲者代表班级参加“青春梦想”的演讲比赛，班级开展了内部选拔赛。为进一步强化演讲的效果，班长召集全班成员进行了一场讨论，大家针对演讲，纷纷发言，各抒己见。 （1）请根据大家的发言，完成下列填空。 班长说：演讲是一门 的艺术，包括“演”和“讲”，演戏的“演”使“讲”情景化，讲话的“讲”使“演”实在化。只讲不演是 ，只演不讲是哑剧。演和讲是 的，互相配合、互为补充。 甲生：我觉得班长说得很有道理。但我还是不知道演讲的时候该怎么讲？怎么演？ 乙生：这个我看了演讲视频后知道一点。“讲”的时候声音要 。断句要准确，还要注意语调要 ，不能像和尚念经一样没有起伏。 丙生：我也知道一点。我觉得演讲的“演”也不同于戏剧表演的“演”，不能太 。一般来讲，我们演讲的时候注意一下自己的表情动作就可以了。这些表情动作要完全服从于 的需要，是“ ”的，从生活中来。 如果你当选为本班的最佳选手，将代表班级参加学校举办的“青春梦想”的演讲比赛，请你写出演讲稿。 参考答案： 班长：语言 讲话 统一 乙生：声音响亮 抑扬顿挫 丙生：夸张做作 演讲词 自然而然 （2）略。 设计意图：了解演讲比赛过程中需要注意的身体语言，学会写演讲稿。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的传承和理解 能力维度： □识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究 题目来源：新编