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部编版2021-2022学年七年级下册语文第16课《最苦与最乐》同步试卷
一、基础知识
1．下列加下划线注音有误的一项是( )
A．契约(qiè) 揽住(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
B．卸却(xiè) 赔礼(péi) 如释重负(shì)
C．恩惠(huì) 缠着(chán) 自投苦海(tóu)
D．坟墓(mù) 大抵(dǐ) 心安理得(ān)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
3．给文段分一下层次，正确的一项是（ ）
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。②我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。③人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分为希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。④独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。⑤该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。⑥为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
A．①|②③④⑤⑥ B．①②|③④⑤⑥
C．①②|③④|⑤⑥ D．①|②③④|⑤⑥
4．选出下面说法有误的一项（ ）
A．课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B．王力是我国著名的语言学家。
C．《少年中国说》不是梁启超的文章。
D．“少年智则中国智”是 梁启超说的话。
5．下面句子表述内容错误的一项是（ ）
A．课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。”
B．课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。
C．课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
6．下列句子中加下划线成语使用有误的一项是( )
A．考试终于结束了，同学们如释重负，心情放松了许多。
B．在双方有矛盾时，年轻人尊重比你年长几轮的阿伯，老人家原谅比你小数十年的后生，各让一步，就会海阔天空。
C．从坚决不收到不好意思不收，再到心平气和地收，自称“不差钱”的局长收起钱来已经轻车熟路了。
D．由于特殊情况和教育基础相对薄弱，实现学前免费教育，做好这一民生工作依然任重道远。
7．对下列病句的修改有误的一项是（ ）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
二、阅读理解
8．课外精选美文阅读。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢 生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗 显然不能!其实，从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说:“富贵不过三代”，又说“从来纹垮少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维，人便促使大脑日益聪春精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和莫基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说:“西伯构而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史一记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《孺
林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，V人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如始，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，知诗如画，如梦和歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
(选自《时文选粹》第九辑)
（1）本文的中心论点是什么
（2）请按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（3）第①段在文中有什么作用
（4）文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方一法 有什么作用
（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以沦证。(不能以文中出现的人物举例)
9．课内经典文段阅读。
翻过来看，什么事最快乐呢 自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩!大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找未的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说:“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任却却，岂不就永远没有苦了吗 ”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是却了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲 不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（1）概括选文第一段的论点。
（2）你是如何理解“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”这句话的
（3）你认为，最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同
“卸却”责任指
“解除”责任指
（4）写出选文第一段的论证过程。
三、综合表达
10．阅读下面语段，回答问题。
几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么 ”苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。
等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生:“你们挑到了自己最满意的果子了吗？”学生们①_____ (膛目结舌 面面相觑)，你看看我，我看看你，都没有回答。苏格拉底见状，又问:“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意 ”“老师，让我们再选择一次吧!”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说:“我和他恰好相反，____________________所以，我有点后悔。”
“老师，让我们再选择一次吧!”其他学生也②_____ (不约而同 异口同声)地请求。苏格拉底笑了笑，语重心长地说:“孩子们，这就是人生，人生就是一次无法重复的选择。”
这个故事使我们明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾。
（1）为文中①②两处选择合适的词语填写在下面的横线上。
（2）根据上下文语境，在下面的横线上把文中学生的话补充完整。
（3）文中画线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。
11．按要求修改下面的观察日记。
×月×日 星期三 小雨转多云
今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。③仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！
（1）第①句中量词使用不当，应将“ ”改为“ ”。
（2）第②句啰嗦，应改为：“ ”
（3）第③处标点不当，应将 。
（4）第④句有语病，应改为：
答案解析部分
1．【答案】A
【考点】常用字字音；最苦与最乐
【解析】【分析】 “契”应读qì。
【点评】考查现代汉语普通话字音的能力。要求识记字音，不要求拼写，重点考查韵母。
2．【答案】C
【考点】同音字字形辨析；最苦与最乐
【解析】【分析】用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。
【点评】本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。
3．【答案】B
【考点】最苦与最乐；文章结构方式
【解析】【分析】阅读文段，根据议论文提出问题分析问题的思路来判断，一二两句是提出论点，后面的句子都是在分析讲道理证明论点，所以答案为B。
【点评】阅读文章，要善于把握作品的层次关系，了解内容的要点。
4．【答案】C
【考点】最苦与最乐；作家作品
【解析】【分析】抓住各项知识的要点，根据知识积累判断正误。《少年中国说》是梁启超的文章。
【点评】本题不难，都是常识性的知识，学习时要注意积累这些常识。
5．【答案】B
【考点】最苦与最乐；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】抓住各项表述的要点，回顾课文有关内容判断正误。B错，根据文中“又说”“还说”两词即可了解作者的引用都是做论据。
【点评】议论文中，说理时作者引用的内容有时是作论点，但大多是做论据的，要概括具体的语境来判断。
6．【答案】C
【考点】词义理解；错用修改；最苦与最乐
【解析】【分析】“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境，应改为“心安理得”。
【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
7．【答案】D
【考点】最苦与最乐；前后矛盾
【解析】【分析】首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。
【点评】本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。
8．【答案】（1）磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)
（2）①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
（3）引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。
（4）比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)
（5）示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【考点】最苦与最乐；中心论点；补充论据；比喻论证
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）从第②段可知本文的中心论点是磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)（2）按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3）第①段在文中引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。（4）文章第④段中画横线的句子运用了比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，举一个事例加以沦证。示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【点评】（1）此题考查学生概括本文中心论点的能力。（2）主要考查学生给文章划分段落的能力。（3）主要考查学生对开头段落的理解能力。（4）主要考查学生对论证方法的的把握能力。（5）主要考查学生补充论据的的能力。
9．【答案】（1）尽责任是人生最大的快乐。
（2）人生只有尽责任的痛芳，才能有真正的快乐，这种苦乐能使我们真正体会到生命的乐趣。
（3）逃避责任，丢下责任不管，没有尽责任。；尽了责任，再无负担。
（4）开头先提出论点:“尽责任是人生最大的快乐”，接着引用占语俗语和正反对比论证论述只有尽责任才能真正亨受快乐。最后引用孔子的话总结。
【考点】最苦与最乐；理解文章关键语句意思；论证过程；分论点
【解析】【分析】（1）第一段的论点：尽责任是人生最大的快乐。（2）人生只有尽责任的痛芳，才能有真正的快乐，这种苦乐能使我们真正体会到生命的乐趣。（3）“卸却”责任指逃避责任，丢下责任不管，没有尽责任。“解除”责任指尽了责任，再无负担。（4）第一段的论证过程，开头先提出论点:“尽责任是人生最大的快乐”，接着引用占语俗语和正反对比论证论述只有尽责任才能真正亨受快乐。最后引用孔子的话总结。
【点评】（1）此题主要考查学生对论点的把握能力。（2）主要考查学生对重点句子的理解能力。（3）主要考查学生对重点词语的理解能力。（4）主要考查学生对第一段的论证过程的把握能力。
10．【答案】（1）①面面相觑；②不约而同
（2）(紧扣“我和他恰好相反”来回答)示例：我走进果林不久，就摘一下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。
（3）这个故事使我们明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾的道理（或:“哲理”“事理”等)。
【考点】近义词；根据语境补写句子；最苦与最乐；成分残缺
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的区分。首先联系上下文，理解词意。膛目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。面面相觑：因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。不约而同： 事先没有约定而相互一致。 异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。①面面相觑；②不约而同（2）根据上下文语境紧扣“我和他恰好相反”来回答)示例：我走进果林不久，就摘一下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。（3）语句不完整，应补充上“的道理（或:“哲理”“事理”等)。
【点评】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。（2）主要考查学生根据上下文语境补充句子的能力（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】（1）一幅；一张
（2）“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。”
（3）“许多细丝”后面的逗号改为句号
（4）谁能说蜘蛛不厉害呢！
【考点】句号；最苦与最乐；不合逻辑；重复啰嗦
【解析】【分析】（1）要正确使用量词，第①句中“一幅蜘蛛网”量词使用不当，应改为“一张蜘蛛网”。
（2）第②句“我以前从来没见过这么完整的蛛网”重复啰嗦，应改为：我以前没见过这么完整的蛛网。
（3）第③处标点不当，应将“许多细丝”后面的逗号改为句号。
（4）第④句“谁能说蜘蛛不是不厉害呢”不合逻辑，有语病，应改为：谁能说蜘蛛不厉害呢！
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
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部编版2021-2022学年七年级下册语文第16课《最苦与最乐》同步试卷
一、基础知识
1．下列加下划线注音有误的一项是( )
A．契约(qiè) 揽住(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
B．卸却(xiè) 赔礼(péi) 如释重负(shì)
C．恩惠(huì) 缠着(chán) 自投苦海(tóu)
D．坟墓(mù) 大抵(dǐ) 心安理得(ān)
【答案】A
【考点】常用字字音；最苦与最乐
【解析】【分析】 “契”应读qì。
【点评】考查现代汉语普通话字音的能力。要求识记字音，不要求拼写，重点考查韵母。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
【答案】C
【考点】同音字字形辨析；最苦与最乐
【解析】【分析】用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。
【点评】本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。
3．给文段分一下层次，正确的一项是（ ）
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。②我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。③人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分为希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。④独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。⑤该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。⑥为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
A．①|②③④⑤⑥ B．①②|③④⑤⑥
C．①②|③④|⑤⑥ D．①|②③④|⑤⑥
【答案】B
【考点】最苦与最乐；文章结构方式
【解析】【分析】阅读文段，根据议论文提出问题分析问题的思路来判断，一二两句是提出论点，后面的句子都是在分析讲道理证明论点，所以答案为B。
【点评】阅读文章，要善于把握作品的层次关系，了解内容的要点。
4．选出下面说法有误的一项（ ）
A．课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B．王力是我国著名的语言学家。
C．《少年中国说》不是梁启超的文章。
D．“少年智则中国智”是 梁启超说的话。
【答案】C
【考点】最苦与最乐；作家作品
【解析】【分析】抓住各项知识的要点，根据知识积累判断正误。《少年中国说》是梁启超的文章。
【点评】本题不难，都是常识性的知识，学习时要注意积累这些常识。
5．下面句子表述内容错误的一项是（ ）
A．课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。”
B．课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。
C．课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
【答案】B
【考点】最苦与最乐；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】抓住各项表述的要点，回顾课文有关内容判断正误。B错，根据文中“又说”“还说”两词即可了解作者的引用都是做论据。
【点评】议论文中，说理时作者引用的内容有时是作论点，但大多是做论据的，要概括具体的语境来判断。
6．下列句子中加下划线成语使用有误的一项是( )
A．考试终于结束了，同学们如释重负，心情放松了许多。
B．在双方有矛盾时，年轻人尊重比你年长几轮的阿伯，老人家原谅比你小数十年的后生，各让一步，就会海阔天空。
C．从坚决不收到不好意思不收，再到心平气和地收，自称“不差钱”的局长收起钱来已经轻车熟路了。
D．由于特殊情况和教育基础相对薄弱，实现学前免费教育，做好这一民生工作依然任重道远。
【答案】C
【考点】词义理解；错用修改；最苦与最乐
【解析】【分析】“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境，应改为“心安理得”。
【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
7．对下列病句的修改有误的一项是（ ）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
【答案】D
【考点】最苦与最乐；前后矛盾
【解析】【分析】首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。
【点评】本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。
二、阅读理解
8．课外精选美文阅读。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢 生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗 显然不能!其实，从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说:“富贵不过三代”，又说“从来纹垮少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维，人便促使大脑日益聪春精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和莫基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说:“西伯构而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史一记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《孺
林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，V人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如始，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，知诗如画，如梦和歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
(选自《时文选粹》第九辑)
（1）本文的中心论点是什么
（2）请按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（3）第①段在文中有什么作用
（4）文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方一法 有什么作用
（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以沦证。(不能以文中出现的人物举例)
【答案】（1）磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)
（2）①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
（3）引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。
（4）比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)
（5）示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【考点】最苦与最乐；中心论点；补充论据；比喻论证
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）从第②段可知本文的中心论点是磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)（2）按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3）第①段在文中引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。（4）文章第④段中画横线的句子运用了比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，举一个事例加以沦证。示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【点评】（1）此题考查学生概括本文中心论点的能力。（2）主要考查学生给文章划分段落的能力。（3）主要考查学生对开头段落的理解能力。（4）主要考查学生对论证方法的的把握能力。（5）主要考查学生补充论据的的能力。
9．课内经典文段阅读。
翻过来看，什么事最快乐呢 自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩!大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找未的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说:“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任却却，岂不就永远没有苦了吗 ”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是却了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲 不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（1）概括选文第一段的论点。
（2）你是如何理解“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”这句话的
（3）你认为，最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同
“卸却”责任指
“解除”责任指
（4）写出选文第一段的论证过程。
【答案】（1）尽责任是人生最大的快乐。
（2）人生只有尽责任的痛芳，才能有真正的快乐，这种苦乐能使我们真正体会到生命的乐趣。
（3）逃避责任，丢下责任不管，没有尽责任。；尽了责任，再无负担。
（4）开头先提出论点:“尽责任是人生最大的快乐”，接着引用占语俗语和正反对比论证论述只有尽责任才能真正亨受快乐。最后引用孔子的话总结。
【考点】最苦与最乐；理解文章关键语句意思；论证过程；分论点
【解析】【分析】（1）第一段的论点：尽责任是人生最大的快乐。（2）人生只有尽责任的痛芳，才能有真正的快乐，这种苦乐能使我们真正体会到生命的乐趣。（3）“卸却”责任指逃避责任，丢下责任不管，没有尽责任。“解除”责任指尽了责任，再无负担。（4）第一段的论证过程，开头先提出论点:“尽责任是人生最大的快乐”，接着引用占语俗语和正反对比论证论述只有尽责任才能真正亨受快乐。最后引用孔子的话总结。
【点评】（1）此题主要考查学生对论点的把握能力。（2）主要考查学生对重点句子的理解能力。（3）主要考查学生对重点词语的理解能力。（4）主要考查学生对第一段的论证过程的把握能力。
三、综合表达
10．阅读下面语段，回答问题。
几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么 ”苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。
等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生:“你们挑到了自己最满意的果子了吗？”学生们①_____ (膛目结舌 面面相觑)，你看看我，我看看你，都没有回答。苏格拉底见状，又问:“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意 ”“老师，让我们再选择一次吧!”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说:“我和他恰好相反，____________________所以，我有点后悔。”
“老师，让我们再选择一次吧!”其他学生也②_____ (不约而同 异口同声)地请求。苏格拉底笑了笑，语重心长地说:“孩子们，这就是人生，人生就是一次无法重复的选择。”
这个故事使我们明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾。
（1）为文中①②两处选择合适的词语填写在下面的横线上。
（2）根据上下文语境，在下面的横线上把文中学生的话补充完整。
（3）文中画线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。
【答案】（1）①面面相觑；②不约而同
（2）(紧扣“我和他恰好相反”来回答)示例：我走进果林不久，就摘一下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。
（3）这个故事使我们明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾的道理（或:“哲理”“事理”等)。
【考点】近义词；根据语境补写句子；最苦与最乐；成分残缺
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的区分。首先联系上下文，理解词意。膛目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。面面相觑：因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。不约而同： 事先没有约定而相互一致。 异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。①面面相觑；②不约而同（2）根据上下文语境紧扣“我和他恰好相反”来回答)示例：我走进果林不久，就摘一下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。（3）语句不完整，应补充上“的道理（或:“哲理”“事理”等)。
【点评】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。（2）主要考查学生根据上下文语境补充句子的能力（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．按要求修改下面的观察日记。
×月×日 星期三 小雨转多云
今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。③仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！
（1）第①句中量词使用不当，应将“ ”改为“ ”。
（2）第②句啰嗦，应改为：“ ”
（3）第③处标点不当，应将 。
（4）第④句有语病，应改为：
【答案】（1）一幅；一张
（2）“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。”
（3）“许多细丝”后面的逗号改为句号
（4）谁能说蜘蛛不厉害呢！
【考点】句号；最苦与最乐；不合逻辑；重复啰嗦
【解析】【分析】（1）要正确使用量词，第①句中“一幅蜘蛛网”量词使用不当，应改为“一张蜘蛛网”。
（2）第②句“我以前从来没见过这么完整的蛛网”重复啰嗦，应改为：我以前没见过这么完整的蛛网。
（3）第③处标点不当，应将“许多细丝”后面的逗号改为句号。
（4）第④句“谁能说蜘蛛不是不厉害呢”不合逻辑，有语病，应改为：谁能说蜘蛛不厉害呢！
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
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