第四章篮球行进间曲线运球（教案）2021-2022学年人教版体育九年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第四章篮球行进间曲线运球（教案）2021-2022学年人教版体育九年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-23 10:49:42 | ||
图片预览
文档简介
行进间曲线运球
指导思想
根据体育与健康课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合学校场地、器材的实际情况，以“健康第一”为指导思想，遵循学生生理、心理特点，通过互动式学习、游戏比赛等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情与兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质与人际交往能力，培养学生的个性、创新精神、竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。
教材分析
运球技术是篮球运动中不可缺少的技术动作，它是组织进攻的有效手段，并且具有一定的对抗性，学生的学习兴趣较高。因此，在学习运球过程中，可采用形式多样的运球练习与游戏，如：原地运球、行进间运球（不同速度）、变向运球、运球断球游戏等。学生积极参与到练习中去，让学生进一步掌握技术动作。在整个学习过程中，教师以引导为主，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。
教学目标
知识与技能：学生在主动参与学习的过程中，能够完成原地和行进间直线运球的练习，使80%以上的学生基本掌握曲线运球的动作要领。
能力与方法：发展学生的身体协调性和控球能力，使学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生合作、探究的学习能力。
情感态度与价值观：通过教学培养学生学习的积极性、主动性、团结协作的精神和竞争意识。
四、教学重点：变向换手的时机； 教学难点：换手后控球与推进。
五、学情分析
初中学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力较强。但是，学生的身体素质和运动能力存在着明显的差异。因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法和游戏提高学生的兴趣，全面发展学生体能。同时进行“分层次教学”的措施，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生感受到成功的喜悦。
六、教学方法
在教学方法上由易到难，关注学生的个体差异，是每一个学生都充分感受到成功的喜悦。在注重发展学生身体的同时，还注重培养学生的心理与团结协作的意识，使学生充分认识到团结、合作在学习过程中的重要性。
授课地点： 授课年级：九年级 授课教师：张珩
教学内容 篮球-----学习曲线运球 复习行进间直线运球
教学目标 通过运球的练习提高对球的控制能力，使80%的学生基本掌握行进间曲线运球的技术动作； 通过篮球活动发展学生的灵活、协调等身体素质，促进身体全面发展； 培养学生配合意识和积极参与的学习态度，提高社会适应能力。
重、难点 变向换手的时机、换手后控球与推进。
场地器材 篮球60个，标志物若干 安全措施 1、场地平整无杂物 2、准备活动充分
课的结构 学习内容 师生活动 组织形式 时间 次数
准 备 与 导 入 实 践 与 提 高 教学常规 教学内容与学习目标 准备活动 ①并、裂队运球跑 ②游戏：运抢球 运球练习 1、原地高低手运球、单手提拉、双手变换运球 2、行进间直线运球 男：急停急起运球 女：变速运球 3、行进间变换手运球 教学提示： 根据个人对篮球技术掌握程度，调整运球速度，身体重心不易太高。 课前准备场地器材、处理见习生。 体育委员整队、报告人数。 师生相互问好。 宣布课的内容任务。 教师讲述运球跑及运抢球的注意事项。 教师示范，学生跟随练习。 教师点拨、引导； 2、分四组做绕障碍物的直线运球和连续换手运球； 3、教师注意观察练习情况，及时用语言提示，改进练习方法； 4、找有代表性的学生进行演示，矫正技术动作； 5、延伸，导入本课学习内容（曲线运球）； 6、教师参与小组活动，帮助学生解决学习中出现的问题； 队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 动作迅速、精神饱满 组织队形： 自由队形 练习组织图形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
课的结构 学习内容 师生活动 组织形式 时间 次数
实 践 与 提 高 调 节 与 评 价 学习曲线运球（8字运球） 1、半场的曲线运球； 2、全场的曲线运球； 重难点： ⑴ 变向换手的时机； ⑵ 换手后控球与推进； 教学提示： ⑴ 球不要远离身体； ⑵ 变向换手时要迅速做到蹬、转、探等动作，注意护球； ⑶ 较为熟练后可以适当加快运球速度； 集合整队。 集体讲评： ①学习态度； ②运动技能； ③典型案例。 放松练习。 收还器材，师生再见。 1．分组自练：半场曲线运球， 2．在练习中注意思考，找出问题； 3．不同类型的学生进行演示，帮助学生矫正学习中的问题； 4．反馈教学，讲解和示范曲线运球的方法； 5．分组进行全场的绕8字运球； 6．适当用竞赛的方法提高学生练习的难度和兴趣； 7．用观察法和语言提示学生应注意技术动作的应用； 学生集合要迅速。 教师对本课进行点评，表现好的学生给予表扬。 语言指导，与学生一起放松。 宣布下课。 组织队形： ★★★★★★ ★★★★★★ 要求： 要突出个人特色。 加强合作学习。 积极主动。 队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲
预 计 运 动 负 荷 密度：４０％ 教学反思：
强度：中等
指导思想
根据体育与健康课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合学校场地、器材的实际情况，以“健康第一”为指导思想，遵循学生生理、心理特点，通过互动式学习、游戏比赛等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情与兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质与人际交往能力，培养学生的个性、创新精神、竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。
教材分析
运球技术是篮球运动中不可缺少的技术动作，它是组织进攻的有效手段，并且具有一定的对抗性，学生的学习兴趣较高。因此，在学习运球过程中，可采用形式多样的运球练习与游戏，如：原地运球、行进间运球（不同速度）、变向运球、运球断球游戏等。学生积极参与到练习中去，让学生进一步掌握技术动作。在整个学习过程中，教师以引导为主，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。
教学目标
知识与技能：学生在主动参与学习的过程中，能够完成原地和行进间直线运球的练习，使80%以上的学生基本掌握曲线运球的动作要领。
能力与方法：发展学生的身体协调性和控球能力，使学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生合作、探究的学习能力。
情感态度与价值观：通过教学培养学生学习的积极性、主动性、团结协作的精神和竞争意识。
四、教学重点：变向换手的时机； 教学难点：换手后控球与推进。
五、学情分析
初中学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力较强。但是，学生的身体素质和运动能力存在着明显的差异。因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法和游戏提高学生的兴趣，全面发展学生体能。同时进行“分层次教学”的措施，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生感受到成功的喜悦。
六、教学方法
在教学方法上由易到难，关注学生的个体差异，是每一个学生都充分感受到成功的喜悦。在注重发展学生身体的同时，还注重培养学生的心理与团结协作的意识，使学生充分认识到团结、合作在学习过程中的重要性。
授课地点： 授课年级：九年级 授课教师：张珩
教学内容 篮球-----学习曲线运球 复习行进间直线运球
教学目标 通过运球的练习提高对球的控制能力，使80%的学生基本掌握行进间曲线运球的技术动作； 通过篮球活动发展学生的灵活、协调等身体素质，促进身体全面发展； 培养学生配合意识和积极参与的学习态度，提高社会适应能力。
重、难点 变向换手的时机、换手后控球与推进。
场地器材 篮球60个，标志物若干 安全措施 1、场地平整无杂物 2、准备活动充分
课的结构 学习内容 师生活动 组织形式 时间 次数
准 备 与 导 入 实 践 与 提 高 教学常规 教学内容与学习目标 准备活动 ①并、裂队运球跑 ②游戏：运抢球 运球练习 1、原地高低手运球、单手提拉、双手变换运球 2、行进间直线运球 男：急停急起运球 女：变速运球 3、行进间变换手运球 教学提示： 根据个人对篮球技术掌握程度，调整运球速度，身体重心不易太高。 课前准备场地器材、处理见习生。 体育委员整队、报告人数。 师生相互问好。 宣布课的内容任务。 教师讲述运球跑及运抢球的注意事项。 教师示范，学生跟随练习。 教师点拨、引导； 2、分四组做绕障碍物的直线运球和连续换手运球； 3、教师注意观察练习情况，及时用语言提示，改进练习方法； 4、找有代表性的学生进行演示，矫正技术动作； 5、延伸，导入本课学习内容（曲线运球）； 6、教师参与小组活动，帮助学生解决学习中出现的问题； 队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 动作迅速、精神饱满 组织队形： 自由队形 练习组织图形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
课的结构 学习内容 师生活动 组织形式 时间 次数
实 践 与 提 高 调 节 与 评 价 学习曲线运球（8字运球） 1、半场的曲线运球； 2、全场的曲线运球； 重难点： ⑴ 变向换手的时机； ⑵ 换手后控球与推进； 教学提示： ⑴ 球不要远离身体； ⑵ 变向换手时要迅速做到蹬、转、探等动作，注意护球； ⑶ 较为熟练后可以适当加快运球速度； 集合整队。 集体讲评： ①学习态度； ②运动技能； ③典型案例。 放松练习。 收还器材，师生再见。 1．分组自练：半场曲线运球， 2．在练习中注意思考，找出问题； 3．不同类型的学生进行演示，帮助学生矫正学习中的问题； 4．反馈教学，讲解和示范曲线运球的方法； 5．分组进行全场的绕8字运球； 6．适当用竞赛的方法提高学生练习的难度和兴趣； 7．用观察法和语言提示学生应注意技术动作的应用； 学生集合要迅速。 教师对本课进行点评，表现好的学生给予表扬。 语言指导，与学生一起放松。 宣布下课。 组织队形： ★★★★★★ ★★★★★★ 要求： 要突出个人特色。 加强合作学习。 积极主动。 队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲
预 计 运 动 负 荷 密度：４０％ 教学反思：
强度：中等