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部编版2021-2022学年八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》同步练习
一、基础知识
1．读拼音写汉字
jué ài biàn duò gāo zào
择 阻 狡 落 药 枯
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．光辉点范 不乏先例 流里流气 强词夺理
B．论资排辈 不以为然 学术权威 风险投资
C．招摇撞骗 狗皮高药 多多益善 马马虎虎
D．豁然开朗 跌打滚爬 激光照排 难已估量
3．下列句中加下划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．一个人不可能都是优点而没有缺点，但优点应该多多益善。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．第二个抉择，是l961年在24岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化——就是编译系统——这样一些领域来。
B．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C．所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”
D．名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
6．根据意思写出相应的词语。
①原指带兵越多越能打胜仗，后泛指越多越好。
②世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的事迹。
③指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
④形容所处的位置非常凶险且后果未卜，后引申为处在有争议的是非之地。
⑤形容随随便便，不拘小节，也形容不注意衣着或容貌的整洁。
7．选择恰当的句子填入语段中。（填序号）
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事， ；名人强词夺理， ；名人跟人握握手， ；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质， ；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了， 。
①凡人呢，就是流里流气的 ②凡人呢，就是犯傻
③称呼变成王老，凡人就只能叫老王 ④叫作平易近人，凡人就是巴结别人了
⑤叫作雄辩，凡人就是狡辩了
8．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。
②就算读到后来，看天还是天，看水还是水，但我们却可以构建不一样的精神世界。
③读书和旅行一样，是灵魂在别处的一次对话。
④如何拿智商来作乐？读书便是世界上门槛最低的高贵举动。
⑤我想，这就是读书的意义，它能让你踩在巨人的肩膀上眺望这个世界。
A．④①②⑤③ B．⑤①④②③ C．③⑤①④② D．④①③②⑤
二、阅读理解
9．阅读课文片段，回答问题。
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。
（1）用一句话概括选文的内容。
（2）根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？
（3）从语段中可以看出作者是怎样的一个人？
10．拓展阅读
成就自己的人生
俞敏洪
①记得我在读大学时，成绩一直排在全班最后几名。但是，当时我已经有一个良好的心态。我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”
②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。
③第一样叫作理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己的这一梦想。所以，同学们，只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。
④第二样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展需要找合作者。于是，我就跑到了美国和加拿大去寻找我当年的同学，他们在大学的时候都是我学习的榜样。后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。”他们还说：“我们知道，你有这样的一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。所以，我们和你一起回国。”
⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你____________________________________________。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！
(文章有删改)
（1）作者说：“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。”这两样东西具体指什么？
（2）结合全文，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。
我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。
（3）阅读选文第⑤段，根据语境，补全横线处的内容。
（4）结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还需要什么条件。
链接材料：俞敏洪有过三次参加高考的经历，留学的夙愿也未能实现，后来当老师也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去寻找希望”，从而主动地把握自己的人生轨迹。
三、综合表达
11．对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物的矛盾表现得更加鲜明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻。请运用对比手法写一段文字。
【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
【写法分析】以上选段通过对比手法，多角度、多层面、全方位地解读了名人和凡人的差别。运用对比手法，可以使两种不同的事物或同一事物两个不同的方面鲜明地呈现在读者眼前，彼此补充，相得益彰，互相映衬，使好的显得更好，坏的显得更坏，从而给读者留下深刻的印象。运用过程中，我们要注意对比与对偶、对比与反衬的不同。对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对比的两种事物并无主次之分，反衬是“乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，有主次之分”。
12．阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。
材料二：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
材料三：居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”
（1）请用一句话概括上面三则材料的主要内容。
（2）请结合三则材料，谈谈你的感想。
13．阅读下面的材料，按要求答题。
据《扬子晚报》报道，“五四”青年节，由中宣部、教育部、共青团主办，中央电视台承办的“我们的中国梦·五月的鲜花”全国大学生主题文艺活动专题节目导演组分别从支教、创业、村干部、科技、军队、生态保护6个领域选出6位杰出青年，代言“青春中国梦”。“状元村干部”石磊名列其中。
石磊，16岁时以高分考入清华大学，县状元的头衔让众人艳羡不已；可是他20岁却下基层当起了村干部，这又令所有人瞠目结舌。他高票当选江苏省南京市栖霞区西花村社区党支部书记。因业绩出色，石磊当选为党的十八大代表。他现在还是南京市最年轻的团委副书记。
（1） 假如你是一名电视台的记者，在晚会现场对石磊进行采访，你打算提一个什么问题？
（2）根据石磊的事迹，谈谈你对“中国梦”的理解。(60个字以内)
14．阅读下文，回答问题一个电影演员为什么被称为“印度良心”
最近由阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧！爸爸》在中国上映。这部电影讲述的是一个摔跤手爸爸打破性别歧视的藩篱，把自己的女儿训练成摔跤冠军的故事。电影刚一上映，就获得了爆棚的口碑，在豆瓣上评分高达9．2。
①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员，凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。
这次为了出演《摔跤吧！爸爸》，已经52岁的阿米尔·汗不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦。由于需要出演电影主角19岁、29岁和55岁三个不同的人生阶段，所以在身材上需要阿米尔·汗随着年龄改变而有所变化。
有人问他为什么要把自己折磨成这样呢？替身或者道具，都可以帮助自己完成演出。②阿米尔·汗却说，如果不自己增肥成一个胖子，就没法真正体会一个胖子的心境。而之所以要打乱19岁、29岁、55岁的拍戏顺序，那是因为他怕戏拍完了再无动力瘦回去。
阿米尔·汗一年只接拍一两部戏，而每接一部戏，都必须全力以赴。由阿米尔·汗出演的电影，几乎部部都是经典。但在每一部经典的背后，其实也没多余的“奇迹”或天赋，无非只是超乎寻常的付出和大量汗水而已。
阿米尔·汗的认真劲，会让我想起中国80年代拍《红楼梦》和《西游记》的那批老艺术工作者。今天，我们都以为，在小鲜肉当道的时代，工匠式的打磨、精雕细琢的演出，都已经销声匿迹了。可这个印度的国宝级演员却告诉我们，无论身处什么时代，用心，永远都不过时。
③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。这足以使他成为电影史上最伟大的电影演员，但显然还不足以让他成为“印度的良心”。让他成就此荣耀的，是他“影以载道”的努力。
阿米尔·汗每拍一部电影，几乎都在关心印度的社会问题。《三傻大闹宝莱坞》关注刻板的教育问题，《我的个神啊》关注的是极端宗教，《摔跤吧！爸爸》则关注女性歧视。
值得一提的是，在拍电影之余，阿米尔·汗还做了一个关注印度当下最尖锐的社会问题的电视节目，叫《真相访谈》。④他做《真相访谈》这档节目，用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜” ， 用我们这边的话来说，大概就是“用事实说话”。
所以阿米尔·汗的三观虽然很正，但在表达自己的价值观的时候，却又极其谨小慎微。他不是充满理想主义的煽动家，而更像一个小心求证的优秀记者。为了获得更确切的数据，他和团队花费了大量时间奔赴印度各地调查、取证，每一个问题的提出，背后都有数据在支撑。
在儿童性侵这个问题上，他和团队得到的数据，让所有人都大吃了一惊：在印度，竟然有53%的受访者表示，童年时期曾经遭受过性侵。
关心社会，对于已经功成名就的阿米尔·汗而言，除了让他被人称之为“印度的良心”外，并没有带来什么实际好处。相反，因为这份“炽热的良心”，他得到不少麻烦和损失。他惹怒过地方政府和印度教激进团体，并且因此丧失了印度电子市集巨头Snapdeal的代言；他的人身安全也因此受到威胁。然而，阿米尔·汗不会因此就停止关心社会问题，因为他是阿米尔·汗，是“印度的良心”。
（1）作者认为被称为“印度良心”的阿米尔·汗有哪些伟大之处？请简要概括。
（2）编写导读语要激起读者的阅读兴趣，更要尊重作者的写作意图。下列最适合放在文章前面方框内作为导读语的一项是（ ）
A．印度国宝级演员再掀热潮！阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧！爸爸》获得爆棚的口碑，豆瓣评分高达9．2。
B．为了女性，他不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦！他还打乱了19岁、29岁、55岁的人生顺序！
C．阿米尔·汗的认真劲，让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关心社会，用心做事，永不过时。
D．阿米尔·汗的每部电影几乎都在关心社会问题，为此他惹怒过地方政府和印度教激进团体，甚至人身安全也受到威胁。
（3）阅读时评类文章要能区分观点与事实，文中画线处的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相应的横线上。
①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员，凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。
②阿米尔·汗却说，如果不自己增肥成一个胖子，就没法真正体会一个胖子的心境。
③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。
④他做《真相访谈》这档节目，用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜”。
表明观点的句子有：
陈述事实的句子有：
（4）请你联系当前的社会现象，以这篇文章为例，探讨时事评论的特点。
答案解析部分
1．【答案】抉；碍；辩；堕；膏；燥
【考点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
故答案为：（1）抉；（2）碍；（3）辩；（4）堕；（5）膏；（6）燥。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。注意辨析（1）抉——诀、决；（3）辩——辨；（4）堕——坠；（5）膏——肓；（6）燥——躁。
2．【答案】B
【考点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查词语的正确书写能力。A中“光辉点范”应为“光辉典范”
C中“狗皮高药”应为“狗皮膏药”
D中“难已估量”应为“难以估量“
故答案为B
【点评】本题考查学生辨析汉字字形的能力，涉及的大多数是同音字、形近字。需要学生理解灵活记忆，切不可死记硬背。
3．【答案】D
【考点】解释；错用修改；望文生义
【解析】【分析】A.成语使用正确。
B.成语使用正确。
C.成语使用正确。
D.成语使用有误。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。放在句意中不贴切，应该为”不以为意“。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别，可使用排除法。
4．【答案】C
【考点】标点符号的正确使用；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查标点符号的正确运用能力。C中“我说，”应为“我说：”。故答案为C
【点评】对于每一种标点符号的作用，都应该有意识地去记忆和使用，只有这样，考试时才不会出错。
5．【答案】B
【考点】语序不当；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A.成分残缺，应在”收缩“后加”的过程“。
B.没有语病。
C.语序混乱，应将” 推广“”宣传“的位置互换。
D.结构混乱，应将”购置了”改为“购置的”。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
6．【答案】多多益善；逸事；阳奉阴违；风口浪尖；不修边幅
【考点】解释；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查学生根据句意辨析判断词语的能力。考查的重点在于一些常用且易错的词语。对于一些生僻词语则很少涉及。如“不修边幅”的“幅”最容易写成“副”。学生需要在平时多留心，多比较。
【点评】这类题型只有平时多读书、多留心、多积累。在平时的写作中多灵活运用，切不可死记硬背。考试的时候不至于手忙脚乱。
7．【答案】②；⑤；④；①；③
【考点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查内容理解补写排列句子。此题要综合考虑大意、前后句子的衔接、意思对照、语境句意等因素。“名人和凡人差别在什么地方呢？”开头提出话题，名人和凡人的区别，紧接着逐一对比对照。所用物品，文物——废物；做错事，逸事——犯傻；强词夺理，雄辩——狡辩；握手，平易近人——巴结别人；不修边幅，有气质——流里流气；喝酒，豪饮——贪杯；老了，王老——老王。根据以上对照，一一对应，故答案为：②、⑤、④、①、③。
故答案为：②、⑤、④、①、③
【点评】本题要根据语境意义，前后关联了，仔细辨析从而做出准确的选择。文段用详细的对比，反映社会和公众对待名人和凡人的截然不同的态度和评价，总之是一好一坏、一褒一贬。分清对照的所属关系，如“豪饮——贪杯”，分清褒义词、贬义词、反义词，不难得出答案。
8．【答案】D
【考点】句子排序；语言连贯
【解析】【分析】本题主要考察学生对文本内容的分析能力。首先要理解选项的内容，再根据文章大意进行逻辑分析即可。排序题主要看三点：1.是否统一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否统一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或者句子的逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情景是否协调，局部音节是否协调。此题注意④通过设问提出论点，①阐述论点，③②类比论证，⑤结论。所以顺序应该是④①③②⑤。由此可判断出，A项，排序有误；B项，排序有误；C项，排序有误；D项排序正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子，理解选项的内容，找出中心句，然后根据中心句逐句分析逻辑关系即可正确排序。
9．【答案】（1）作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
（2）“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【考点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】（1）本题考查概括文段内容。第一类是概括事件：找准主要人物和主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括；第二类概括部分情节 ，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。开头一句是中心句，“ 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。”然后用自己的经历加以证明。答案为：作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
（2）本题考查内容的理解分析。仔细阅读全文，准确把握内容，抓住题目要求“可悲”和“可笑”的事情具体指什么，与文章中的内容一一比照判断，容易得出答案。“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）本题考查分析人物形象。解题思路：找出文中对人物的各种描写，借助这些描写分析人物。结合主要事件分析人物形象。找出文中对人物进行评价的句子，这些句子有时就概括了人物的性格特点。注意是否要求结合事例，要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。归纳为作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
故答案为：（1）作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
（2）“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【点评】（1）概括内容可以采用以下方法，段意合并法，把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。要素串连法，写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文,筛选出关键信息。通读文章,抓住关键词可以明确。本题较容易，根据第一句中心句“ 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。”结合自己经历归纳即可。
（2）根据要求，寻找合适的句子，实际是考查句段作用。要确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句。分别是：可悲——指“人们对小事物往往不重视”；可笑——指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。得分点：明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣。
10．【答案】（1）①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。
（2）[示例]我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值有意义。
（3）[示例]每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
（4）还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。
【考点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴本题考查词语内容的概括能力。”两样东西“出现在第 ② 段末，第 ③ 到第 ④ 段则具体写了这两样东西，可见将第 ③ 第④段的内容概括出来，即为本题的答案。③到④段都有中心句，第 ③ 段第一样叫做理想。 只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。 第④段第二样东西叫做良心。什么叫良心呢？就是要坚持做好事情，要做对得起自己，对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态 ，要有愿意为别人服务的精神。 。
⑵本题考查句子含义的理解。解答本题，关键要组合语境去思考，不能仅停留于句子的表面意思，要努力结合主旨，挖掘深层含义。结合全文来看，这句话的意思是说，我们无法选择自己的家庭，但是我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值，有意义。
⑶本题考查对文章段落内容的理解概括能力。根据本段中的”人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎“，这是本段的中心句。”如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命“，文章写完前半句了，对应的的是”奋斗的一生,过得很伟大。那么应补充后半句“有的人一生过得很琐碎”。但是如果你”每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来，永远将是一堆琐碎“。 所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！这样语句顺延下来，构成完整的一段。
⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道阅读的开放性试题，根据材料所表现的内容阐述，要成就自己的人生，还需要不怕困难，不怕挫折，不妥协，懂得在绝望中去寻找希望。
故答案为：⑴ ①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。
⑵ [示例]我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值有意义。
⑶ [示例]每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
⑷还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。
【点评】⑴此题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
⑵此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。
⑶此题考查学生对段落内容的理解和概括能力。在通读全段的基础上，抓住关键的句子或重要词语去分析挖掘对段落内容的理解，最后提炼概括。
⑷此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，概括出文章告诉我们的道理。只要言之有理，语句通顺即可。
11．【答案】想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有坏。人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。万万不要因为想留痕迹而做出格的事。
【考点】对比论证
【解析】【分析】本题考查学生对对比手法的运用掌握能力。解答时首先要确定话题，然后根据对比的定义描述所表述话题的对立两面，分析话题的本质特点即可。注意表述中可将对立的两面对照着来写，使矛盾两面表现的更加鲜明突出，因为对比手法可在不同的文体中出现，所以可选择的话题是丰富的。如果写人可通过对人物的外貌语言描写突出今昔的不同；如果写景，可通过景物描写表现不同时间或地点景物的不同，来突出人物的心情变化，或是时间流逝，某一地点的变化；如果议论，可从观点的对立两面来论证，本题因为是写作话题，表述选择上比较自由，所以可以根据话题进行适当的描写，说明，议论。
故答案为：想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有坏。人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。万万不要因为想留痕迹而做出格的事。
【点评】此题考查对比手法的运用。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。一般说来，对比的两种事物并无主次之分，通过对比，相得益彰，两者的特征更加鲜明突出。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
12．【答案】（1）我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
（2）[示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【考点】创新题型；材料探究；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料内容的概括能力，阅读三则材料，了解各自材料的主要内容，找出三者反应的共同点，概括出来即可。三则材料讲述了三个人的不同的事例，材料一讲述全国抗震救灾英雄少年“雷楚年”在成名后借自己的名气进行诈骗的事迹。材料二讲述著名小说家金庸，在英国剑桥大学决定授予他文学博士的情况下，坚决要求入校就读博士课程。材料三讲述居里夫人在获得许多令世人羡慕不已的荣誉时，她从不因此而迷失自己，由此可见，我们在名誉面前要有正确的态度，不可借已有的名誉去做违法违纪的事。
⑵本题考查阅读感悟的表达能力。在解决上题的基础上，我们了解了三则材料的主要内容，其中的材料一是反面事例，材料二三是具有正面的教育意义的事例。围绕着“如何对待荣誉”这一问题发表自己的感想即可。此题答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：⑴ 我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
⑵ [示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【点评】⑴此题考查学生对材料的概括能力。 做题时一定要在审清题的基础上，从前向后精读语段，并注意段中的关键词语或句子，把切题的信息提取出来。仔细阅读三则材料，每则材料概括一条。
⑵本题考查材料探究和见解阐述。答题时应注意，仔细阅读、分析，比较、研究材料，凝练准确的语言分条写出自己发现、探究的结果。
13．【答案】（1）示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
（2）示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【考点】创新题型；对话题；见解表述；语言得体
【解析】【分析】⑴本题考查生发现问题，分析问题的思维能力。思考时要侧重对话语境的分析，语言得体，流畅等指导和落实。学生可针对材料，围绕这次活动的主体”我们的中国梦，五月的鲜花“来提出问题，合理即可。注本题答案不唯一。
⑵本题考查学生语文的综合能力。这种题要求学生参透材料，读题要细、审题要慎、要求要明确、创意要新，能展开美妙的联想和想象，紧扣主体，且结合自身的实际来谈。表述上语言要准确、得体，并富有层次感。本题答案不唯一。
故答案为：⑴ 示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
⑵ 示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【点评】⑴本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑵本题考查学生语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，围绕主题，语句通顺，答案符合题意即可。
14．【答案】（1）示例一：用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。
示例二：阿米尔·汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）C
（3）①③；②④
（4）电影《摔跤吧！爸爸》热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔·汗的“影以载道”是针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔·汗的良心，特别提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。
【考点】梳理、概括故事情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】（1）本题考查概括情节内容。概括事件：找准主要人物和主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括；概括部分情节 ，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。示例一：用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。示例二：阿米尔·汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）本题考查信息筛选提取。先要确定标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句。本题考查导读语激起读者的阅读兴趣，体现作者的写作意图。考虑中国读者的了解范围，最适合放在文章前面方框内，作为导读语最合适的一项是“阿米尔·汗的认真劲，让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关心社会，用心做事，永不过时。”
（3）本题考查理解句子。区分句子是表达观点或者是陈述事实，要从分清表达方式入手，①③句评价阿米尔·汗对电影精雕细琢，是一个有“工匠之心”的人，属于观点表达；②④句引述阿米尔·汗的话，陈述他为了演好电影把自己增肥一个胖子，在电影中用的是印度国徽上的梵文格言的事实，属于陈述事实的性质。
（4）本题考查探讨时事评论的特点。要结合中国当前的实际情况来分析，中国当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当，影视剧缺乏精雕细琢的职业操守。参考答案，电影《摔跤吧！爸爸》热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔·汗的“影以载道”是针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔·汗的良心，特别提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。
故答案为：（1）示例一：用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。示例二：阿米尔·汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）C
（3）①③；②④。
（4）电影《摔跤吧！爸爸》热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔·汗的“影以载道”是针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔·汗的良心，特别提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。【点评】（1）概括文章的内容，可以有以下几种方法：①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。答题要点：作为导演身份尽职尽责，用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。阿米尔·汗作为演员，是一名优秀的演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）这道题实际考查理解句子意思和分析作用，考虑本文时事评论的特点，编写导读语既要激起读者的阅读兴趣，又要尊重作者的写作意图，还要联系当前中国电影的现状。第三句“阿米尔·汗的认真劲，让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关心社会，用心做事，永不过时。”
把阿米尔·汗和中国优秀的电影工作者联系起来，再合适不过、
（3）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。①③明显是议论性句子，表达观点；②④句是陈述句，记叙事实。
（4）时事是眼面前发生的事，对这些事作出分析，发表看法，提出意见。既是舆论中的一部分，也能影响舆论。具有及时性、客观性、言论性、社会性的特点。文风朴实，观点直接，可以尖锐，可读性强。答题要点：针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。
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部编版2021-2022学年八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》同步练习
一、基础知识
1．读拼音写汉字
jué ài biàn duò gāo zào
择 阻 狡 落 药 枯
【答案】抉；碍；辩；堕；膏；燥
【考点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
故答案为：（1）抉；（2）碍；（3）辩；（4）堕；（5）膏；（6）燥。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。注意辨析（1）抉——诀、决；（3）辩——辨；（4）堕——坠；（5）膏——肓；（6）燥——躁。
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．光辉点范 不乏先例 流里流气 强词夺理
B．论资排辈 不以为然 学术权威 风险投资
C．招摇撞骗 狗皮高药 多多益善 马马虎虎
D．豁然开朗 跌打滚爬 激光照排 难已估量
【答案】B
【考点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查词语的正确书写能力。A中“光辉点范”应为“光辉典范”
C中“狗皮高药”应为“狗皮膏药”
D中“难已估量”应为“难以估量“
故答案为B
【点评】本题考查学生辨析汉字字形的能力，涉及的大多数是同音字、形近字。需要学生理解灵活记忆，切不可死记硬背。
3．下列句中加下划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．一个人不可能都是优点而没有缺点，但优点应该多多益善。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
【答案】D
【考点】解释；错用修改；望文生义
【解析】【分析】A.成语使用正确。
B.成语使用正确。
C.成语使用正确。
D.成语使用有误。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。放在句意中不贴切，应该为”不以为意“。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别，可使用排除法。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．第二个抉择，是l961年在24岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化——就是编译系统——这样一些领域来。
B．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C．所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”
D．名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。
【答案】C
【考点】标点符号的正确使用；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查标点符号的正确运用能力。C中“我说，”应为“我说：”。故答案为C
【点评】对于每一种标点符号的作用，都应该有意识地去记忆和使用，只有这样，考试时才不会出错。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
【答案】B
【考点】语序不当；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A.成分残缺，应在”收缩“后加”的过程“。
B.没有语病。
C.语序混乱，应将” 推广“”宣传“的位置互换。
D.结构混乱，应将”购置了”改为“购置的”。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
6．根据意思写出相应的词语。
①原指带兵越多越能打胜仗，后泛指越多越好。
②世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的事迹。
③指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
④形容所处的位置非常凶险且后果未卜，后引申为处在有争议的是非之地。
⑤形容随随便便，不拘小节，也形容不注意衣着或容貌的整洁。
【答案】多多益善；逸事；阳奉阴违；风口浪尖；不修边幅
【考点】解释；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】此题意在考查学生根据句意辨析判断词语的能力。考查的重点在于一些常用且易错的词语。对于一些生僻词语则很少涉及。如“不修边幅”的“幅”最容易写成“副”。学生需要在平时多留心，多比较。
【点评】这类题型只有平时多读书、多留心、多积累。在平时的写作中多灵活运用，切不可死记硬背。考试的时候不至于手忙脚乱。
7．选择恰当的句子填入语段中。（填序号）
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事， ；名人强词夺理， ；名人跟人握握手， ；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质， ；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了， 。
①凡人呢，就是流里流气的 ②凡人呢，就是犯傻
③称呼变成王老，凡人就只能叫老王 ④叫作平易近人，凡人就是巴结别人了
⑤叫作雄辩，凡人就是狡辩了
【答案】②；⑤；④；①；③
【考点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】本题考查内容理解补写排列句子。此题要综合考虑大意、前后句子的衔接、意思对照、语境句意等因素。“名人和凡人差别在什么地方呢？”开头提出话题，名人和凡人的区别，紧接着逐一对比对照。所用物品，文物——废物；做错事，逸事——犯傻；强词夺理，雄辩——狡辩；握手，平易近人——巴结别人；不修边幅，有气质——流里流气；喝酒，豪饮——贪杯；老了，王老——老王。根据以上对照，一一对应，故答案为：②、⑤、④、①、③。
故答案为：②、⑤、④、①、③
【点评】本题要根据语境意义，前后关联了，仔细辨析从而做出准确的选择。文段用详细的对比，反映社会和公众对待名人和凡人的截然不同的态度和评价，总之是一好一坏、一褒一贬。分清对照的所属关系，如“豪饮——贪杯”，分清褒义词、贬义词、反义词，不难得出答案。
8．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。
②就算读到后来，看天还是天，看水还是水，但我们却可以构建不一样的精神世界。
③读书和旅行一样，是灵魂在别处的一次对话。
④如何拿智商来作乐？读书便是世界上门槛最低的高贵举动。
⑤我想，这就是读书的意义，它能让你踩在巨人的肩膀上眺望这个世界。
A．④①②⑤③ B．⑤①④②③ C．③⑤①④② D．④①③②⑤
【答案】D
【考点】句子排序；语言连贯
【解析】【分析】本题主要考察学生对文本内容的分析能力。首先要理解选项的内容，再根据文章大意进行逻辑分析即可。排序题主要看三点：1.是否统一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否统一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或者句子的逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情景是否协调，局部音节是否协调。此题注意④通过设问提出论点，①阐述论点，③②类比论证，⑤结论。所以顺序应该是④①③②⑤。由此可判断出，A项，排序有误；B项，排序有误；C项，排序有误；D项排序正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子，理解选项的内容，找出中心句，然后根据中心句逐句分析逻辑关系即可正确排序。
二、阅读理解
9．阅读课文片段，回答问题。
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。
（1）用一句话概括选文的内容。
（2）根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？
（3）从语段中可以看出作者是怎样的一个人？
【答案】（1）作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
（2）“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【考点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】（1）本题考查概括文段内容。第一类是概括事件：找准主要人物和主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括；第二类概括部分情节 ，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。开头一句是中心句，“ 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。”然后用自己的经历加以证明。答案为：作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
（2）本题考查内容的理解分析。仔细阅读全文，准确把握内容，抓住题目要求“可悲”和“可笑”的事情具体指什么，与文章中的内容一一比照判断，容易得出答案。“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）本题考查分析人物形象。解题思路：找出文中对人物的各种描写，借助这些描写分析人物。结合主要事件分析人物形象。找出文中对人物进行评价的句子，这些句子有时就概括了人物的性格特点。注意是否要求结合事例，要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。归纳为作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
故答案为：（1）作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。
（2）“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。
【点评】（1）概括内容可以采用以下方法，段意合并法，把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。要素串连法，写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文,筛选出关键信息。通读文章,抓住关键词可以明确。本题较容易，根据第一句中心句“ 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。”结合自己经历归纳即可。
（2）根据要求，寻找合适的句子，实际是考查句段作用。要确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句。分别是：可悲——指“人们对小事物往往不重视”；可笑——指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。
（3）概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。得分点：明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣。
10．拓展阅读
成就自己的人生
俞敏洪
①记得我在读大学时，成绩一直排在全班最后几名。但是，当时我已经有一个良好的心态。我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”
②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。
③第一样叫作理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己的这一梦想。所以，同学们，只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。
④第二样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展需要找合作者。于是，我就跑到了美国和加拿大去寻找我当年的同学，他们在大学的时候都是我学习的榜样。后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。”他们还说：“我们知道，你有这样的一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。所以，我们和你一起回国。”
⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你____________________________________________。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！
(文章有删改)
（1）作者说：“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。”这两样东西具体指什么？
（2）结合全文，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。
我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。
（3）阅读选文第⑤段，根据语境，补全横线处的内容。
（4）结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还需要什么条件。
链接材料：俞敏洪有过三次参加高考的经历，留学的夙愿也未能实现，后来当老师也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去寻找希望”，从而主动地把握自己的人生轨迹。
【答案】（1）①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。
（2）[示例]我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值有意义。
（3）[示例]每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
（4）还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。
【考点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴本题考查词语内容的概括能力。”两样东西“出现在第 ② 段末，第 ③ 到第 ④ 段则具体写了这两样东西，可见将第 ③ 第④段的内容概括出来，即为本题的答案。③到④段都有中心句，第 ③ 段第一样叫做理想。 只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。 第④段第二样东西叫做良心。什么叫良心呢？就是要坚持做好事情，要做对得起自己，对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态 ，要有愿意为别人服务的精神。 。
⑵本题考查句子含义的理解。解答本题，关键要组合语境去思考，不能仅停留于句子的表面意思，要努力结合主旨，挖掘深层含义。结合全文来看，这句话的意思是说，我们无法选择自己的家庭，但是我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值，有意义。
⑶本题考查对文章段落内容的理解概括能力。根据本段中的”人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎“，这是本段的中心句。”如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命“，文章写完前半句了，对应的的是”奋斗的一生,过得很伟大。那么应补充后半句“有的人一生过得很琐碎”。但是如果你”每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来，永远将是一堆琐碎“。 所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！这样语句顺延下来，构成完整的一段。
⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道阅读的开放性试题，根据材料所表现的内容阐述，要成就自己的人生，还需要不怕困难，不怕挫折，不妥协，懂得在绝望中去寻找希望。
故答案为：⑴ ①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。
⑵ [示例]我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值有意义。
⑶ [示例]每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
⑷还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。
【点评】⑴此题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
⑵此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。
⑶此题考查学生对段落内容的理解和概括能力。在通读全段的基础上，抓住关键的句子或重要词语去分析挖掘对段落内容的理解，最后提炼概括。
⑷此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，概括出文章告诉我们的道理。只要言之有理，语句通顺即可。
三、综合表达
11．对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物的矛盾表现得更加鲜明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻。请运用对比手法写一段文字。
【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
【写法分析】以上选段通过对比手法，多角度、多层面、全方位地解读了名人和凡人的差别。运用对比手法，可以使两种不同的事物或同一事物两个不同的方面鲜明地呈现在读者眼前，彼此补充，相得益彰，互相映衬，使好的显得更好，坏的显得更坏，从而给读者留下深刻的印象。运用过程中，我们要注意对比与对偶、对比与反衬的不同。对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对比的两种事物并无主次之分，反衬是“乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，有主次之分”。
【答案】想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有坏。人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。万万不要因为想留痕迹而做出格的事。
【考点】对比论证
【解析】【分析】本题考查学生对对比手法的运用掌握能力。解答时首先要确定话题，然后根据对比的定义描述所表述话题的对立两面，分析话题的本质特点即可。注意表述中可将对立的两面对照着来写，使矛盾两面表现的更加鲜明突出，因为对比手法可在不同的文体中出现，所以可选择的话题是丰富的。如果写人可通过对人物的外貌语言描写突出今昔的不同；如果写景，可通过景物描写表现不同时间或地点景物的不同，来突出人物的心情变化，或是时间流逝，某一地点的变化；如果议论，可从观点的对立两面来论证，本题因为是写作话题，表述选择上比较自由，所以可以根据话题进行适当的描写，说明，议论。
故答案为：想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有坏。人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。万万不要因为想留痕迹而做出格的事。
【点评】此题考查对比手法的运用。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。一般说来，对比的两种事物并无主次之分，通过对比，相得益彰，两者的特征更加鲜明突出。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
12．阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。
材料二：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
材料三：居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”
（1）请用一句话概括上面三则材料的主要内容。
（2）请结合三则材料，谈谈你的感想。
【答案】（1）我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
（2）[示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【考点】创新题型；材料探究；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料内容的概括能力，阅读三则材料，了解各自材料的主要内容，找出三者反应的共同点，概括出来即可。三则材料讲述了三个人的不同的事例，材料一讲述全国抗震救灾英雄少年“雷楚年”在成名后借自己的名气进行诈骗的事迹。材料二讲述著名小说家金庸，在英国剑桥大学决定授予他文学博士的情况下，坚决要求入校就读博士课程。材料三讲述居里夫人在获得许多令世人羡慕不已的荣誉时，她从不因此而迷失自己，由此可见，我们在名誉面前要有正确的态度，不可借已有的名誉去做违法违纪的事。
⑵本题考查阅读感悟的表达能力。在解决上题的基础上，我们了解了三则材料的主要内容，其中的材料一是反面事例，材料二三是具有正面的教育意义的事例。围绕着“如何对待荣誉”这一问题发表自己的感想即可。此题答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：⑴ 我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。
⑵ [示例]①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们一定要淡泊宁静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。
【点评】⑴此题考查学生对材料的概括能力。 做题时一定要在审清题的基础上，从前向后精读语段，并注意段中的关键词语或句子，把切题的信息提取出来。仔细阅读三则材料，每则材料概括一条。
⑵本题考查材料探究和见解阐述。答题时应注意，仔细阅读、分析，比较、研究材料，凝练准确的语言分条写出自己发现、探究的结果。
13．阅读下面的材料，按要求答题。
据《扬子晚报》报道，“五四”青年节，由中宣部、教育部、共青团主办，中央电视台承办的“我们的中国梦·五月的鲜花”全国大学生主题文艺活动专题节目导演组分别从支教、创业、村干部、科技、军队、生态保护6个领域选出6位杰出青年，代言“青春中国梦”。“状元村干部”石磊名列其中。
石磊，16岁时以高分考入清华大学，县状元的头衔让众人艳羡不已；可是他20岁却下基层当起了村干部，这又令所有人瞠目结舌。他高票当选江苏省南京市栖霞区西花村社区党支部书记。因业绩出色，石磊当选为党的十八大代表。他现在还是南京市最年轻的团委副书记。
（1） 假如你是一名电视台的记者，在晚会现场对石磊进行采访，你打算提一个什么问题？
（2）根据石磊的事迹，谈谈你对“中国梦”的理解。(60个字以内)
【答案】（1）示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
（2）示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【考点】创新题型；对话题；见解表述；语言得体
【解析】【分析】⑴本题考查生发现问题，分析问题的思维能力。思考时要侧重对话语境的分析，语言得体，流畅等指导和落实。学生可针对材料，围绕这次活动的主体”我们的中国梦，五月的鲜花“来提出问题，合理即可。注本题答案不唯一。
⑵本题考查学生语文的综合能力。这种题要求学生参透材料，读题要细、审题要慎、要求要明确、创意要新，能展开美妙的联想和想象，紧扣主体，且结合自身的实际来谈。表述上语言要准确、得体，并富有层次感。本题答案不唯一。
故答案为：⑴ 示例：石磊大哥，你好！首先祝贺你当选“青春中国梦”的代言人。作为青年人的榜样，请你说说我们青少年学生如何才能更好地实现自己心中的梦想，好吗？
⑵ 示例：中国梦是民族复兴的大概念，它是由我们每个人的梦想组成的，所以，青少年应该踏实勤奋地走好每一步，努力学习文化知识，增长本领，只有这样才能为实现中国梦做出自己应有的贡献。
【点评】⑴本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑵本题考查学生语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，围绕主题，语句通顺，答案符合题意即可。
14．阅读下文，回答问题一个电影演员为什么被称为“印度良心”
最近由阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧！爸爸》在中国上映。这部电影讲述的是一个摔跤手爸爸打破性别歧视的藩篱，把自己的女儿训练成摔跤冠军的故事。电影刚一上映，就获得了爆棚的口碑，在豆瓣上评分高达9．2。
①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员，凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。
这次为了出演《摔跤吧！爸爸》，已经52岁的阿米尔·汗不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦。由于需要出演电影主角19岁、29岁和55岁三个不同的人生阶段，所以在身材上需要阿米尔·汗随着年龄改变而有所变化。
有人问他为什么要把自己折磨成这样呢？替身或者道具，都可以帮助自己完成演出。②阿米尔·汗却说，如果不自己增肥成一个胖子，就没法真正体会一个胖子的心境。而之所以要打乱19岁、29岁、55岁的拍戏顺序，那是因为他怕戏拍完了再无动力瘦回去。
阿米尔·汗一年只接拍一两部戏，而每接一部戏，都必须全力以赴。由阿米尔·汗出演的电影，几乎部部都是经典。但在每一部经典的背后，其实也没多余的“奇迹”或天赋，无非只是超乎寻常的付出和大量汗水而已。
阿米尔·汗的认真劲，会让我想起中国80年代拍《红楼梦》和《西游记》的那批老艺术工作者。今天，我们都以为，在小鲜肉当道的时代，工匠式的打磨、精雕细琢的演出，都已经销声匿迹了。可这个印度的国宝级演员却告诉我们，无论身处什么时代，用心，永远都不过时。
③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。这足以使他成为电影史上最伟大的电影演员，但显然还不足以让他成为“印度的良心”。让他成就此荣耀的，是他“影以载道”的努力。
阿米尔·汗每拍一部电影，几乎都在关心印度的社会问题。《三傻大闹宝莱坞》关注刻板的教育问题，《我的个神啊》关注的是极端宗教，《摔跤吧！爸爸》则关注女性歧视。
值得一提的是，在拍电影之余，阿米尔·汗还做了一个关注印度当下最尖锐的社会问题的电视节目，叫《真相访谈》。④他做《真相访谈》这档节目，用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜” ， 用我们这边的话来说，大概就是“用事实说话”。
所以阿米尔·汗的三观虽然很正，但在表达自己的价值观的时候，却又极其谨小慎微。他不是充满理想主义的煽动家，而更像一个小心求证的优秀记者。为了获得更确切的数据，他和团队花费了大量时间奔赴印度各地调查、取证，每一个问题的提出，背后都有数据在支撑。
在儿童性侵这个问题上，他和团队得到的数据，让所有人都大吃了一惊：在印度，竟然有53%的受访者表示，童年时期曾经遭受过性侵。
关心社会，对于已经功成名就的阿米尔·汗而言，除了让他被人称之为“印度的良心”外，并没有带来什么实际好处。相反，因为这份“炽热的良心”，他得到不少麻烦和损失。他惹怒过地方政府和印度教激进团体，并且因此丧失了印度电子市集巨头Snapdeal的代言；他的人身安全也因此受到威胁。然而，阿米尔·汗不会因此就停止关心社会问题，因为他是阿米尔·汗，是“印度的良心”。
（1）作者认为被称为“印度良心”的阿米尔·汗有哪些伟大之处？请简要概括。
（2）编写导读语要激起读者的阅读兴趣，更要尊重作者的写作意图。下列最适合放在文章前面方框内作为导读语的一项是（ ）
A．印度国宝级演员再掀热潮！阿米尔·汗主演的电影《摔跤吧！爸爸》获得爆棚的口碑，豆瓣评分高达9．2。
B．为了女性，他不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦！他还打乱了19岁、29岁、55岁的人生顺序！
C．阿米尔·汗的认真劲，让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关心社会，用心做事，永不过时。
D．阿米尔·汗的每部电影几乎都在关心社会问题，为此他惹怒过地方政府和印度教激进团体，甚至人身安全也受到威胁。
（3）阅读时评类文章要能区分观点与事实，文中画线处的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相应的横线上。
①阿米尔·汗能够成为印度国宝级的演员，凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。
②阿米尔·汗却说，如果不自己增肥成一个胖子，就没法真正体会一个胖子的心境。
③阿米尔·汗是一个有“工匠之心”的人。
④他做《真相访谈》这档节目，用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜”。
表明观点的句子有：
陈述事实的句子有：
（4）请你联系当前的社会现象，以这篇文章为例，探讨时事评论的特点。
【答案】（1）示例一：用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。
示例二：阿米尔·汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）C
（3）①③；②④
（4）电影《摔跤吧！爸爸》热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔·汗的“影以载道”是针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔·汗的良心，特别提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。
【考点】梳理、概括故事情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；我一生中的重要抉择
【解析】【分析】（1）本题考查概括情节内容。概括事件：找准主要人物和主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括；概括部分情节 ，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。示例一：用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。示例二：阿米尔·汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）本题考查信息筛选提取。先要确定标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句。本题考查导读语激起读者的阅读兴趣，体现作者的写作意图。考虑中国读者的了解范围，最适合放在文章前面方框内，作为导读语最合适的一项是“阿米尔·汗的认真劲，让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关心社会，用心做事，永不过时。”
（3）本题考查理解句子。区分句子是表达观点或者是陈述事实，要从分清表达方式入手，①③句评价阿米尔·汗对电影精雕细琢，是一个有“工匠之心”的人，属于观点表达；②④句引述阿米尔·汗的话，陈述他为了演好电影把自己增肥一个胖子，在电影中用的是印度国徽上的梵文格言的事实，属于陈述事实的性质。
（4）本题考查探讨时事评论的特点。要结合中国当前的实际情况来分析，中国当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当，影视剧缺乏精雕细琢的职业操守。参考答案，电影《摔跤吧！爸爸》热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔·汗的“影以载道”是针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔·汗的良心，特别提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。
故答案为：（1）示例一：用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。示例二：阿米尔·汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）C
（3）①③；②④。
（4）电影《摔跤吧！爸爸》热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔·汗的“影以载道”是针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔·汗的良心，特别提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。【点评】（1）概括文章的内容，可以有以下几种方法：①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。答题要点：作为导演身份尽职尽责，用心拍电影，有“工匠之心”；用电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问题。阿米尔·汗作为演员，是一名优秀的演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责任担当。
（2）这道题实际考查理解句子意思和分析作用，考虑本文时事评论的特点，编写导读语既要激起读者的阅读兴趣，又要尊重作者的写作意图，还要联系当前中国电影的现状。第三句“阿米尔·汗的认真劲，让人想起80年代拍《红楼梦》和《西游记》的老艺术工作者。关心社会，用心做事，永不过时。”
把阿米尔·汗和中国优秀的电影工作者联系起来，再合适不过、
（3）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。①③明显是议论性句子，表达观点；②④句是陈述句，记叙事实。
（4）时事是眼面前发生的事，对这些事作出分析，发表看法，提出意见。既是舆论中的一部分，也能影响舆论。具有及时性、客观性、言论性、社会性的特点。文风朴实，观点直接，可以尖锐，可读性强。答题要点：针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；针对当前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。
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