Unit 5 It's a parrot.Lesson 28 教案(表格式)

Unit 5 It’s a parrot.
Lesson 28
教学目标 知识与技能 熟练掌握单词：quail、rabbit、rooster及其中的2个字母Qq, Rr的读音。并能根据实际情况向别人表达自己的语言。
过程与方法 能听懂、会说：Hi, Yang Ming. What’s this Is it a chick No, it’s a quail. Oh, it’s a quail.并应用于日常交际中。
情感态度与价值观 培养学生良好的学习态度与观察力。
教学重点 能听懂，会说本课的基本对话Hi, Yang Ming. What’s this Is it a chick No, it’s a quail. Oh, it’s a quail.并掌握单词：quail、rabbit、rooster及其中的2个字母Qq，Rr的读音。
教学难点 能熟练地应用于日常生活中。熟练掌握本单元中出现的字母。
教具准备 录音机、字母和单词卡片 课型 新授
教学方法 TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
教学过程 备注
Step 1 Warm up （1）学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 （2）全体同学齐读27课，要求最齐、最快、最大声。 Step 2 Presentation （1）全班学生看本课插图。 （2）让学生试着跟读Just talk部分的内容。 （3）学生跟读，教师纠正部分单词quail，rabbit，rooster的发音。学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 （4）试着请部分学生到前面表演对话。 （5）优秀生轮流领读课文。 （6）展示单词quail，rabbit，rooster，认读其中的字母Qq，Rr然后请部分学生到教室前面边指边说，说的又快又好的同学将得到一朵小红花。 （7）听录音，跟读并指读课文。 （8）通过Let’s chant检查学过的单词及字母。 （9）按课文表演对话。 Step 3 Practice （1）教师请部分同学扮演图中的小朋友，然后向同学表演对话。 A: Hi, Yang Ming. What’s this B: Is it a chick A: No, it’s a quail. B: Oh, it’s a quail. （2）打开练习册完成对应的练习（教师给予一定的指导）。 Step 4 Consolidation and Homework 跟读课文及单词。
课堂小结 课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。
布置作业 抄写字母与单词，完成练习册。
板书设计 Unit 5 It’s a parrot. Lesson 28 New words: Qq quail Rr rabbit rooster New sentences: Hi, Yang Ming. What’s this Is it a chick No, it’s a quail. Oh, it’s a quail.
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