2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第8课欧洲的思想解放运动 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
中外历史纲要（下） 历史课件
第8课
欧洲的思想解放运动
第四单元 资本主义制度的确立
西欧中世纪早期
政治上：
经济上：
思想上：
西欧中世纪中后期
政治上：
经济上：
思想上：
14世纪以后
经济上：
思想上：
政治上：
资本主义萌芽和发展；
基督教统治，束缚人性。
庄园农奴制，自给自足；
封君封臣制，王权软弱；
大学兴起，文教发展。
城市兴起，市民自治；
王权加强，民族国家；
欧美资产阶级革命和资本主义制度的建立。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；
反教会神权
反王权专制
一.文艺复兴：
（一）含义：
李奈森斯
renaiseance
（法语/音译）
文艺复兴一词源自意大利文Riansscta，一般写为法文Renaissance。
文艺复兴一词最先由乔治·瓦萨里在其1550年问世的《意大利艺苑名人录》序言中提到。
伏尔泰1756年在《论各族的风尚和精神》中正式把文艺复兴作为一个新文化运动，第一次对文艺复兴加以深刻说明。
1920年左右，中国人有“再生”“再生运动”“李奈森斯”“新潮”“文艺复兴”等种种译法。现用的文艺复兴源自日本。
词源：
词义：
文学和艺术
【复兴】：
复兴古希腊古罗马文化，来反对教会统治
【文艺】：
一.文艺复兴：
（一）含义：
一.文艺复兴：
（二）背景：
随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不在容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
——陈日华《人性的回归：文艺复兴》
1.根本原因：14-15世纪左右，西欧出现资本主义萌芽；
一.文艺复兴：
（二）背景：
意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》
2.文化基础：
（1）西欧文化自身的传承与发展；
（2）拥有古希腊罗马文化积淀；
（3）汲取东方的文化养料。
一.文艺复兴：
（二）背景：
3.中坚力量：聚集了一批具有新思想的学者文人；
无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢 又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢
——《意大利文艺复兴史上的主要问题》
一.文艺复兴：
（二）背景：
4.社会原因：人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。
黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/3-2/3，佛罗伦萨也不能幸免……从1300年的人口顶峰9.5万人暴跌到1340年的3万人。也就是说，佛罗伦萨经过黑死病的肆虐后，人口减少约2/3。
——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》
◎罗马的鸟嘴医生
一.文艺复兴：
（三）实质：
以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
文学和艺术
【复兴】：
复兴古希腊古罗马文化。？
【文艺】：
仅仅是文学和艺术领域吗？
新生资产阶级的新文化
一.文艺复兴：
（四）精神内核：
文艺复兴倡导哪些精神？
1.以人为中心而不是以神为中心，提高人的地位；
2.肯定人的价值和尊严，重视发挥人的才智和创造力；
3.反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，追求现世社会的幸福生活；
4.崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。
人文主义
一.文艺复兴：
（四）精神内核：
文艺复兴倡导哪些精神？
人文主义
反对以神为中心
反对神性
反对禁欲主义
反对蒙昧主义
提倡以人为中心
提倡人性
追求现世幸福
崇尚理性和科学
一.文艺复兴：
（五）成就：
1.出现：14世纪，意大利
波提切利《地狱图》
第八层：教皇卜尼法斯八世和其他教皇
但丁《神曲》
你再不用期望我的言语或手势；你的意志已经自由正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰。
——《神曲》
内容上：冲击教会权威，提高人的地位和尊严，提倡个性解放和自由；
形式上：宗教长诗，用意大利文写成（民族文学），而非罗马官方语言拉丁文，被尊为“意大利语之父”。
第1层：苏格拉底
◎彼特拉克
“（教会）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所……我不想变成上帝，或者居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ”
--《歌集》
现世幸福
禁欲主义
彼特拉克《歌集》
从前有个死心塌地皈依天主教的父亲，为杜绝尘世生活的诱惑，带着儿子归隐山林。一天，与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，平生第一次看到女人，于是多望了几眼。父亲是个虔诚的天主教徒，害怕起来，吓唬儿子：“他们叫绿鹅，都是祸水。”谁知儿子却说：“爸爸，？”
——《十日谈》
薄伽丘《十日谈》
肯定人的欲望，解放人性，
关注现世幸福；
薄伽丘在宣扬什么？
如果过渡推崇人性会怎么样？
私欲泛滥，社会混乱
让我带一只绿鹅回去吧。
◎中世纪圣母（左图）与文艺复兴时期拉斐尔笔下圣母（右图）
一.文艺复兴：
（五）成就：
2.扩展：15世纪后期，西欧其他国家
国家 代表人 代表作
英国 莎士比亚 《哈姆雷特》
《李尔王》
法国 拉伯雷 《巨人传》
尼德兰 伊拉斯谟 《愚人颂》
西班牙 塞万提斯 《堂吉诃德》
一.文艺复兴：
（五）成就：
国家 人物 特点
意大利 “文学三杰” 但丁
彼特拉克 薄伽丘 意大利 “美术三杰” 达·芬奇
米开朗琪罗 拉斐尔 英国 莎士比亚
诗篇和小说：
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
美术作品：
突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
作品《哈姆雷特》《李尔王》等，
体现人文主义的政治理想和道德观念
一.文艺复兴：
（六）评价：
1.积极：
（1）一定程度上冲击了封建秩序；
（2）传播了人文主义，解放了人们的思想；
（3）为宗教改革、启蒙运动奠定基础；
（4）推动了近代自然科学的产生、发展。
2.局限：
过分推崇人文主义，导致后期个人私欲膨胀、泛滥和社会动荡。
二.宗教改革：（16世纪）
（一）背景：
1.经济：天主教会严重阻碍了西欧资本主义发展；
2.政治：罗马教廷的腐朽引起社会各阶层日益不满；
3.思想：文艺复兴宣扬人文主义，促进了思想解放；
4.直接原因：教廷推销赎罪券。
二.宗教改革：（16世纪）
（二）概况：
1.开始：
（1）标志：
马丁·路德撰写《九十五条论纲》
（2）新教的主张：
①人的灵魂获救靠自己（因信称义）；
教皇
因行称义
教徒
神职人员
上帝
间接对话得救
马丁·路德
因信称义
教徒
直接对话得救
上帝
矛头直指天主教会
实质：否定教皇的权威
二.宗教改革：（16世纪）
（二）概况：
1.开始：
（1）标志：
马丁·路德撰写《九十五条论纲》
（2）新教的主张：
①人的灵魂获救靠自己（因信称义）；
②上帝面前人人平等；
③建立独立的民族教会和廉俭教会，用民族语言进行宗教活动。
（3）结果：
形成了新教中的路德派。
二.宗教改革：（16世纪）
（二）概况：
2.扩展：
基督教
东正教（拜占庭帝国、沙皇俄国）
天主教
16世纪
新教（路德派、加尔文派、英国国教）
天主教
二.宗教改革：（16世纪）
（三）实质：
资产阶级在宗教外衣的掩护下反对教会神权统治的社会改革运动。
指导思想：
人文主义
文艺复兴
否定神学思想
找到现世中的自我
——文化运动
上流社会
知识阶层
宗教改革
否定教权
找到灵魂得救的自由
基层社会
大众群体
——社会运动
二.宗教改革：（16世纪）
（四）影响：
1.进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
2.有利于欧洲资本主义经济的发展；
3.推动欧洲民族国家的形成；
4.有利于文化教育事业的发展；
5.推动了自然科学的进步。
三.科学革命：（16——17世纪）
（一）背景：
1.资本主义发展奠定物质基础；
2.文艺复兴和宗教改革奠定思想基础。
（二）概况：
16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
三.科学革命：（16——17世纪）
（三）成就：
领域 代表人物 内容
天文学 波兰天文学家 哥白尼 提出“日心说”否定“地心说”，建立新的宇宙观
物理学 英国科学家 牛顿 发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
其他 光学、热学、电磁学、解剖学等领域
◎哥白尼
◎牛顿
◎伽利略
◎开普勒
◎胡克
◎维萨里
1543年《天体运行论》
1687年《自然哲学的数学原理》
三.科学革命：（16——17世纪）
（四）意义：
1.形成了理性化思维方式（经验、事实）；
2.确立了发现自然规律的科学方法（观察、实验、分析、归纳、综合）；
3.促进了思想解放和社会进步。
14世纪
16世纪
17世纪
18世纪
19世纪
文艺复兴（14世纪-17世纪初）
宗教改革
科学革命
启蒙运动（17世纪-18世纪后半期）
思想解放推动科学进步
科学进步再促进思想进一步的解放
“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。
牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。 ——摘编自杰克逊《世界历史》
三.启蒙运动：（17——18世纪）
（一）背景：
1.根本原因：资本主义经济进一步发展；
2.思想因素：文艺复兴、宗教改革和近代科学发展进一步解放了思想；
3.阶级因素：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
三.启蒙运动：（17——18世纪）
（二）概况：
1.含义：
“启蒙”（Enlightenment）一词，法文原意为“光明”“智慧”。
以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
2.精神内核：——理性
（1）强调人要独立思考理性判断；
（2）判断是非的标准是人的理性。
3.性质
欧洲资产阶级反对封建王权和教会神权的思想解放运动。
三.启蒙运动：（17——18世纪）
（二）概况：
4.进程：
17世纪
18世纪
18世纪后期
英国出现
法国中心
达到高潮，扩展（西欧、北美）
三.启蒙运动：（17——18世纪）
（三）代表人物及主张：
国别 思想家 主张 法国 孟德斯鸠 反对君主专制
伏尔泰
卢梭
英国 亚当·斯密 德国 康德 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
——孟德斯鸠
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。人类最宝贵的财富——自由一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。
——伏尔泰
人民是国家最高权力的来源，人民订立契约建立国家，他们便是国家权力的主人……当掌权者违背公意侵害主权者的权利……主权者有权采取包括革命在内的各种方式推翻政府。
——卢梭
“开明”君主制，君主立宪制；天赋人权、自由平等
主权在民、直接民主制、社会契约论
劳动价值论，自由竞争（现代经济学之父）
独立思考，理性判断，民主、自由、平等（启蒙思想的集大成者）
三.启蒙运动：（17——18世纪）
（四）影响：
1778年，伏尔泰和卢梭相继离开人世
11年后（1789年）法国大革命爆发。
9年后（1787年），美国颁布联邦宪法
100多年后，中国的严复开始阅读启蒙思想
1.进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；（思想解放）
2.直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；（政治革命）
3.成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（民族独立）
美国第三任总统杰斐逊宣布每个人都有两个祖国： “他自己的国家和法国。”
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！”
比较项 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
相同点 背景 性质 思想 影响 ★文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较
都是资本主义发展在意识形态的反应；
都促进了思想解放；
都有利于资本主义发展；
都促进了西欧社会的进步。
都是新兴资产阶级反封建的思想解放运动；
都注重人的价值，体现人文主义思想；
★文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较
比较项 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
不同点 时间 14-17世纪初 16世纪 17-18世纪
背景 资本主义萌芽的产物 资本主义发展的产物 资本主义进一步发展的产物
范围 意大利→西欧 德意志→西欧 英国→法国→欧洲→世界
批判对象 教会神学世界观 （不反封建专制） 教皇权威，教会特权 教会神权体系，封建专制制度
方式 恢复希腊罗马古典文化 披着宗教外衣 公开批判
精神内核 人文主义 人文主义 理性主义
侧重领域 文学艺术领域 宗教领域 政治领域
未来构想 追求现世生活和今生享受 廉价平民教会、民族国家 构建资产阶级理性王国
实质 创立符合新兴资产阶级需要的新文化 资产阶级性质的社会改革运动 资产阶级反封建的思想解放运动
影响 冲击封建等级秩序和神学的束缚 打击了罗马教会神权统治，促进西欧各国民族文化和教育事业的发展 为欧洲资产阶级革命和资本主义制度的构建奠定基础
资产阶级队伍壮大
资本主义萌芽产生发展
封建+教会
阻 碍
束缚思想
解放思想
发展经济
14世纪
17世纪
文艺复兴
16世纪
宗教改革
18世纪
19世纪
科学革命
启蒙运动
提倡人性
反对神性
信仰自由
反对神权
解放思想突破束缚
理性主义反对封建
思想武器
资产阶级革命
资本主义制度
提供蓝图
思想解放是社会变革的先导