Unit 2 I am in Class One, Grade Three. Lesson 8 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 三年级下册第八课 教材版本
课题名称 Unit2 I am in Class One, Grade Three.----Lesson8
难点名称 使得学生掌握年级、班级的英语的正确表达，并指导其书写时候要class 在前，grade 在后，并且知道最后四个单词的首字母需要大写,拓展class和grade 更多的含义。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生处于小学初学英语阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对于部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期的要求重点是会说会读，敢于模仿表达，其次是掌握一些基本单词句型，本课语言点识记并不难，但是考试中学生会忘记Class One, Grade Three的语序和开头字母大写的关键知识点，就会产生错误。
从学生角度分析为什么难 学生接触英语时间不长，还有些同学对单词和句子的理解有困难，就会导致孩子不会说不敢说，对难点进行分析和总结，有利于学生尽快掌握和大胆开口。
难点教学方法 填写示例 通过视频观看学习语言的标准朗读。 通过微课学习本课的重难点。
教学环节 教学过程
导入 通过视频，一起唱The number song， 本单元的重点就是学习英文数字1-12，通过唱歌导入本节课，不仅复习了数字，调动了课堂氛围，而且激起了学生学习这节课班级、年级内容的兴趣。
知识讲解 （难点突破） Step1.导入 过气球图片展示新单词four, five，并播放这两个单词的标准读音，让学生模仿学习这两个单词，模仿朗读后，让8-10个同学站起来自读，听听他们读的是否正确，若有错误，老师可以及时纠正。 Step2.Game1 排序游戏 学完新单词之后，学生们都跃跃欲试，展开游戏对知识点展开识记和巩固。把同学们分成4组，让他们PK，看看哪个组被老师选中的学生能够又快又好的将黑板上1-5 的英文数字排序好，识记的最好的两组可以得到一颗小星星。 （这个排序题在小学英语考试中经常出现，这道题的训练可以帮助孩子们更好的识记英文数字1-5，并在脑海中对阿拉伯数字进行较快的转化，有利于学生今后的英语语言学习。） Step3.新课展示 单词学完之后，上节课已学习了班级，这节课需要将班级、年级融合起来一起学习。老师展示图片问同学们：“What are they talk about ”然年播放课文视频，让学生观看视频学习本课需要学习的句子，观看完之后，再观看第二遍对他们不熟悉的班级、年级说法单独学习，若学生学习效果达不到，老师需要在黑板上板书并教授：“ I am in Class One, Grade Three”这个句子，再给2分钟进行讨论学习，之后老师会单独让8个学生站起来表达这句话，看看他们表达的是否准确，如不准确，老师会及时纠正，说的好的老师会给予所在组一颗小星星。 Step4 practise 给同学们3分钟的时间让他们翻开课本对对话进行演练，时间到后再让每个组的代表们起来角色扮演，表演的好的小组可以得到2-3颗小星星，表演的不太好的小组老师也会给予激励性语言表达赞赏。 Step5 Game2 砸金蛋 课文操练结束后，来一个有趣的游戏，再一次将课堂带入高潮，让4个组的成员挑选老师给予的金蛋，每个金蛋里都有一个问题，答对的成员便可以得到小星星，金蛋里的每道题都与本课内容息息相关，对课文里的重点单词和句子再次进行巩固练习，调动了学生的参与度和积极性，使课堂进入高潮。 Step6. Summary 播放微课对于这课的重难点语言点进行总结和点播，把考点放到微课中让学生记忆和理解，让学生知道班级、年级这句话的准确描述和书写规范，突破重难点。 Step7.Exercise He is in __B__________. A. class one, grade three B. Class One, Grade Three C. Grade One, Class Three D. Class one, Grade three 通过练习对本课重难点再次把握，看看学生的掌握程度。 Step8 .Homework 跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。 制作1-5的数字卡片，并在卡片背面写上对应的英文。 预习Lesson 9
板书设计 Unit2 I am in Class One, Grade Three.----Lesson8 I am in Class One, Grade Three. I am in Class Two, Grade Three. … GroupsStarsGroup1Group2Group3Group4
小结 通过本节课的学习，我们学会了英文数字four和five,同时学习了班级年级的正确表达和书写规范，大家积极参与课堂 ，大胆开口、勇敢表达，并对这课的重点句型灵活变通，实现完成了任务。