Module 1 Unit 1 Don't touch the machines ,please! 表格式教案（含反思）

课题 Module 1 Unit 1 Don’t touch the machine, please! 第 1 课时
课型 新授 备课时间 授课时间
教材分析 本课内容为：Module 1 Unit 1 Don’t touch the machine, please! 核心语言：Don’t引导的祈使句。本课为第一课时，意在让学生理解文本故事内容，正确朗读对话及本课主要句型的语言功能，并对本模块核心语言结构的初步学习、理解和简单的运用。在文本故事学习中对新词 crisp， dangerous，wait， potato， anything， machine的理解和运用。
学情分析 祈使句学生已经在上学期接触过，这一课在此基础上拓展否定祈使句的运用，学生感兴趣，难度不大。
教学目标 知识目标：能够听说的单词和短语：factory crisp dangerous能够听说认读的单词和短语：wait potato anything machine能够听说读写的单词和短语：wear glasses stop touch能听说读写的句子：Don’t touch the machines, please!/ It’s dangerous.
能力目标： 多种活动培养学生综合语言运用能力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。
情感目标：先培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，其次在学习英语知识的同时注重提高孩子的情商，再次以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。
内容分析 1.教学重点： 本单元重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…, please! 以及表示肯定的：Wear…please!
2.教学难点：如何让学生在实际语境中准确运用重点句型。
教学方法 情景教学法， 问题教学法、唱歌谣、游戏活动
教学手段 互动教学系统，字母卡片，点读笔，PPT
板书设计Module1 Unit1 Don’t touch the machines, please!Wash the potatoesDon’t touch the machines!Cut the potatoesIt's dangerous.put…in
教学流程 设计意图
1．Warming up 1）教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立)T: Hello, how are you Ss: I am fine. Thank you. And you T: I am fine.学生要坐下时老师说：Don’t sit down. Let’s play a game. 让学生初步感知Don’t 的含义和作用。
2.Review 2) 教师发出指令：　T: Let’s play a game. I say, you repeat and do Walk, write, run, sing, talk, cut, make and wash.教师然后加入本课生词，touch and feed，为进一步的深入学习进行铺垫。3) Game：Simon says触摸游戏。　Touch your nose/ eyes/ shoulder/ hair….(板书touch注意渗透语音和拼写规则，齐读操练，然后教师发出指令，让学生用手去摸教师所说的单词。) 这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习
3.Lead in 1）利用互动教学手册调出一段视频，让学生聆听蒙古族乌达木送给天堂妈妈的动人歌谣《梦中的额吉》。T: What does your mother often say to you S1: Don’t run, baby. Go home earlyS2: Visit the animals, but don’t touch the animals.S3: Are you hungry Eat the bread and drink the milk, baby!S4: ...T: Look at the PPT and listen to the wonderful song for mum, then tell me what do you want to do for our dear mother S1: I like apples, mother, dear mother, eat an apple!S2: Eat a burger, please, my dear mother!S3: Milk is healthy, drink the milk, my dear mother.S4: Fruits are healthy. Eat fruits every day, my dear mother!S5: I like crisps very much. Eat crisps with my dear mother. I love you, dear mother.S6: Sing a song for my dear mother----世上只有妈妈好，I love you, mum!T: Those are great ideas. Try your best to love your dear mother as much as you can. 在逼真的语言情景中，让孩子有感而发，用英语说自己最想对妈妈说的话，自然而然地使用祈使句。从听歌中感知妈妈对我们的爱，心中生爱才会有发自内心的语言和行动，要鼓励孩子们大胆地表达对亲人，老师和朋友的爱，并付诸以行动。德育目的在此得到实现。
4.New lesson 1. Let’s watch the video（看之前告诉孩子们，在这个世界上除了妈妈，还有老师，还有其他我们也许不知道姓名的人在我们身边，时时关心我们，比如课本动画里的做美味薯片的Sir.）T: All of you like crisps, yes or no This is the Sir in the factory, he love the every children at any time.提到薯片，导入新词: Sir, factory, crisps, and tomatoes. 一起看动画Let’s watch the video together.4. Follow the video, and read the text for three times sentence by sentence.5.Read the text by themselves with e-pens.6.Look at the picture of the PPT, and then say out English sentences. 7.Learn the rules in the factory。T: Crisps are delicious; Sam and his classmates visited a crisps factory. Let’s find out the rules there.Qs: 1. What does the man ask them not to do 　 2. What does the man ask them to do 8. 打开书跟读一遍，注意强调模仿。在读到don’t的时候，可让学生起立，令其加深印象。 让学生带着问题去找出问题答案。在找出问题答案之后，对学生进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护施。
5.practice 6. 一些活动：1. 单词大闯关，看英语说汉语2. 火眼金睛读唇语，看嘴型说单词3. 金口才，惟妙惟肖读课文4. 聪明小脑瓜，想一想答一答1）This machine is very . So ______ _____ the machine.2）What should we do in the factory 3）What shouldn’t we do in the factory 4）Can we touch the machine 5）Can we run in the factory 6）How to make the potatoes into crisps Enjoy the really crisps with the class. Talk about the rules in our class出示几张图片，上面是一些学生在学校的教室里应该干得和不应该干的事情。让学生小组讨论，说出一些建议，并动手写下来，为班级，为英语课堂制定班规。 愿意享受美食是孩子的天性，一边愉快的分享美食，一边学以致用讨论班规，孩子们在真实的语境中实现了知识的巩固和内化。
6. Conclusion 由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。 学生自己梳理印象深刻，能力得到锻炼。
7.Homework 1. Read the text fluently.2. Make some rules for our class in groups, then write the rules on the paper 促进小组合作意识的形成。
教学反思 课堂上学生能够理解故事情节，并根据故事掌握关键句型和单词。大部分学生能用祈使句说班规，校规，小部分同学祈使句的实际英语还需加强。