人教版小学音乐二年级下册（简谱） 欣赏 5.5 大钟和小钟 教学设计

《大钟和小钟》教学设计
（唱歌课）
一、作品分析
《大钟和小钟》是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简简单单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象。
二、教学目标
1. 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》，感受歌曲活泼有趣的情绪。
2. 能按节奏模仿大钟和小钟的声音，并能和同学合作完成。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
准确、生动地演唱歌曲。
（二）教学难点
能用比较和谐的声音，准确演唱合唱部分。
四、教学过程
（一）导入
猜谜语
会走没有腿，
会说没有嘴，
它会告诉我们
什么时候起，
什么时候睡。
活动1：模仿钟声
1.出示大钟和小钟的节奏，提出：“让我们试着模仿他们的声音吧。”
学生活动：先听教师示范，再模仿。
教师活动：按节奏分别示范大钟和小钟的声响，并打出节拍。
2.合作完成大钟和小钟同时响。提出：“如果大钟和小钟一起响，会是什么效果呢？我们先来听一听。”（播放）“下面请同学们跟老师和着音响一起试试。”
学生活动：聆听大钟和小钟同时响。
教师活动：带领学生先分别跟着印象模仿钟声，在组织学生合作完成。
教师提出：“分组试试看，一组模仿大钟，一组模仿小钟。”
学生活动：两组合作完成
（二）学习歌曲
（1）初听歌曲
提出：“跟我们以前学过的歌曲有什么不同？”
学生活动：聆听歌曲。
教师总结：原来是有个地方是两个一起唱的，这就是二声部合唱。
复听歌曲
分乐句学唱歌曲
教师活动：老师弹一句，同学们跟唱一句。
重点学习第四乐句
①学习小钟声部。提出：“第四句是大钟和小钟一起唱歌，我们先来学习小钟是怎样唱歌的？”
②学习大钟声部。提出：“再来听听大钟是怎样唱歌的？”
③学生合作演唱两个声部。提出：“大钟小钟一起唱歌是什么效果。再来听听。”
④合作演唱，教师提出：“请同学们按照刚才的分组，试着合作唱一唱。”（多唱几遍）
学习第五乐句
跟着范唱完整演唱
教师提要求：“大钟和小钟同时演唱的地方在演唱时要格外小心。”
完整演唱可多唱一两遍，每次演唱前要提要求，主要以声音表现和准确和谐演唱为主。如：“用你的歌声来表现大钟和小钟美妙的声音。大钟的声音低沉有力，小钟声音轻巧动听。”等
（三）拓展延伸
创编节奏
利用给歌曲创编节奏
（四）巩固
跟歌曲伴奏完整演唱歌曲，并在二声部相应地方加乐器伴奏。
（五）课堂小结
同学们的表现太精彩了。
这节课通过演唱《大钟和小钟》，
同学们学会了合唱，
是团结的力量使我们完成了两个声部的合唱。
同时我们知道了，尽管是唱同一首歌，
但是只要我们积极动脑、进行巧妙的变化，可以唱出不同的精彩！
希望在平时，同学们也能积极思考，善于发现，去感受生活中的无限乐趣！
（六）板书设计
（七）教学反思