三年级上册美术教案-第9课 你我他｜辽海版 (1)

你 我 他
教材分析：
本课是辽海版三年级上册三单元第九课内容。依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。本课有意识让学生通过观察、比较、归纳、想象、夸张、创作等捕捉人物特征，让学生从身边最熟悉的人入手，将他们的面部表情生动地表现出来，探究面部特点，并发展艺术感知力和造型表现能力。
教学目标：
1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
2、过程与方法：学习正确观察事物的方法，合理的归纳分析面部特征，培养学生观察、记忆及造型能力。
3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：对不同面部表情进行分析与慨括。
教学难点：人物肖像画的表现。
课前准备：各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。
教学过程：
一、新课导入
师：猜猜我是谁？想要知道照片中的人是谁，必须知道什么？
生：要知道长相，具体来说就是脸型、五官、发型等。
师：生活中谁的脸你最熟悉？有什么样的特征？
生：爸爸、妈妈、爷爷奶奶···
3、师：最生动的脸就在我们身边：同学、老师、亲人、每天为我们服务的叔叔阿姨们。
4、师：说说他们给你的第一印象是什么？仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征
5、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。
二、新课教学
1、师：遇到不同的情况每个人都会有不同的表情，同时面部表情也是生活的写照。我们先来欣赏一组表情照片，为了更好体现，谁来上台表演各种表情呢？
2、作品分析：罗中立的一张油画和素描作品——《父亲》
学生观察、讨论、猜想人物特征。
3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。
4、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。
和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。
三、练习
1、为自己或同学画一副肖像画，注意人物特征的把握，大胆的表现。
（学生练习，教师巡视指导。）
2、学生习作展示：选出特征把握较好的作业，有意识地引导学生树立正确的评价标准。
四、小结
在本课的学习过程中，同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。可见，只要我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。