三年级上册美术教案-第9课 你我他｜辽海版（表格式）

课题 九、你我他 总第 课时 三年级 备课人
学习 目标 1、引导学生认识最生动的脸就在我们身边：同学、老师、亲人，还有每天为我们服务的许多叔叔阿姨，探究“你我他”的五官特征和各种表情。 2、学习正确观察事物的方法，合理地归纳分析面部特征，培养学生观察、记忆及造型能力。
学习 重点 学习对不同面部表情进行分析与概括。
教学准备 课件，范画，相关绘画工具等
教师活动 学生活动 调整与反思
一、课题导入： 1、表情秀表演：规则是请几名学生表演高兴、热情、愁闷等情绪，其他的学生观察各种不同的情绪下的脸部变化。 2、导入新课： 最生动的脸就在我们身边：同学、老师、亲人以及每天为我们服务的叔叔阿姨。今天，我们一起学习第九课， ————你我他 3、出示课题： 九、你我他 4、教学目标： 学会画出生活中各种不同的表情。 二、讲授新课： 1、讨论：大家对于刚才同学们的表演中哪种表情印象最为深刻？描述一下。 2、讨论：我们丰富的表情是怎么产生的？ 面部表情是通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的协调变化来表现出各种情绪状态的。 3、展示一幅教学范画，分析绘画过程。 4、课堂示范一幅人物表情的构图。 5、提出几条绘画要求：画一画身边的同学丰富表情。 三、学生作业： 1、课件展示几张有不同的表情的脸。 2、学生构图，修改自己的画作。 3、教师巡视辅导学生的作品。 四、课堂总结： 1、展示、评价学生的作业。学生互评，教师再总结评价。 2、针对性指导学生修改自己的作品。 3、布置下次课的学生用具。 1、学生欣赏表情秀的表演，分析学生的表演是哪一种情绪，同时进行语言描述，与教师进行沟通。 2、学生参与讨论，分析问题，进行发言。 3、欣赏范画，感受自由进行艺术创作的美感。 4、学生展示作品，谈一谈各自作品的构思。
板书设计： 九、你我他 一、欣赏 二、绘画过程 1、构 思 2、构 图
教学回顾：