青岛版小学三年级数学上册《认识周长》精品课件（14张PPT）

(共14张PPT)
认识周长
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
图形的周长
8
情境导入
试着描出这些图形的边线。
探究新知
每个花坛各需要多长的护栏呢
你能提出什么数学问题？
护栏的长即为花坛的周长。
什么是图形的周长呢？
红色边线的长是长方形花坛的周长。
蓝色边线的长是正方形花坛的周长。
黄色边线的长是圆形花坛的周长。
什么是图形的周长呢？
封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
你能想办法测量这些花坛的周长吗？与同伴合作，量一量。
长方形和正方形，可以分别量出各边的长度，再相加即为它们的周长。
对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再测量绳的长度。
你能想办法测量出红领巾和少先队队旗的周长吗？
分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。
课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
11
7
7
9
9
6
6
6＋7＋11＋7＝31（厘米）
6＋9＋6＋9＝30（厘米）
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
4
4
4
4
4
4
4×6＝24（厘米）
2、请画出一个周长是16厘米的图形。
1厘米
1厘米
16厘米
3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
16厘米
16厘米
4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？
47×5＝235（厘米）
2米＝200厘米
235＞200
答：2米金线不够。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
周长就是指封闭图形一周或物体表面边线的长度。
1.从教材课后习题中选取；
2.从达标检测中选取。
课后作业