统编版六年级下册语文第三单元测试卷（含答案）

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统编版六年级语文下册第三单元检测卷
(时间:90分钟 总分:100分)
第一部分 积累运用
一、看拼音，写词语。(10分)
yī wēi jīnɡ huánɡ niàn dao dān wù róu cuō
pái huái míng mèi duǒ cánɡ zhēng fā zhàn fàng
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
1.一阵旋(xuán　xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán　xuàn)转。
2.薄(bò　bó　báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò　bó　báo)荷的香味。
3.“你怎么挨(ái　āi)我这么近呢 是不是想挨(ái　āi)揍啊 ”妈妈开玩笑地说道。
三、选出词语在句子中的正确解释，填序号。（3分）
徘徊：A．在一个地方来回地走；B．比喻犹疑不决；C．比喻事物在某个范围来回波动、 起伏。
①他独自在江边徘徊。 （ ）
②这个厂每个月的产值一直在三百万元左右徘徊。 （ ）
③在困难面前，我们不能犹豫徘徊，要勇往直前。 （ ）
四、选择题。（10分）
1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.吓唬（hǔ） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàng） 依偎（wèi）
C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（ｚhǔ）
D.沉寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（guǒ） 张皇（huāng）
2.下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A.空虚　叹息　徘徊　逃去如飞 B。念叨 停顿　惊皇　 清风朗月
C.依偎　休止 挽回 念念叨叨 D。明媚　亲吻　消逝 热泪盈框
3．下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是( )。
A．我徘徊在人生的十字路口，何去何从犹豫不决。
B．因自己一时失误，导致大家跟着被淘汰，我内心一阵惆怅。
C．母亲是挫折中的清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。
D．海水的酸性将会变得非常高，足以蒸融活着的甲壳类动物的外壳。
4.下面的句子中破折号的作用是（ ）
我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们吧。
A.表示解释说明 B. 表示语意转
C. 表示引出下文 D.表示声音延长
5. “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ”对这句话理解有误的一项是（ ）。
作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。
与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑。
这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。
五、开心词语岛。（21分 ）
1.同音字组词。（5分）
谅（ ） 惶（ ）绊（ ） 偎（ ） 惆（ ）
晾（ ） 煌（ ）拌（ ）喂（ ） 调（ ）
2.补充词语，并选词填空。（8分）
热泪（ ）（ ） （ ）（ ） 俐俐 念念（ ）（ ）
一（ ）不（ ） （ ）有（ ）味 （ ）（ ） 落落
奶奶（ ）地听我讲述这几天学校发生的事。
听到获奖的消息，姐姐激得（ ）。
3.用“望”组成不同的词语填入下面句子中。(4分)
我(　　　　)妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地
(　　　　)星期天快点到来。好不容易到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的(　　　　)落空了，我感到很(　　　　)。
4.选择合适的关联词语填空。（4分）
不但……而且…… 虽然……但是……
因为……所以…… 不是……而是……
(1)( )时间一去不复返,( )我们要更加珍惜它。
(2)( )时间走得太快,( )有些人对时间抓得不紧。
(3)( )过了今天总有明天,( )再不会有今天了。
(4)时间( )来去匆匆, ( )一去不复返。
五、句子训练营，按要求完成练习。（共4分）
1. 我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化。（缩句）
2.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。（仿写排比句）
3. 阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反问句)
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4.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？（改为陈述句）
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六、积累运用。（5分）
1.《匆匆》是一篇__________,作者是__________。这篇文章表达了作者____________________的感情。
2.过去的日子如__________，被微风吹散了，如__________，被初阳__________了我留着些什么__________呢
3.《那个星期天》的作者是__________。本文是按照__________顺序来写的，七、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《匆匆》一文中，作者运用多个问句表达自己的情感。 （ ）
2.《那个星期天》一文把情感融入具体的事物和景物中，在叙述中自然地将情感流露出来。（ ）
3．《匆匆》开头描写燕子、杨柳、桃花是为了让语言更加生动，与表达情感无关。（ ）
4．《那个星期天》中，早晨阳光明媚，黄昏光线暗淡，暗示了人物心情的变化。 （ ）
八、阅读理解。（20分）
(一) 课内阅读。(8分)
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边了（ ）；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
1. 根据原文内容填空。
2. 用“——”画出选文中的排比句，这个排比句具体写出了时间（ ）的特点。
3. “我也茫茫然跟着旋转”，下列对“茫茫然”的理解有误的一项是( )
A. 表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B.时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C. 与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。
4. 读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表达出来。
课外阅读。（12分 ）
母爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活去,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢 你为什么不叫她妈妈来 ”
男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。
1.用“√”给文中标有①②③的地方选择最恰当的词
①恳求 哀求 要求 ②希望 期望 渴望 ③抓住 攥紧 牵着
2.这位女护士做了一件什么事呢
3.“她能苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹
4.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
5.读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢
十、快乐习作。（20分）
在你成长的过程中，一定有一些事情让你想起来就觉得懊悔。请你选择一件这样的事情写下来。题目自拟，要有真情实感，语句通顺，内容具体。不少于450字
答案：
依偎 惊惶 念叨 耽误 揉搓
徘徊 明媚 躲藏 蒸发 绽放
二、1.xuàn　xuán　2. bó　bò　3.āi　ái
三、A C B
四、1.C 2. C 3．D 4.A 5．A
五、1.原谅 惊惶 羁绊 偎依 惆怅
晾衣服 辉煌 搅拌 喂养 调节
2.盈眶 伶伶 叨叨 声 吭 饶 趣 空空
（1）饶有趣味 （2）热泪盈眶
3.渴望　盼望　希望　失望
4.(1)因为 所以 (2)不是 而是
(3)虽然 但是 (4)不但 而且
六、1.我感觉到变化。
2.示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。
3.难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？
4. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做什么。
七、1.散文 朱自清 对时间的流逝感到无奈和惋惜
2.轻烟 薄雾 蒸融 痕迹
3.史铁生 时间 心情 作者在某个星期天等候母亲带他出去玩儿的经历
八、 1.√ 2.√ 3.× 4.√
九、（一）1、跨过、飞走、溜走、闪过、
2、易逝、来去匆匆
3、B
4、示例：盛年不重来，一日难再晨
(二)1.①哀求(√)②渴望(√)③攥紧(√)
2.冒充女孩的母亲,将女孩从死亡之中拉回来。
3.母爱的力量,护士母亲般的爱心。
4.示例:谁言寸草心,报得三春晖。
5.示例:护士,谢谢你。你让这个女孩感受到妈妈的爱,你的爱心挽救了一个人的生命,创造了一个伟大的奇迹,你是一个值得尊敬的人。
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