（苏教牛津版）二年级英语下册课件 Unit 1 Do you like winter?(1)
文档属性
| 名称 | （苏教牛津版）二年级英语下册课件 Unit 1 Do you like winter?(1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 143.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-01-07 14:49:57 | ||
图片预览
文档简介
课件9张PPT。Do you like pears? 教学内容：Miss Green: Have some fruit.
Tom: Thank you, Miss Green.
Miss Green : Do you like bananas, song lin?
song lin : Sorry, I don’t like bananas.
Mike: Can I have an apple,please?
Miss Green : Certainly.
Miss Green : Have some more?
song lin : No, thank you.
Do you like pears? Part B 的内容是在Part A的基础上对本单元的主题进行更深一步的挖掘，包括更丰富的日常用语和招呼客人的文明礼仪习惯等。教师将单元主题对话与曾经学过的教材相关内容进行贯穿，创设不同的仿真情境，力图让学生能够自然习得语言，并且能够用习得的新语言进行自我表达。 教学设计思路：?教师在本课的Step 1中，设计唱唱跳跳的全身活动，让学生能很快的进入快乐学英语的状态之中，为本课学习注入轻快的基调。
Free talk是常规性内容，目的是唤醒学生的元认知，让学生学习的英语不断的呈滚雪球式的发展。教师只做一两句的引导，让学生成为主角，尽量发挥自我个性，用自己会说的英语表达自己想说的话。
（一）?? 兴趣活动热身，自由谈话唤醒元认知（二）自然衔接，交谈导入第一句型 教师引入Chant（有目的的激活食品、饮料和水果等词汇的元认知）教师引入句型句型操练形式2 任务型学习１ 猜测同学对水果的喜好（创立真实的谈话、交流，力求真实表达）（教学细节预想）?
（三）创设情境，导入句型创建真实的场景 （教学细节预想）（四）综合运用，有意义的仿真表演 自然衔接表演 示范小组合作（教学细节预想）表演呈现?
（五）联系课本，歌曲结束 联系教材，朗读巩固 分角色朗读英语歌曲演唱结束Thank you !
Tom: Thank you, Miss Green.
Miss Green : Do you like bananas, song lin?
song lin : Sorry, I don’t like bananas.
Mike: Can I have an apple,please?
Miss Green : Certainly.
Miss Green : Have some more?
song lin : No, thank you.
Do you like pears? Part B 的内容是在Part A的基础上对本单元的主题进行更深一步的挖掘，包括更丰富的日常用语和招呼客人的文明礼仪习惯等。教师将单元主题对话与曾经学过的教材相关内容进行贯穿，创设不同的仿真情境，力图让学生能够自然习得语言，并且能够用习得的新语言进行自我表达。 教学设计思路：?教师在本课的Step 1中，设计唱唱跳跳的全身活动，让学生能很快的进入快乐学英语的状态之中，为本课学习注入轻快的基调。
Free talk是常规性内容，目的是唤醒学生的元认知，让学生学习的英语不断的呈滚雪球式的发展。教师只做一两句的引导，让学生成为主角，尽量发挥自我个性，用自己会说的英语表达自己想说的话。
（一）?? 兴趣活动热身，自由谈话唤醒元认知（二）自然衔接，交谈导入第一句型 教师引入Chant（有目的的激活食品、饮料和水果等词汇的元认知）教师引入句型句型操练形式2 任务型学习１ 猜测同学对水果的喜好（创立真实的谈话、交流，力求真实表达）（教学细节预想）?
（三）创设情境，导入句型创建真实的场景 （教学细节预想）（四）综合运用，有意义的仿真表演 自然衔接表演 示范小组合作（教学细节预想）表演呈现?
（五）联系课本，歌曲结束 联系教材，朗读巩固 分角色朗读英语歌曲演唱结束Thank you !