【统编版】语文九年级上册 第二单元 达标测试卷（课件版）

(共51张PPT)
第二单元达标测试卷
(1)但愿人长久，□□□□□。
(苏轼《水调歌头》)(1分)
(2)莫说相公痴， □□□□□□□ 。
(张岱《湖心亭看雪》)(1分)
一、 基础（24分）
千里共婵娟
1．根据课文默写古诗文。(10分)
更有痴似相公者
(3)汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
□□□□□□□，□□□□□□□！
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(2分)
(4)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上的精神的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
(2分)
寂寂江山摇落处
怜君何事到天涯
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
(5)请将李白的《行路难(其一)》默写完整。(4分)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。□□□□□□□,□□□□□□□。
□□□□□□□,□□□□□□□。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（2分）
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟梦日边
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xiè dú(　 　)职业之神圣。
(2)凡做一件事，便忠于一件事，一点不páng wù
(　 　)，便是敬。
(3)能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé(　 　 )。
(4)孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住tì sì héng liú(　 　)的。
亵渎
旁骛
重蹈覆辙
涕泗横流
D
【解析】A项，闪烁其词：形容说话吞吞吐吐。使用正确。B项，温声细语：用温和的声音轻轻地说话；声音温和而委婉，多形容女子。使用正确。C项，润如油膏：形容土地肥沃。使用正确。D项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。也说叹观止矣。不能用来形容拥挤的道路，属对象用错。
A
【解析】A项，成分残缺，缺少宾语，应在“社交”后面加上“平台”。
5．阅读下面的文字，完成题目。(4分)
改革开放以来，随着中国综合国力大幅提高，国际地位大幅提升，中华文化又重新得到世界的关注与重视。与此同时，国人民族自尊心和自信心觉醒，开始深思我国之优秀文化，并举力保护继承。当是时，汉服从沉睡中惊醒，各地汉服组织如雨后春笋般不断建立，汉服运动也随之兴起。现在走在街上，经常可以看到几名女学生身着宽袍大袖，衣服上用缠枝莲花纹做装饰，充满了古香古色的味道。在这些学生的眼中，穿自己民族的服装上街是一件特别正常的事情，她们也希望通过自己日常穿汉服这一举动，让更多的人了解汉服文化。
(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过25字。(2分)
汉服运动兴起，并得到不少年轻人的大力支持。
剪彩为歌袖，_______________。
(2)有一家服装店想在门口贴一副对联，现已有上联，请你根据对联常识对出下联。(2分)
裁云作舞衣
二、阅读(46分)
B
【解析】A项，同“嘱”，嘱托/连接；B项，都是离开的意思；C项，迎/居高面下； D项，如果没有/微微。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
浮动的月光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
(1)浮光跃金，静影沉璧。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8．“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。(3分)
“不以物喜，不以己悲”。
评价：古代的仁人，有坚定的意志，不会因为外在条件的变化而动摇，这是做人最高的境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态，悲则泰然，喜则淡然。
C
【解析】C项“然”的意思是“然而”。
西 湖 最 盛/为 春 为 月/一 日 之 盛/为 朝 烟/为 夕 岚
10．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
从春日西湖之美、晨昏时西湖之美、月夜西湖之美三个方面来写的。
11．短文是从哪三个方面来写西湖春景之美的？请简要概括。(3分)
【参考译文】西湖景色最美的时候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚的山光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。
从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌，穿着各色丝织品的富裕的游客很多，比堤畔的草还要多，真是艳丽极了。
然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间，其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子所述说呢！
(三)(10分)
靠什么杜绝“泥做的脚”
李宗彦
①近来，在《法律的界碑》一书中读到一句引人深思的话，“脑袋是金子的，但他的脚却是泥的”。话中所指，正是哲学家弗朗西斯·培根。不少人都知道培根在哲学史上颇负盛名，那句流传至今的“知识就是力量”，更是妇孺皆知。然而，与之形成鲜明对比的，是他在政坛上的作为：培根曾任掌玺大臣、总检察长、大法官等职务，位高权重却屡屡受贿。
②古今中外，有“金子般的脑袋”，却因“泥做的脚”而脱离正轨者，不在少数。就拿党的十八大以来查处的领导干部来说，不少人都能力突出、才干卓越，却因守不住廉洁的底线，而葬送了大好前途。
一失万无，一旦踏入腐败的深渊，不管能力如何，终究难逃党纪国法的惩罚。
③对于党和国家而言，培养一名领导干部不易。看着有“金子般的脑袋”者误入歧途，让人扼腕叹息之余，也引人深思：领导干部靠什么杜绝“泥做的脚”？想来，有这样“三靠”。
④杜绝“泥做的脚”，靠的是不断校正信念指针。在电视专题片《永远在路上》里，云南省委原书记白恩培坦言，随着职务提升，年龄变大，看着商人们住豪华房子、坐豪华车、买私人飞机，思想就拋锚了，也追求像商人一样的物质生活。这样的独白，道出了许多落马官员共同的心路历程。其实，所谓的“抛锚”，照见的正是心中的“指针”偏了方向。
是为公还是为私？是为人民还是为自己？一旦“指针”偏了，久而久之，就会陷入“人见利而不见害，鱼见食而不见钩”的陷阱，甚至触礁沉船。相反，“心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得”，始终抱有这样的理想信念，航线才不会跑偏。
⑤杜绝“泥做的脚”，靠的是同志间的真诚帮助。新中国成立后，开国将军徐海东在辽宁大连休养。凡来人探望，将军常问：“政治上犯错误没有？经济上多吃多占没有？生活上和老婆离婚没有？”将军夫人提醒说：“多年不见的老战友，怎么好这样问？”
将军却回答：“净说好听话，算什么老战友！”徐海东的“三问”，直接、尖锐，甚至可能让听者难堪，却真诚真挚，饱含热情，就像一针“预防针”。这样的提醒多了，“泥做的脚”哪还有存在的空间？严是爱，宽是害。多一些将军“三问”，少一些言行“艺术”，多几句诤言规劝，少一点讳莫如深，才能让贪腐的暗疾不沾身。
⑥杜绝“泥做的脚”，靠的是监督之灯长亮不熄。对于领导干部而言，监督就是一盏探照灯，把自己摆在监督里，习惯在灯下工作，贪腐的病毒就无所遁形，“碰红线”的思想就难以萌芽。而不受监督的权力则是通向腐败的捷径。
给自己画一个“特区”，拒绝监督、逃避监督，只会南辕北辙，再好的金刚之身也会变得锈迹斑斑，不堪一击。说到底，监督不是“找茬”，而是“消毒”，经常开展批评与自我批评，抓早抓小，防微杜渐，让“红红脸、出出汗”成为常态，才不会让自己绊倒自己。
⑦一文虽微，能污清白人格；万金价昂，难收公道人心。常思当官为了什么？我有几个诤友？有没有把自己摆在“灯”下？眼前才不会有迷雾，心中才不会染尘埃，才能真正杜绝“泥做的脚”。
D
12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
(3分)
A．作者开篇由哲学家培根曾位高权重却屡屡受贿的事例引出本文的话题，然后从几个方面来阐述领导干部靠什么杜绝“泥做的脚”，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。
B．第④段用云南省委原书记白恩培因追求物质生活受贿落马的事例，从反面论证了“不断校正信念指针才能杜绝‘泥做的脚’”这一观点。
C．作者善于运用比喻论证的方法阐述道理，使文章语言生动形象，同时增强了说服力。
D．第④⑤⑥自然段之间没有必然的联系与顺序，可以适当调换顺序，不影响全文的整体结构和内容。
【解析】D项这三段之间有逻辑顺序，根据文意不可以适当调换顺序。
C
【解析】为官要远离“人见利而不见害，鱼见食而不见钩”的陷阱，航线才不会跑偏。C项与文意相悖。
不断校正信念指针，始终抱有“心在人民，原无论大事小事，利归天下，何必争多得少得”这样的理想信念，航线才不会跑偏；同志间的真诚互助，多几句诤言规劝，少一点讳莫如深，才能让贪腐的暗疾不沾身；监督之灯长亮不熄，监督是一盏探照灯，把自己摆在监督里，贪腐的病毒就无所遁形，“碰红线”的思想就难以萌芽。
14．结合选文，联系生活实际谈谈如何才能真正杜绝“泥做的脚”？(4分)
(四)(17分)
那些色彩，刚好温暖青春
张　莹
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊，车啊，都奔向一个个写着“中考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一个拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哟，我们是风火少年！”
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了脚。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！
出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一个同学兴奋地叫道。
考点外，几个黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。
孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。
翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。
一百二十一把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。
一百二十一把伞哪，一把不少！这金灿灿的遮阳棚，在青春少年心里，熠熠生辉啦！
终于，完成了自己的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。
人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下中考的印记(免费拍照)。
原来，他是去年参加完中考的学生，如今就读于某个高中。高中生的他，回首自己的中考，愈加觉得，应该为那青春里难忘的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在中考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……
都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜；雨打芭蕉，美。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。
临考前老师到考场外给孩子们加油；
爱心志愿者给孩子们送伞；
“绿色男孩”为孩子们免费拍照。
15．概括短文中令孩子们倍感温暖的三件事。(4分)
插叙。补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现出老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。
16．第⑨段运用了什么叙述顺序？有何作用？(4分)
这句话运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”“笑脸”；还运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，生动地表现出伞的缤纷色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。
17．赏析下面的句子，按要求回答问题。(4分)
(1)灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，
似一张张明媚的笑脸。(从修辞角度赏析)
两个语气词“哩”“呀”，表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐，无悔与自豪，乐观与自信。
(2)再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，
美呀。(品味加点语气词的表达效果)
示例：一群少男少女聚集在操场上，或坐或立或卧，有的四目相对击掌相庆，有的两头相靠无限亲密；最抢眼的是一个着红T恤的少年，只见他侧身双脚跳起，双拳紧握，飞扬的头发画出不同的几何图形，脸上洋溢着快乐的笑容。
18．第 段中写道：“一幅幅画面在定格……”会有哪些画面被定格呢？请合理想象，描绘其中一幅画面。(恰当运用描写手法，80字左右)(5分)
三、作文(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
以上材料引发你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：(1)自选角度，自拟标题；(2)除诗歌外，文体不限，不少于500字；(3)文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
附加题(10分)
阅读下面的文段，完成1～3题。
盼　望
艾　青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
“浪花”象征着“出发”，“喧哗”象征着“到达”。
1．起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各有什么象征意义？(3分)
起锚，是新的工作开始了，海员们盼望着去建立新的业绩，所以喜欢那“浪花”，显示了海员的责任感。抛锚，是一项工作结束了，一次航行胜利了，因而为那“喧哗”高兴，透露出海员的自豪。
2．一个海员为什么喜欢起锚时的浪花？一个海员为什么为抛锚时的喧哗而高兴？(3分)
在生活的大海上，每个人都会遇到各种各样的困难，我们应该像英勇的海员一样，不畏困难、敢于斗争，勇敢地去迎击风浪，才会到达胜利的彼岸。
3．《盼望》是一首富有哲理的抒情诗，作者以这首诗寄托了怎样的人生感悟？(4分)