人教版数学一年级下册 认识人民币 （教案表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 认识人民币
难点名称 认识人民币的单位，元角分
难点分析 从知识角度分析为什么难 一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。
从学生角度分析为什么难 本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
难点教学方法 课件
教学环节 教学过程
导入 一、导入：从生活出发，创设情境，引出课题。
1．老师出示一件物品，吸引学生的注意力。
师：猜一猜，用多少钱买来的
2．日常生活，哪些地方要使用钱 (请学生回答。)
师：好的，下面我们来看一段录像。教师边看边问：在什么地方 在干什么
3．出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么 ”
[渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等]
小结：我们国家的钱叫人民币。(板书：认识人民币。)
知识讲解 （难点突破） 1．认识人民币。
大家好，认识我们吗
师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)。
请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗
(1)区别新版和旧版：以10元为例。
①课件显示放大的“10元”，问：这是多少钱 你是怎么认识的 点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”(大写)。
②课件显示放大的“10元”(新版)，问：这是多少钱 你是怎么认识的
小结：对!看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。
③区别：这两张10元的人民币有什么不同 (图案、大小、颜色，等等。)
④联系实际：10元钱可以用来干什么
(2)区别纸币和硬币。
①课件显示5角纸币，问：你是怎样认识的
②课件显示5角硬币，认一认。
③课件同时出现5角纸币和硬币，区别不同。
④课件出示背面，问：背面是什么 (国徽。)
小结：国徽是我们国家的标志。人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它。
2．随意点几张大额人民币，集体回答。
20元，50元 3．老师给每位小朋友准备了一些人民币，把它拿出来。
活动形式：两人一组，一个拿，一个认。
4．分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友想办法分类整理一下。
(1)按单位分：元、角、分(板书)。
(2)按质地分：纸币、硬币。
(3)按数字大小分。
请学生汇报：展示台上展示。
5．请小朋友们把钱推到左上角，将书翻到第47页，你发现书上的人民
币和我们平时所见到的人民币有什么不一样 (课件显示。)
小结：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以使用的。
课堂练习 （难点巩固） 我们不仅认识了人民币，还知道元、角之间的关系，同学们想不想活动活动，老师准备了一些小奖品，奖给活动中表现好的同学。
1．师生互换：老师手中有1元钱，能换你手中几张2角钱 (同桌可以互相帮忙。)
2．生生互换(解决不同的付钱方法)：找方法多的和最简便的。
师：(拿一件玩具)买这件玩具要花1元1角，有几种付钱方法
四人小组合作交流讨论。
请小组汇报(组员可以帮忙)，发给点子最多那组奖品，表扬他们团结合作的精神。
许多种方法，再说出哪种方法最简便。
3．(课件播放配音)小朋友们想不想用自己手中的钱去买自已想要的东西 好，让我们去“小小超市”看一看吧!(配音乐)
选四名售货员，开始自由下座位买。
[购物时要守秩序，讲文明，用过钱后洗干净手，买自己需要的东西，养成勤俭节约的好习惯。
小结 这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么