中小学教育资源及组卷应用平台
《大自然的语言》导学案
〖学习目标〗
1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用；
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
〖学习重点〗
1.理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。
〖学习难点〗
1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
〖学习时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:春天--
， 。夏天-- ， 。
秋天-- ， 。冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)
二、有关资料
1.作者介绍：
竺可桢(1890 -1974)，字藕舫，浙江上虞区人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。他一生在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》（合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
2.文体知识
说明文是一种以说明为主要表达方式，客观说明事物、阐明事理的的一种文体。可分为事物说明文和事理说明文。本文是一篇事理说明文，是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文，一般采用逻辑顺序为写作顺序。
三、预习设计
1.文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观 、 的的一种文体。可分为
说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、 、 。
2.给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育 簌簌（ ） 销声匿（ ）迹 萌( )发 农谚（ ）
草长莺（ ）飞 衰( )草连天 纬度( )
3.给多音字字注音。
⑴风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
⑵衰草连天（ ）━━ 鬓毛衰（ ）
⑶连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
⑷观测（ ）━━ 道观（ ）
⑸播种（ ）━━ 耕种（ ）
⑹候鸟（ ）━━ 诸侯（ ）
⑺落叶（ ）━━ 丢三落四（ ）━━落枕（ ）
⑻差异（ ）━━ 差遣（ ）━━差劲（ ）━━ 参差( )
4.解释下列词语
⑴次第:
⑵翩然:
⑶孕育:
⑷簌簌:
⑸销声匿迹:
⑹周而复始:
⑺草长莺飞:
⑻草木荣枯:
⑼花香鸟语:
⑽风雪载途:
⑾年年如是:
四、合作探究
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1.什么是物候？什么是物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义？
3.决定物候观测的因素有哪些？
4.研究物候学有什么意义？
5.划分课文层次，并概述主要内容。
6.归纳文章主旨
7.结合课文，说说本文的说明顺序
五、拓展延伸：
学了本文，大家是否对物候有了了解呢？其实早在古代人们就发现了这些物候现象，有许多表现在古诗当中。请大家说一说下面的古诗句中包含了哪些物候知识？请用文中的知识来解释。
1.白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
2.王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
3.李白的《塞下曲》:“五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。”
六、课堂检测
1.根据拼音写出汉字
piān（ ）然 méng( )发 农（ ） wěi( )度 sùsù（ ）（ ）落下 销声nì（ ）迹 草长yīng（ ）飞
2.给加点的字选择正确的读音。
⑴衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
⑵差异_____差遣_____差劲_____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
3.选出词语书写无误一项是( )
A. 草木萌发 周而复始 消声匿迹 风雪载途
B. 天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C. 采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D. 不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
4.解释下列词语中加点字的意思
⑴草木荣枯 荣：_______ ⑵周而复始 复：_______
⑶风雪载途 载：_______ ⑷形影不离 形：_______
⑸年年如是 是：_______ ⑹销声匿迹 匿：_______
5.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。
C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
7.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；
③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
⑤桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。
A．③⑤④②① B．③②⑤④① C．⑤④②①③ D．⑤②④③①
8.下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）
A. 济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B. 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C. 在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D. 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
9.下列说法正确的一项是（ ）
A. “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B. 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C. 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D. 纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
10.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）
A. “大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B. 新颖别致，引人入胜。
C. 本文是改写，不能改掉文题。
D. 语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。2.背诵第一自然段。
参考答案
第一课时
一、几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 晴空一鹤云上，便引诗情到碧霄 千山鸟飞绝，万径人踪灭
三、1.⑴说明 说明事物 阐明事理 事物 事理 ⑵时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
2.piān yùn Sù nì méng yàn yīng shuāi wěi
3.⑴zài zǎi ⑵shuāi cuī⑶qiáo qiào ⑷guān guàn⑸zhǒng zhòng⑹hòu hóu⑺luò là lào⑻chā chāi chà cī
4.⑴一个接一个。⑵动作轻快的样子。⑶怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。⑷纷纷落下的样子。⑸销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 销:消失。 匿:隐藏。⑹一次又一次地循环。 周:绕一次。⑺形容春天美好的情景。⑻指植物的茂盛、枯萎。⑼形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 语:鸣叫。⑽风雪满路，风雪遍地。载:充满。⑾年年像这样。是:代词。此，这样。
四、1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
2.物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3.纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
4.⑴预报农时，选择播种日期⑵确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期⑶引种植物到物候条件相同的地区⑷避免或减轻害虫的侵害
5.[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。
第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性
第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。
6.[课文主旨] 文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
7.描述物候现象→作出科学解释→影响物候的四个因素（追究因果关系）→阐述研究意义
现象→本质 逻辑顺序。
五、1.高下差异。2.经度差异3.五月正值仲夏，在内地早已是百花凋谢之日，而地处西北边塞的天山(祁连山)仍旧积雪覆盖，无杨柳与花草，表明在黄河流域海拔超过四千多米的地方，既无夏季又无春秋的特点。
六、1.翩 萌 谚 纬 簌簌 匿 莺
2.⑴a c ⑵b a c d
3.D（A.应为“销声匿迹”；B.应为“冰雪融化”； C.应为“采集种子”； 故选D。）
4.⑴茂盛 ⑵又 ⑶充满 ⑷形体 ⑸这样 ⑹隐藏
5.⑴B ⑵B ⑶C ⑷B
6.B（本题考查对标点符号的辨析能力。“物候学”不需要加引号。故B项不正确。）
7.B（B项正确，按时间顺序排列即可。）
8.C（A．说明不同地区苹果开花时间不同。B．通过不同时间的比较，说明春初七种乔木抽青和开花日期在慢慢变化。C．通过比较说明纬度差异。D．说明高下不同。）
9.D（A．“大自然的语言”中“语言”是指物候现象及物候学。B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候现象。C．本文以生动优美的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。）
10.C（C项的表述是错误的，“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，点明了文章的说明对象，其它可以形象地点出说明对象的题目也是可以的，与文章是否改写没有关系。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《大自然的语言》导学案
〖学习目标〗
1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用；
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
〖学习重点〗
1.理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。
〖学习难点〗
1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
〖学习时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:春天--
， 。夏天-- ， 。
秋天-- ， 。冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)
二、有关资料
1.作者介绍：
竺可桢(1890 -1974)，字藕舫，浙江上虞区人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。他一生在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》（合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
2.文体知识
说明文是一种以说明为主要表达方式，客观说明事物、阐明事理的的一种文体。可分为事物说明文和事理说明文。本文是一篇事理说明文，是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文，一般采用逻辑顺序为写作顺序。
三、预习设计
1.文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观 、 的的一种文体。可分为
说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、 、 。
2.给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育 簌簌（ ） 销声匿（ ）迹 萌( )发 农谚（ ）
草长莺（ ）飞 衰( )草连天 纬度( )
3.给多音字字注音。
⑴风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
⑵衰草连天（ ）━━ 鬓毛衰（ ）
⑶连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
⑷观测（ ）━━ 道观（ ）
⑸播种（ ）━━ 耕种（ ）
⑹候鸟（ ）━━ 诸侯（ ）
⑺落叶（ ）━━ 丢三落四（ ）━━落枕（ ）
⑻差异（ ）━━ 差遣（ ）━━差劲（ ）━━ 参差( )
4.解释下列词语
⑴次第:
⑵翩然:
⑶孕育:
⑷簌簌:
⑸销声匿迹:
⑹周而复始:
⑺草长莺飞:
⑻草木荣枯:
⑼花香鸟语:
⑽风雪载途:
⑾年年如是:
四、合作探究
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1.什么是物候？什么是物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义？
3.决定物候观测的因素有哪些？
4.研究物候学有什么意义？
5.划分课文层次，并概述主要内容。
6.归纳文章主旨
7.结合课文，说说本文的说明顺序
五、拓展延伸：
学了本文，大家是否对物候有了了解呢？其实早在古代人们就发现了这些物候现象，有许多表现在古诗当中。请大家说一说下面的古诗句中包含了哪些物候知识？请用文中的知识来解释。
1.白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
2.王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
3.李白的《塞下曲》:“五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。”
六、课堂检测
1.根据拼音写出汉字
piān（ ）然 méng( )发 农（ ） wěi( )度 sùsù（ ）（ ）落下 销声nì（ ）迹 草长yīng（ ）飞
2.给加点的字选择正确的读音。
⑴衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
⑵差异_____差遣_____差劲_____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
3.选出词语书写无误一项是( )
A. 草木萌发 周而复始 消声匿迹 风雪载途
B. 天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C. 采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D. 不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
4.解释下列词语中加点字的意思
⑴草木荣枯 荣：_______ ⑵周而复始 复：_______
⑶风雪载途 载：_______ ⑷形影不离 形：_______
⑸年年如是 是：_______ ⑹销声匿迹 匿：_______
5.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。
C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
7.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；
③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
⑤桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。
A．③⑤④②① B．③②⑤④① C．⑤④②①③ D．⑤②④③①
8.下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）
A. 济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B. 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C. 在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D. 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
9.下列说法正确的一项是（ ）
A. “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B. 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C. 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D. 纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
10.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）
A. “大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B. 新颖别致，引人入胜。
C. 本文是改写，不能改掉文题。
D. 语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。2.背诵第一自然段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
部编本八年级语文下册
《大自然的语言》
竺可桢
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:
春天-- ， 。
夏天-- ， 。
秋天-- ， 。
冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。
几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
晴空一鹤云上，便引诗情到碧宵
千山鸟飞绝，万径人踪灭
教学目标〗
1.了解物候学的知识，理清文章的说明顺序，快速筛选信息，概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用；
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
〖教学重点〗
1.理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。
〖教学难点〗
1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
竺可桢(1890 -1974)，字藕舫，浙江上虞区人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。他一生在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》（合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
1.作者介绍
说明文是一种以说明为主要表达方式，客观说明事物、阐明事理的的一种文体。可分为事物说明文和事理说明文。本文是一篇事理说明文，是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文，一般采用逻辑顺序为写作顺序。
2.文体知识
1.文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观 、 的的一种文体。可分为 说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、
、 。
说明
说明事物
阐明事理
事物
事理
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
2.给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育
簌簌（ ） 销声匿（ ）迹
萌( )发 农谚（ ） 纬度( )
草长莺（ ）飞 衰( )草连天
piān
yùn
sù
nì
yīng
yàn
méng
shuāi
wěi
⑴风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
⑵衰草连天（ ）━━鬓毛衰（ ）
⑶连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
⑷观测（ ）━━ 道观（ ）
⑸播种（ ）━━ 耕种（ ）
⑹候鸟（ ）━━ 诸侯（ ）
⑺落叶（ ）━━ 丢三落四（ ）
━━落枕（ ）
⑻差异（ ）━━ 差遣（ ）
━━差劲（ ）━━ 参差( )
3.给多音字字注音
zài
zài
shuāi
cuī
qiáo
qiào
guān
guàn
zhòng
là
zhǒng
luò
chāi
cī
chā
chà
lào
hóu
hòu
4.解释下列词语
⑴次第:
⑵翩然:
⑶孕育:
⑷簌簌:
⑸销声匿迹:
⑸周而复始:
⑺草长莺飞:
⑻草木荣枯:
⑼花香鸟语:
⑽风雪载途:
⑾年年如是:
一个接一个。
动作轻快的样子。
怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
纷纷落下的样子。
销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪。
周而复始:一次又一次地循环。 周:绕一次。
草长莺飞:形容春天美好的情景。
草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。
花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。
风雪载途:风雪满路，风雪遍地。载:充满。
年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
1.什么是物候？什么是物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义？
3.决定物候观测的因素有哪些？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
4.研究物候学有什么意义？
⑴预报农时，选择播种日期。
⑵确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期。
⑶引种植物到物候条件相同的地区。
⑷避免或减轻害虫的侵害。
5.划分课文层次，并概述主要内容。
[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。
第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性
第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。
6.归纳文章主旨
[课文主旨] 文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
7.结合课文，说说本文的说明顺序
描述物候现象→作出科学解释→影响物候的四个因素（追究因果关系）→阐述研究意义
现象→本质 逻辑顺序。
学了本文，大家是否对物候有了了解呢？其实早在古代人们就发现了这些物候现象，有许多表现在古诗当中。请大家说一说下面的古诗句中包含了哪些物候知识？请用文中的知识来解释。
1.白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
2.王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
3.李白的《塞下曲》:“五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。”
高下差异。
经度差异
五月正值仲夏，在内地早已是百花凋谢之日，而地处西北边塞的天山(祁连山)仍旧积雪覆盖，无杨柳与花草，表明在黄河流域海拔超过四千多米的地方，既无夏季又无春秋的特点。
1.根据拼音写出汉字
piān（ ）然 méng( )发 农（ ） wěi( )度
sùsù（ ）（ ）落下
销声nì（ ）迹
草长yīng（ ）飞
翩
萌
谚
纬
簌 簌
匿
莺
2.给加点的字选择正确的读音。
⑴衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
⑵差异____差遣____差劲____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
a
c
b
a
c
d
3.选出词语书写无误一项是( )
A. 草木萌发 周而复始 消声匿迹 风雪载途
B. 天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C. 采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D. 不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
D
销声匿迹
冰雪融化
采集种子
4.解释下列词语中加点字的意思
⑴草木荣枯 荣：_______
⑵周而复始 复：_______
⑶风雪载途 载：_______
⑷形影不离 形：_______
⑸年年如是 是：_______
⑹销声匿迹 匿：_______
茂盛
又
充满
形体
这样
隐藏
5.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
B
B
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
C
B
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。
C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
B
“物候学”不需要加引号
7.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”⑤桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。
A．③⑤④②① B．③②⑤④①
C．⑤④②①③ D．⑤②④③①
B
8.下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）
A. 济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B. 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C. 在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D. 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
C
说明不同地区苹果开花时间不同
通过不同时间的比较，说明春初七种乔木抽青和开花日期在慢慢变化
通过比较说明纬度差异
通过比较说明高下不同
9.下列说法正确的一项是（ ）
A. “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B. 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C. 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D. 纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
D
“大自然的语言”中“语言”是指物候现象及物候学
草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候现象
本文以生动优美的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。
10.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）
A. “大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B. 新颖别致，引人入胜。
C. 本文是改写，不能改掉文题。
D. 语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
C
“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，点明了文章的说明对象，其它可以形象地点出说明对象的题目也是可以的，与文章是否改写没有关系
1.熟读课文，掌握生字词。
2.背诵第一自然段。
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《大自然的语言》教案
〖教学目标〗
1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用；
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
〖教学重点〗
1.理清文章的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。
〖教学难点〗
1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:春天--
， 。夏天-- ， 。
秋天-- ， 。冬天-- ， 。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)
答案：几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 晴空一鹤云上，便引诗情到碧霄 千山鸟飞绝，万径人踪灭
二、有关资料
1.作者介绍：
竺可桢(1890 -1974)，字藕舫，浙江上虞区人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。他一生在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》（合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
2.文体知识
说明文是一种以说明为主要表达方式，客观说明事物、阐明事理的的一种文体。可分为事物说明文和事理说明文。本文是一篇事理说明文，是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文，一般采用逻辑顺序为写作顺序。
三、预习设计
1.文体知识填空
⑴说明文是一种以 为主要表达方式，客观 、 的的一种文体。可分为
说明文和 说明文。
⑵说明文常见的说明顺序有三种 、 、 。
答案：⑴说明 说明事物 阐明事理 事物 事理 ⑵时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
2.给下列加点字注音
翩（ ）然 孕（ ）育 簌簌（ ） 销声匿（ ）迹 萌( )发 农谚（ ）
草长莺（ ）飞 衰( )草连天 纬度( )
答案：piān yùn Sù nì méng yàn yīng shuāi wěi
3.给多音字字注音。
⑴风雪载途（ ）━━ 记载（ ）
⑵衰草连天（ ）━━ 鬓毛衰（ ）
⑶连翘（ ）━━ 翘尾巴（ ）
⑷观测（ ）━━ 道观（ ）
⑸播种（ ）━━ 耕种（ ）
⑹候鸟（ ）━━ 诸侯（ ）
⑺落叶（ ）━━ 丢三落四（ ）━━落枕（ ）
⑻差异（ ）━━ 差遣（ ）━━差劲（ ）━━ 参差( )
答案：⑴zài zǎi ⑵shuāi cuī⑶qiáo qiào ⑷guān guàn⑸zhǒng zhòng⑹hòu hóu⑺luò là lào⑻chā chāi chà cī
4.解释下列词语
⑴次第:一个接一个。
⑵翩然:动作轻快的样子。
⑶孕育:怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
⑷簌簌:纷纷落下的样子。
⑸销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 销:消失。 匿:隐藏。
⑹周而复始:一次又一次地循环。 周:绕一次。
⑺草长莺飞:形容春天美好的情景。
⑻草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。
⑼花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 语:鸣叫。
⑽风雪载途:风雪满路，风雪遍地。载:充满。
⑾年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。
答案：⑴一个接一个。⑵动作轻快的样子。⑶怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。⑷纷纷落下的样子。⑸销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 销:消失。 匿:隐藏。⑹一次又一次地循环。 周:绕一次。⑺形容春天美好的情景。⑻指植物的茂盛、枯萎。⑼形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 语:鸣叫。⑽风雪满路，风雪遍地。载:充满。⑾年年像这样。是:代词。此，这样。
四、合作探究
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1.什么是物候？什么是物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
2.物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3.决定物候观测的因素有哪些？
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
4.研究物候学有什么意义？
⑴预报农时，选择播种日期⑵确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期⑶引种植物到物候条件相同的地区⑷避免或减轻害虫的侵害
5.划分课文层次，并概述主要内容。
[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。
第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性
第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。
6.归纳文章主旨
[课文主旨] 文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
7.结合课文，说说本文的说明顺序
描述物候现象→作出科学解释→影响物候的四个因素（追究因果关系）→阐述研究意义
现象→本质 逻辑顺序。
五、拓展延伸：
学了本文，大家是否对物候有了了解呢？其实早在古代人们就发现了这些物候现象，有许多表现在古诗当中。请大家说一说下面的古诗句中包含了哪些物候知识？请用文中的知识来解释。
1.白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
2.王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
3.李白的《塞下曲》:“五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。”
答案：1.高下差异。2.经度差异3.五月正值仲夏，在内地早已是百花凋谢之日，而地处西北边塞的天山(祁连山)仍旧积雪覆盖，无杨柳与花草，表明在黄河流域海拔超过四千多米的地方，既无夏季又无春秋的特点。
六、课堂检测
1.根据拼音写出汉字
piān（ ）然 méng( )发 农（ ） wěi( )度 sùsù（ ）（ ）落下 销声nì（ ）迹 草长yīng（ ）飞
答案：翩 萌 谚 纬 簌簌 匿 莺
2.给加点的字选择正确的读音。
⑴衰草连天______ 鬓毛衰______
(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)
⑵差异_____差遣_____差劲_____参差_____
(a.chāi b.chā c.chà d.cī e.chài)
答案：⑴a c ⑵b a c d
3.选出词语书写无误一项是( )
A. 草木萌发 周而复始 消声匿迹 风雪载途
B. 天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C. 采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D. 不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
答案：D（A.应为“销声匿迹”；B.应为“冰雪融化”； C.应为“采集种子”； 故选D。）
4.解释下列词语中加点字的意思
⑴草木荣枯 荣：_______ ⑵周而复始 复：_______
⑶风雪载途 载：_______ ⑷形影不离 形：_______
⑸年年如是 是：_______ ⑹销声匿迹 匿：_______
答案：⑴茂盛 ⑵又 ⑶充满 ⑷形体 ⑸这样 ⑹隐藏
5.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
⑷影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
答案：⑴B ⑵B ⑶C ⑷B
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。
C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
答案：B（本题考查对标点符号的辨析能力。“物候学”不需要加引号。故B项不正确。）
7.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；
③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
⑤桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。
A．③⑤④②① B．③②⑤④① C．⑤④②①③ D．⑤②④③①
答案：B（B项正确，按时间顺序排列即可。）
8.下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）
A. 济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B. 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C. 在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D. 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
答案：C（A．说明不同地区苹果开花时间不同。B．通过不同时间的比较，说明春初七种乔木抽青和开花日期在慢慢变化。C．通过比较说明纬度差异。D．说明高下不同。）
9.下列说法正确的一项是（ ）
A. “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B. 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C. 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D. 纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
答案：D（A．“大自然的语言”中“语言”是指物候现象及物候学。B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候现象。C．本文以生动优美的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。）
10.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）
A. “大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B. 新颖别致，引人入胜。
C. 本文是改写，不能改掉文题。
D. 语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
答案：C（C项的表述是错误的，“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，点明了文章的说明对象，其它可以形象地点出说明对象的题目也是可以的，与文章是否改写没有关系。）
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.背诵第一自然段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
