【统编版】语文九年级上册 23 范进中举 同步课堂练（课件版）

(共38张PPT)
23 范进中举
吴敬梓
第 六 单 元
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达标训练
读写综合
教材原题
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学习目标 1．了解作者及《儒林外史》；感知范进的形象，探究小说的主旨。
2．学习本文运用对比、夸张的手法刻画人物形象的写法。
3．认识封建科举制度对知识分子的毒害。
高频考点 在小说中，叙述故事、刻画人物往往需要借助细节描写来展现人物形象。如课文第⑨段中，清醒过来的范进在绾发、洗脸，此时有邻居早就把范进不知所踪的鞋子找到，并替他穿上，这一细节体现出人们谄媚的丑态。“分析细节描写的方法及其作用”，是中考小说阅读中的一个高频考点。
常见的考查方式：
1．选文第×段中的画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
2．本文多处运用细节描写，请任选一处加以赏析。
达标训练
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)范进向他zuò yī(　 　)，坐下。
(2)范进道：“岳父jiàn jiào(　 　)的是。”
(3)你问我借pán chan(　 　)，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！
(4)他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了xīn qiào
(　 　)。
作揖
见教
盘缠
心窍
(5)虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的xīng xiù(　 　)。
(6)张乡绅先攀谈道：“世先生同在sāng zǐ
(　 　)，一向有失亲近。”
(7)范进道：“晚生jiǎo xìng(　 　)，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”
(8)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì(　 　)。
(9)笑着，bù yóu fēn shuō(　 　)，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
星宿
桑梓
侥幸
不省人事
不由分说
C
【解析】A项，桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。使用正确。B项，侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。使用正确。 C项，不省人事：指人昏迷、失去知觉。也指不懂人情世故。句中用来形容打架偷东西的儿子，属望文生义。D项，不由分说：意为不容人分辩、解释。使用正确。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。(删掉“不”)
B．中国的书法之所以区别于其他民族的文字，其原因是因为书写时行笔的诸般变化蕴含着书法家丰富又多变的情感。(删去“其原因”)
C．我们要通过广泛宣传健康用眼知识、定期为青少年做视力检测等方式，树立完整的近视防控体系。(将“树立”改为“建立”)
D．“汉语盘点2020”活动启动仪式在商务印书馆举行，分为票选、发布和启动三个阶段。(将“票选”与“启动”调换位置)
D
【解析】语序不当，应将“票选、发布和启动”改为“启动、票选和发布”。
4．阅读下面的文字，完成题目。
在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖，湖面明净如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，湖光山色相映衬，真如仙境。在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而我看湖色也是多变的。你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你视线的是那闪闪的粼光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。
天山高处的天然湖，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。
明如镜
_________，_________，__________________；洁如霜，声传情，碧水白鹅相映辉。
清见底
湖山云影融一体
①来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借庙门口一个外科郎中“跳驼子”板凳上坐着。
阅读下面的语段，回答文后各题。
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
②范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。
胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”
说罢，哈哈大笑，众人都笑起来，看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
心理描写。写出了胡屠户打了范进一个嘴巴后的惶恐不安，生动地刻画了一个趋炎附势、前倨后恭，还有着迷信思想的市侩形象，展现了人物的可鄙可笑。
5．第①段的画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
别的都不记得，只记得“中的第七名”，足见范进对功名的痴迷。说明范进内心只有中举，只有功名利禄，可见科举制度对读书人精神的毒害之深。
6．范进中举，喜极而疯，醒来之后，感觉“昏昏沉沉，如在梦里一般”，但对“中的第七名”记忆深刻，这说明了什么？
蛮横不讲理的胡屠户，一下子变得恭顺起来，这充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事，对他百般地奉承，充满讽刺意味。
7．第②段末运用胡屠户替范进“扯衣襟”这一细节描写，有什么表达效果？★高频考点★
深刻地反映了当时社会的人与人之间的势利关系和世态的炎凉。中举前，范进穷困潦倒，“家里已是饿了两三天”，中举当天他还抱了鸡到集市叫卖好换米回家，左邻右舍没有人关心他。中举后，众邻居都来恭维，“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”。范进中举后，连举人出身、做过知县的张乡绅也赶来拜会，不但口头上拉关系、套近乎，而且送银子，送房子。
8．作者对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居道喜的话，称范进为范老爷，又主动替范进穿鞋，联系全文说说这反映了什么社会问题。
阅读下面的文章，回答问题。
周进发迹
吴敬梓
①话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。
众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？
为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
②那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”
周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
③次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余。行主人替周进备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花团锦簇一般。
出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县。拜见父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。……到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。
(选自人民文学出版社1958年版《儒林外史》，有删改)
清醒后大哭
9．根据选文内容和下面的提示，将周进发迹的过程概括完整。
进贡院自杀→_______________→众客人捐考→____________→众乡人拜会→____________→
________________
录贡监首卷
会试中进士
钦点广东学道
这两处运用细节描写，生动细致地写出周进听到众人打算为他捐监生时的神态、语言和动作，表现了周进的喜怒哀乐皆围绕求取功名，可见科举制度对封建文人毒害之深。
10．第②段中，“此时周进哭的住了”“周进道：‘若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！’爬到地下就磕了几个头”的细节描写有什么作用？★高频考点★
科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。
11．“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与”，这句话表现了当时社会一种怎样的现状？
①周进和范进都是穷苦的读书人、无用的书呆子，几十年来一直参加科举考试，却一直没有考中秀才。
②他们都热衷功名，达到了痴迷的程度：因是“赤贫之士，又无官做”，周进悲伤得要寻死；范进则因为中举而高兴得发疯。可见他们都深受科举制度的毒害。
12．试分析周进和课文中的范进两人的形象有什么相同之处。
读写综合
《范进中举》一文的个性化的语言描写，使读者如闻其声，如见其人。如胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，无不透露出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩特点。
请你也运用语言描写的方法写一个你熟悉的人物，表现出人物的性格特点。(150字左右)
【示例】“怎么啦，孩子？”老伯伯露出关切的目光。“车子坏了。”我说。“别着急，我来修。”老伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”老伯伯说。“又灵便又轻松。”我高兴地说，“伯伯，这是给您的修车费，2元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱？”“可……”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。”“谢谢伯伯！”我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。
教材原题
小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列一段文字中的细节描写，体会其表达效果。(见统编教材九上第126页“积累拓展四”)
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，直走到集上去了。
【设计意图】引导学生认真研读课文，体会细节描写的作用，学习刻画人物的方法。
【参考答案】生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写出了他丑态百出，可悲可叹，也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的迫害。
下面的句子运用了细节描写的方法，请赏析其表达效果。
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
分析细节描写的方法及其作用，常采用以下方法：
1．了解具体概念。细节描写是指抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中
2．掌握常见类型。细节描写是小说情节的基本构成单位。细节描写包括对人物的服饰、心理、动作、语言、神态等细节的描写，还包括对环境或场面等细节的描写。
3．明确具体作用。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，交代人物关系，暗示人物身份、处境等的重要方法。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
答题模式：运用了细节描写的方法，生动形象地写出……(特点)，表现了……(精神/品质/心理/环境/氛围等)，表达了作者……(情感)。)