【统编版】语文九年级上册 24 三顾茅庐 同步课堂练（课件版）

(共32张PPT)
24 三顾茅庐
罗贯中
第 六 单 元
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学习目标 1．了解作者及相关文学常识，识记课文中的生字、生词，明确文章大意。
2．初步学会详略得当、侧面烘托的写作方法，分析刘备和诸葛亮的形象特征。
3．学习人物的精神品质，理解古人胸怀大志的思想。
达标训练
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)关公曰：“兄长两次亲往bài yè(　 　)，其礼太过矣。”
(2)玄德曰：“汝若同往，不可shī lǐ(　 　)。”
(3)张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何ào màn
(　 　)！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”
(4)孔明曰：“南阳野人，shū lǎn(　 　)性成，屡蒙将军枉临，不胜kuì nǎn(　 　)。”
拜谒
失礼
傲慢
疏懒
愧赧
(5)玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃bǐ jiàn(　 　)，曲赐教诲。”
(6)玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，rú léi guàn ěr(　 　)。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”
(7)玄德曰：“大丈夫抱jīng shì qí cái(　 　)，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”
鄙贱
如雷贯耳
经世奇才
(8)将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，sī xián rú kě (　 　)。
(9)将军身率益州之众以出秦川，百姓有不dān shí hú jiāng (　 　)以迎将军者乎？
(10)玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，dùn kāi máo sè(　 　)，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之？”
思贤如渴
顿开茅塞
箪食壶浆
D
【解析】A项，拜谒：拜见。瞻仰(陵墓、碑碣)。使用正确。B项，傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。使用正确。C项，思贤如渴：形容寻求贤才的心情非常迫切。使用正确。D项，顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。句中用来形容喝完姜汤后浑身舒爽的感觉，属望文生义。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．信息革命推动的数字经济，淡化了一定程度上传统社会中人们的日常交往需求，使得建立在人际交往基础上的传统信任关系演变为新型数字信任关系。(将“淡化了”调至“一定程度上”后)
B．广泛阅读文学名著，仔细观察多彩生活，适时记录生活点滴，是增强写作水平的有效途径。(将“途径”改为“方法”)
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。(将“使用得当与否”改为“使用不当”)
D．2021年3月20日，三星堆遗址最新考古发掘成果公布，新发现的6座“祭祀坑”出土了金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、象牙等约500余件重要文物。(删去“约”)
B
【解析】搭配不当，应将“增强”改为“提高”。
4．阅读下面的文字，完成题目。
“岁寒三友”为松、竹、梅三种植物。取梅寒而秀，竹瘦而寿，松奇而文，是三益友之意。松、竹经冬不凋，梅则迎寒而开。因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力，“岁寒三友”成为中国传统文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠贞的友谊，传到日本后又加上长寿的意义。由松、竹、梅合成的岁寒三友图案是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材，也逐渐演变成雅俗共赏的吉祥图案，流传至今。
示例：“岁寒三友”是中国传统文化中高尚人格的象征，也有吉祥的意义。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。
_________________，_________________，_________________；竹瘦而寿，无视冬夏，坚守翠色似玉温。
梅寒而秀
(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。
笑傲风雪
绽放风流如火艳
孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。
阅读下面的语段，回答文后各题。
茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍而求乎？”玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰：“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”
孔明曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；
待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。”言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之？”
孔明曰：“亮夜观天象，刘表不久人世；刘璋非立业之主：久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！后人有诗赞曰：
豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！
欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
运用肖像描写、语言描写。通过对诸葛亮穿着、气质以及分析天下形势的语言的描写，写出了诸葛亮儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多谋、见识卓越的特点。
5．选文主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？
“美玉”指司马德操、徐元直，“顽石”指诸葛亮自己。
6．“将军奈何舍美玉而求顽石乎”中的“美玉”和“顽石”分别指谁？
曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成；三分天下，成三足鼎立之势。
7．诸葛亮对当时天下形势有怎样的分析？
运用了议论的表达方式。这句话是对诸葛亮的高度评价，表达了作者对诸葛亮神机妙算、未出茅庐便知天下局势的智慧的赞叹，深化了主题。
8．“只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！”这句话运用了哪种表达方式？有什么作用？
阅读下面的文章，回答问题。
青梅煮酒论英雄
罗贯中
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”
玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”
玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”
操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”
玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)
兵粮足备
9．文章写了刘备、曹操二人对“当世英雄”的评价，请根据文章内容，填写表格。
“当世英雄” 刘备的评价 曹操的评价
袁　术 (1) 冢中枯骨
袁　绍 四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多 (2)
刘　表 (3) 虚名无实
孙　策 血气方刚，江东领袖 (4)
色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命
名称八俊，威镇九州
藉父之名
渲染了紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、张不在派人来请刘备，究竟是何居心。
10.第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？
是为了试探刘备，察看其是否有野心对自己构成威胁。表现了曹操老奸巨猾的性格特征。
11．曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？
刘备十分惊慌，手中的勺子和筷子不觉落于地上，但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态，实为故意装拙，以图骗过曹操，让曹操不对他起疑心。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。
12．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备这个人物形象。