【统编版】语文九年级上册 4 乡愁（余光中） 同步课堂练（课件版）

(共22张PPT)
4 乡　愁
余光中
第 一 单 元
任务一 学习鉴赏
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学习目标 1．了解诗人余光中；理解诗歌的意象和主题。
2．掌握用具体形象来表达“乡愁”这种抽象情思的写法。
3．感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。
达标训练
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)乡愁是一枚小小的yóu piào(　 　)。
(2)乡愁是一湾浅浅的hǎi xiá(　 　)。
邮票
海峡
C
【解析】A项，无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。使用正确。B项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。使用正确。C项，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。与“出现”语义重复。D项，脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。使用正确。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使得誉满全球的澳洲绵羊近年来减少了一倍。(将“一倍”改为“一半”)
B．个别商贩昧着良心制作假冒伪劣食品，这不仅会危害人的生命健康，而且扰乱了市场秩序。(将“会危害人的生命健康”与“扰乱了市场秩序”调换位置)
C．他们一家四口在海滨沙滩上尽情地呼吸着清新的空气、湛蓝的海水、和煦的阳光。(删去“一家四口”)
D．中国科学院院士、海洋地质学家汪品先长期致力于推进我国深海科技，有力推动了中国地球系统科学研究的进步。(在“科技”后加上“的发展”)
C
【解析】搭配不当，应删去“、湛蓝的海水、和煦的阳光”。
4．根据下面这首小诗的第一节内容，补写出第二、三小节的内容，使之与第一小节保持连贯。
母爱藏在书包里
背着它
沉甸甸
母爱连在电话里
听着它
心悠悠
小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
上学后，______________，______，______。
长大后，______________，______，______。
小时候　　　
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头

长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
阅读下面这首诗，回答问题。
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头

而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
5．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与祖国的隔离。
6．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。
7．简要分析诗中叠词运用的表达效果。
“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个形容词叠词的运用，看似轻描淡写，却使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出思乡情绪的浓烈。
8．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
表示时间顺序的词语：“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”。前面三节，抒写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，诗人集中抒发了他身在宝岛思念祖国的强烈的爱国主义思想感情。
阅读下面的诗歌，回答问题。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
9．诗歌主要运用了______和______的修辞手法，把抽象的乡愁具体化了，并突出了乡愁之深。
比喻
反复
10．诗人为什么选取“长江水”这一意象来表达
乡愁？请简要分析。
长江是中国的象征，以“长江水”来表达对祖国的思念之情；化无形为有形，以长江水的绵延不绝象征游子绵长的思乡之情。
11．试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”这
些量词的准确性。
这些词语均言量之小，但在作者看来，哪怕是一点点的慰藉就足以解思乡之渴，可见思乡之情深。同时，它们与各自所带的宾语中心语的搭配也十分恰当。
12．闻一多提出了诗歌讲求“三美”，即“音乐
美”“绘画美”“建筑美”的主张，请你分
析本诗是如何体现这“三美”的。
①音乐美：每一节诗都像是一个独立的乐段，四个乐段之间音韵和谐，形成了回环复沓、一唱三叹的音乐节奏。
②绘画美：“海棠”“雪花”“蜡梅”等意象色彩鲜明，使诗歌富有画面感。
③建筑美：采用重章叠句的形式，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节匀称。