湘文艺版六年级音乐下册第3课《（演唱）幸福快车》教学设计（表格式）

课 题 幸福快车
学 习目 标 1、通过听、唱等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐特点.2、有感情的演唱歌曲并做简单的音乐律动，声势练习。能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈的表现，加深对歌曲情绪的感受。3、通过学习歌曲，培养学生乐观向上的生活态度。
重 点难 点 重点：用稍快的速度、饱满的情绪演唱好歌曲《幸福快车》。难点：理解歌曲的欢快情绪，节奏的把握及舞蹈动作的创编能力。
教 法选 择 聆听欣赏法、体态律动法 课 型 新授
教 学时 数 2课时 教 学时 数 第 2 课时 备课总数 第9课时
课堂教学过程设计
教学内容 教师活动 学生活动
一 、导入：1、歌曲赏析：带问题初听歌曲，欣赏歌曲。这首歌曲是什么呢？“幸福快车”。歌曲表达的情绪是怎么样的？（预设：大方、饱满、轻快、活泼）。二、新课教学音阶训练：音阶和听音模唱，做好唱歌前的开音练习。2、节奏练习：串铃：4/4 x 0 0 0 | x x x x x ||沙锤：4/4 0 x x x | x x x x x x x ||小鼓：4/4 x 0 0 0 | x xx x x x x x || 大鼓：4/4 x 0 0 0 | x 0 x 0 ||3、学习歌曲1）随音乐轻声学唱歌曲。2）教师提出注意点。3）跟音乐齐唱歌曲，进行歌曲处理：例如：随音乐边唱边做律动、声势练习，分组用手中的打击乐器表现歌曲等。4、有感情地进行歌曲的整体演唱。5、欣赏《幸福快车》舞蹈视频。完整地用稍快的速度、饱满的情绪演唱歌曲《幸福快车》，学跳几个简单的舞蹈动作。　　　　　6、小结：　　　二、板书设计：串铃：4/4 x 0 0 0 | x x x x x ||沙锤：4/4 0 x x x | x x x x x x x ||小鼓：4/4 x 0 0 0 | x xx x x x x x || 大鼓：4/4 x 0 0 0 | x 0 x 0 || 教师导入，并质疑。教师弹琴引导唱音阶。柯尔文手势听音模唱。教师引导反复练习本课节奏练习，打歌曲中的典型节奏型。小鼓是四声部节奏练习的难点，教师反复强调，指导练习。教师提出注意点。强调这首歌曲是一首弱起的歌曲，注意弱拍起的准备演唱。指导做律动、声势练习。分组用手中的打击乐器表现歌曲。提出要求：有感情的完整演唱歌曲。播放《幸福快车》舞蹈视频，完成舞蹈教学。教师评价。 听音乐，进入歌曲意境。音阶和听音模唱，做好唱歌前的开音练习。分小组完成各自在本课中四声部节奏练习。四小组合作完成四声部节奏练习。随音乐跟唱，注意唱好弱起小节。完成律动、声势练习。分组用手中的打击乐器表现歌曲。配合老师有感情的齐唱本首歌曲。在欣赏过程中，演唱并学跳几个简单的舞蹈动作。
作业设置 背唱《幸福快车》歌词，并为歌曲创编几个舞蹈动作。
教学反思 本课以素质教育为目的，面向全体学生，结合教材重点、难点及音乐学科特点，从欣赏、唱歌、表演三方面使全体学生得到充分体验，学生在愉快、轻松的氛围中学习，激发了学生的兴趣，提高了学生的音乐学习能力。
检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共备 课时评价： 时间： 签查（签章）：