湘文艺版六年级音乐下册第2课《（演唱）春风满小城》教学设计

《春风满小城》教学设计
课题：《春风满小城》
课时：1课时
课型：新授课
教学目标：
重点：能用优美、自然的声音，深情地演唱歌曲《春风满小城》，感受小城的风土人情。
难点：掌握上波音和倚音的演唱方式，培养学生热爱家乡的情感。
教学准备：打击乐器、音乐课件、多媒体
教学方法：启发提示式、示范法、对比法、讲述法
教学过程：
组织教学，师生问好
播放笛子独奏曲《小城故事》，通过优美的音乐，
让同学们带着轻松愉快的心情进入课堂，并用特殊的音乐方式与同学们问好，拉近与同学们的距离。
发声练习
12345 啊—— 54321——
在小学音乐课中，发声练习是必不可少的环节。
科学的发声练习在小学歌唱训练中，是培养孩子掌握科学歌唱方法的重要基础训练内容之一。
新课导入
PPT导入凤凰古城、江南水乡花开繁荣的春天景
色，引导同学们从图画中进入本课的学习。
出示本节课教学目标，确定重难点
新课教授
听歌曲，识作者。
播放《春风满小城》，让同学们一边听歌曲，一
边看PPT上对词曲作者的简介，了解作者，为歌曲的学习做良好的铺垫。
词作者：庄奴，原名王景羲，1922年出生于北
京，毕业于北平中华新闻学院，中国台湾词作家。庄奴写词五十载，作品超过3000首，被称为“与时间赛跑的老人”。2016年10月11日，庄奴在重庆逝世，享年95岁。
曲作者：汤尼，本命翁清溪，是一位无师自通的音乐传奇人物，被誉为乐坛的幕后金手指，小提琴、黑管、萨克斯风、口琴、吉他、钢琴等多种乐器，都是透过自修而会演奏，所创作的歌曲属于柔软派的，作品犹如其本名一般，如同涓涓溪水，源远流长，作品深入人心，令人再三回味，记忆犹新。
读歌词，打节拍。
教师逐句领读，学生逐句朗读。按音乐的节奏
朗读歌词，把歌词当成一篇文章，随音乐感情的变化而发生变化，使同学们会读歌词，读懂歌词。
唱乐谱，熟旋律。
教师逐句弹奏，同学们根据教师的弹奏逐句
唱出乐谱，加深对旋律的印象。
（2）在熟悉乐谱的基础上，学习上波音和前倚音的唱法，并加入乐谱中演唱，体会加入上波音与前倚音后，歌曲的情感发生了哪些变化。
（3）完整演唱曲谱，注意上波音和前倚音的演唱方式，PPT播放上波音和前倚音的概念。
4.唱歌曲，悟情感。
部分同学用打击乐器打节奏，其余同学有感情的演唱歌曲《春风满小城》，体会小城的风土人情，感受如诗如画，如梦如幻的江南水乡风韵。
拓展延伸
此环节为了培养同学们的创造表现力，学生可随音乐即兴创编舞蹈，或随伴奏朗诵歌词，感受歌曲意境，培养学生爱祖国、爱家乡的意识，体会歌曲情感。
七、课堂小结。