湘文艺版七年级音乐上册第二课《美妙的人声》教学设计

《美妙的人声》教学设计
湖南文艺出版社出版 七年级音乐上册 第二单元
教学目标：
1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。
2、通过欣赏不同的声音作品，体验不同人声的特点及歌曲情绪、情感。培养学生的审美情趣，激发学生的爱国情怀。
3、了解青春期嗓子保护的知识，让学生学会爱护嗓子，爱惜身体。
教学重点：养成聆听的习惯，欣赏感受人声的魅力；
教学难点：在欣赏中独立辨别人声的表现形式及常见的人声分类；
正确区分不同人声演唱的声音特征。
教学方法：
自学、引导、设问、探究。
教学课时：一课时
教学课型：音乐综合课
教学过程：
1、 组织教学
师生问好
二、导入新课
以《星光大道》2006年度季军军李玉刚及其歌曲《新贵妃醉酒》导入新课。
师：播放《新贵妃醉酒》引出李玉刚，他本是男儿身，不光能将女角扮演得惟妙惟肖，还能将女声演唱的珠圆玉润，如黄莺出谷，优美动听。我们在感叹李玉刚的深厚的艺术造诣的同时也能感知人声的美妙与神奇，今天，我就和同学一起搭乘“音乐的快车”，共同体验和探究“美妙的人声”。
新课教学
一、自主学习（P13-P18)
1、人声可以根据年龄、性别分为哪几类？
（人声可分为童声、男声、女声。）
2、男女童声有什么特点？
生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。）
3、不同人声有什么特点？
生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。）
二、引导与合作探究
（一）、考考你
老师演唱《我的太阳》，学生聆听、前后桌讨论后回答：
演唱者声音属于哪一类型的人声，为什么？
生：（男高音，高亢、明亮，声音有穿透力。）
2、歌曲所表达的思想感情；
生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。）
（1）歌曲中把恋人比喻成心中的太阳，那同学们你们心中的太阳应该是老师、父母，接下来我们一起用最美的声音把这首歌送给我的父母、老师吧！（教师教唱后播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。）
生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
（2）介绍三大男高音：帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。
（二）、欣赏《伏尔加船夫曲》聆听歌曲《伏尔加船夫曲》，观赏列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》
小组讨论：1、你听到的是那种人声类型，为什么
2、结合听到的歌曲联系现实生活，发挥你的想象，对这幅画进行鉴赏，说出的你的感受。
生：（男低音；低沉、浑厚。）
《我爱你，中国》女高音演唱的特点是？
生：（高亢、明亮、婉转。）
《美丽的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能够感受到她的音色特点吗？
生：（圆润、宽厚、饱满。）
4、归纳人声分类的特点。
三、自我展示点评
1、请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。
(1)学生稍加准备后，然后加以表现。
(2)师生点评，指出优点和不足。
2、以小组为单位，选择一种演唱形式进行展示。
3、教师精讲
本节课我们共同来探讨了“人声的分类”和“常见的声乐演唱形式”，也欣赏了多首美妙动听的声乐作品，这又为我们发现、感受、欣赏生活中的美增添了两种方式和途径，让我们更深刻的体会到美妙的声音源于生活，又服务于生活这一真谛！
我们需要不断地学习，使自己的声音也变得更动听。
四、拓展延伸