【统编版】语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 同步课堂练（课件版）

(共43张PPT)
10 唐雎不辱使命
《战国策》
第 三 单 元
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学习目标 1．了解《战国策》，积累重点文言字词，朗读课文，把握主要故事情节和人物形象。
2．体会人物对话的特点，理解人物语言形象化、个性化的特点，掌握本文运用对比、衬托手法刻画人物的方法。
3．感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
达标训练
一、重点词汇
1．解释文中加点的词。
交换
表示祈使语气
答应
施予，施加
恩惠
好
同“悦”，高兴
派，派遣
出使
同“措”
增广，扩充
轻视，看不起
只，只是
愤怒的样子
帽子
裸露
赤脚
碰，撞
吉祥
不祥
一定
白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服
拔
道歉
明白，懂得
只，仅仅
因为
B
【解析】A项，对……说/是；B项，听说；C项，答应/表约数；D项，使……灭亡/同“无”，没有。
二、句子翻译
我(秦王)要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！
平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
秦王神色沮丧，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种地步！”
韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
三、文意理解
1．理解型默写。
(1)从全文看，描写秦王神情、态度变化过程的语句是“不说”→“________”→“______”。(用原文回答，一空一词)这一变化表现了秦王_______________________(用自己的话回答)的性格特点。
(2)文中写唐雎要与秦王同归于尽的句子是：______________，___________，_________，_______________，________________。
怫然怒
色挠
前倨后恭、色厉内荏
若士必怒
伏尸二人
流血五步
天下缟素
今日是也
(3)文中借秦王之口对唐雎所作的赞扬的句子是：“_____________：______________，_____________________，_______________。”
寡人谕矣
夫韩、魏灭亡
而安陵以五十里之地存者
徒以有先生也
D
【解析】唐雎的态度不是谦恭，是不卑不亢，有礼有节。
3．简答题。
(1)用自己的话简要回答，唐雎是怎样挫败秦王的？
首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”；接着，唐雎列举了三个布衣之士发怒的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
(2) 秦王“欲以五百里之地易安陵”的真正意图是什么？
秦王换地是假，恃强胁迫安陵君献地是真，也就是说，真正意图是吞并安陵。
(3) 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有很多。试举一例，用一句话概括他们的事例。
蔺相如完璧归赵；晏子使楚，令楚王自取其辱；诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。
四、类文阅读
【参考译文】秦发动军队兵临东周索要九鼎(国宝)，周王为此感到担忧。颜率请求到齐国借兵援救。(颜率)到了齐国，对齐王说：“秦王暴虐无道，想发动军队兵临周索要九鼎。(我们君臣商量)，(与其把九鼎)给秦国，不如将九鼎送给贵国。希望大王考虑这件事。”齐王非常高兴，发兵援救周，秦军撤退。齐(向周)索要九鼎，周君又为此感到担忧。颜率又去齐国，(对齐王)说：“周国依靠贵国的义举(君臣得以平安)，愿意献上九鼎，不知贵国从哪条路把九鼎运回齐国？”
齐王说：“我准备向梁借道。”颜率说：“不可以(借道梁)。梁的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。九鼎如果进入梁，一定无法运出。”齐王说：“我准备向楚国借道。”(颜率)回答说：“不可以(借道楚)。楚的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。九鼎(如果)进入楚，一定无法运出。”齐王说：“我究竟从哪条路才能让九鼎运到齐国呢？”颜率说：“我私下也在替大王为此事担忧呢。”齐王说：“您屡次来我齐国，还是不想(把九鼎)给我罢了！”颜率说：“不敢欺骗贵国，请(大王)赶快决定从哪条路搬运，周的君臣听候命令迁运九鼎。”齐王于是打消了获取九鼎的念头。
A
【解析】句意：周王为此感到担忧。
患：担忧。
不 敢 欺 大 国/疾 定 所 从 出/敝 邑 迁 鼎 以 待 命
示例一：颜率是聪明的，但他玩的是诡计。做人做事，信义为重，颜率的谋略是建立在诱惑欺骗的基础之上。所以，它可能救得了一时之急，但终究不是长久之计。
示例二：颜率是睿智的。兵不厌诈，颜率运用自己的智慧，挽救了国家的尊严，保全了国家的利益。
3．“一人之辩，重于九鼎之宝”，西汉刘向在《战国策》中高度评价了颜率的谋略；“此特儿童之见耳”，宋人洪迈则在《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了自己的看法。仁者见仁，智者见智，你对颜率的行为有怎样的评价呢？请简述理由。
【参考译文】张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。张骞以郎官的身份应召，出使月氏。匈奴抓住了他们，扣留了张骞十多年，赐给他妻室，并且有了儿子，然而张骞始终保留着汉朝的符节，不肯投降。又留下有一年多，单于死去，匈奴国内动荡混乱，张骞与匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到汉朝。张骞以校尉的身份跟随大将军卫青攻击匈奴，知晓有水草的地方，(使)军队能够及时得到供给没有物资缺乏，于是被(天子)封为博望侯。
天子封张骞为中郎将，(让他)率领三百人，每人两匹马，赶着数以万计的牛羊，带着价值数千万的黄金绢帛，分派多名持节的副使，道路方便通行的话就派人去往旁边的国家。于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。
D
【解析】句意：天子封张骞为中郎将。拜：授予官职。
留 岁 余/单 于 死/国 内 乱/骞 与 胡 妻 及 堂 邑 父 俱 亡 归 汉
2．请用“/”给文中画线的句子断句。
①张骞是个有气节、爱国的人，被匈奴扣留十余年，尽管结婚生子，还始终保留着汉朝的符节，不肯投降，并且想方设法逃回国；
②张骞是个聪明智慧的人，利用对匈奴地界的熟悉帮助军队及时得到补给；
③张骞是个杰出的外交家，奉命出使西域，促使汉朝与西北方向的国家互通往来。
3．读完选文，我们应该如何评价张骞？请给出理由。
(2020·兰州)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题。
【参考译文】【乙】太宗想派一个人出使辽国，告诉中书省选一位能够认真负责的人把差使交给他。吕蒙正把一个人的名字呈上，太宗竟不同意。后来，当第三次问及时，他仍以此人呈上。太宗说：“你为什么如此固执呢！”吕蒙正说：“哪里是臣固执呢？明明是陛下对这个人有偏见罢了。”他坚持说：“出使辽国，只有这个人最称职，其余的人都不如他。臣不敢为了谄媚而随便附和皇上的意思而误了国家大事。”(看到吕蒙正顶撞太宗，)满朝大臣都吓得连大气都不敢出。太宗走下朝堂后，对身边的人说：“我不如吕蒙正的气量大呀！”不久，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。
(1)参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。
只，仅仅
出使
告诉
固执
A
【解析】A项，相同，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B项，连词，表修饰/连词，表转折；C项，介词，用，拿/介词，因为；D项，代词，那个/副词，难道。
但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
不久，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。
这两个语气词的运用，表现了唐雎和吕蒙正义正词严、据理力争的特点。