【统编版】语文九年级下册 12 词四首 同步课堂练（课件版）

(共33张PPT)
12 词四首
第 三 单 元
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学习目标 1．了解四首词的创作背景及作者，理解词的思想内涵，体会作者情感，背诵并默写这四首词。
2．体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。
3．感悟四首词中展现的人生追求与情怀，树立正确的人生价值观。
(1)塞下秋来风景异，________________。
四面边声连角起，千嶂里，________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2)酒酣胸胆尚开张。_______，____________！持节云中，_______________？(苏轼《江城子·密州出猎》)
达标训练
一、默写
1．根据要求默写。
衡阳雁去无留意
长烟落日孤城闭
鬓微霜
又何妨
何日遣冯唐
(3)了却君王天下事，_________________。
______________！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)小住京华，_______________。____________，_____________。(秋瑾《满江红》)
赢得生前身后名
可怜白发生
早又是中秋佳节
为篱下黄花开遍
秋容如拭
2．理解型默写。
(1)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是：________，_________________。
(2)《渔家傲·秋思》中，宋朝皇帝不重边功，只知求和，因而使守边将士困顿于边塞，出现了“_________，________________”的悲壮凄怆的场景，令人扼腕叹息。
千嶂里
长烟落日孤城闭
人不寐
将军白发征夫泪
(3)苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的句子是：“________________。_________，_______！”抒发主人公为国杀敌、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：“_______________。_______，___________！”
(4)苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的句子是：____________，_____________？
酒酣胸胆尚开张
鬓微霜
又何妨
会挽雕弓如满月
西北望
射天狼
持节云中
何日遣冯唐
(5)初中所选的不少古诗词中都渗透着作者矢志不渝的理想追求，如理想在辛弃疾心中就是“______________，________________”的建功立业的雄心壮志；理想在文天祥心中就是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的舍生取义的凛然誓言。
(6)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表明作为军营主帅的作者梦寐以求杀敌报国、建功立业的词句是：“__________________，_________________”；表现作者壮志未酬、理想破灭的悲愤的词句是：“________________！”
了却君王天下事
赢得生前身后名
了却君王天下事
赢得生前身后名
可怜白发生
(7)秋瑾的《满江红》中“_______，_________，_______，___________”一句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
(8)秋瑾的《满江红》中“________________”一句是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句子，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
身不得
男儿列
心却比
男儿烈
为篱下黄花开遍
二、古诗词阅读
1．阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。
(1)下列对词的赏析，错误的一项是( )
A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？
B．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
C
【解析】这首词抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。而结尾三句“羌管”发出的是凄切之声，加上秋霜，加重的是征人的愁思，“将军白发征夫泪”则采用互文的手法，悲怆含蓄地抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，是全词的主旨所在。所以C项的说法是错误的。
(2)下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是( )
A．宁为百夫长，胜作一书生。(杨炯《从军行》)
B．田家少闲月，五月人倍忙。(白居易《观刈麦》)
C．无为在歧路，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
D．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
D
【解析】都运用了以景衬情的写作手法。“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛，反映了边塞生活的艰苦。D项“露从今夜白，月是故乡明”既实写白露时节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表达了作者对故乡的思念之情。
(3)“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？
此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。
2．阅读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。
(1)下列分析不恰当的一项是( )
A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。
B．词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的“狂气”。
C．“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。
D．最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。
C
【解析】“表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意”表述错误。
(2)本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。
(3)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的志向？
这句话运用了比喻的修辞手法，把拉开的雕弓比作满月，用“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏，生动形象地表达了作者自己渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
3．阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
(1)下列对这首词的理解和赏析有误的一项是( )
A．这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B．上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C
C．由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
D．“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
C
【解析】不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，这是积极向上的，是强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。
(2)虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
可怜白发生！
(3)这首词抒发了词人怎样的思想感情？
抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，同时也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨(一腔悲愤)之情。
4．阅读秋瑾的《满江红》，回答问题。
(1)请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
(2)“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
(2020·青海)阅读下面的这首词，完成下列各题。
(1)画线句表达了作者_____________________
___________________________的情感。
思念家乡却又不甘无功
而返的矛盾
(2)同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。
“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉；“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。