【统编版】语文九年级下册 24 诗词曲五首 同步课堂练（课件版）

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24 诗词曲五首
第 六 单 元
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学习目标 1．了解诗词曲的特点，结合创作背景理解诗歌内容和思想感情，有感情地朗读、背诵课文。
2．赏析好词佳句，感受诗歌优美的意境，品味诗歌语言。
3．培养热爱祖国古代文化的感情，提高文化品位和审美情趣。
(1)遥看是君家，__________。(《十五从军征》)
(2)_________________，愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
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一、默写
1．根据要求默写。
松柏冢累累
瀚海阑干百丈冰
(3)千古兴亡多少事？悠悠。_______________。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(4)山河破碎风飘絮，___________________。
(文天祥《过零丁洋》)
(5)____________，_____________，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
不尽长江滚滚流
身世浮沉雨打萍
峰峦如聚
波涛如怒
2．理解型默写。
(1)《十五从军征》中，作者用“_____________，____________”表现出老翁孤独凄凉的处境和心情，让人怆然泪下。
(2)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是：_______________，___________________。
羹饭一时熟
不知饴阿谁
十五从军征
八十始得归
(3)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：_______________，______________。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：___________，__________________。
(4)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：__________？_____________。词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，坚持抗战的句子是：____________，_______________。
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
山回路转不见君
雪上空留马行处
何处望神州
满眼风光北固楼
年少万兜鍪
坐断东南战未休
(5)《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：_______________，______________。表现诗人崇高的民族气节和舍生取义的诗句是：_________________？________________。
(6)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的句子是：__________________，________________。体现主旨的句子是：____，__________；____，_________。
山河破碎风飘絮
身世浮沉雨打萍
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
伤心秦汉经行处
宫阙万间都做了土
兴
百姓苦
亡
百姓苦
二、古诗词阅读
1．阅读《十五从军征》，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
(1)下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是( )
A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
B．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空—彻底失望—悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
B
【解析】B项，“侧面写出”不正确，这四句是直接描写老兵家园的荒凉景象。
(2)说说“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”的表达效果。
这几句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这几句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。
2．阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，回答问题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1)本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
①八月飞雪苦寒图；
②军营饯别奇寒图；
③东门惜别惆怅图；
④别后雪地思乡图。
(2)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？
“忽”字不仅显示出边塞气象变化的神奇，而且传神地写出诗人赏雪时非常惊喜的心声。
整句的妙处：以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖、贴切、动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
(3)说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。
在结构上起承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。写法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
3．阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)这首词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人________________。
思绪之绵长(无穷)
(2)这首词在写法上有什么特点？
借古讽今(或借历史典故抒发个人情怀)。
(3)赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。
一是突出孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，作者热情歌颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
(4)这首词抒发了怎样的情感？请简要概括。
这首词通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。
4．阅读文天祥的《过零丁洋》，回答问题。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)下列说法有误的一项是( )
A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
D
【解析】是地名的双关，不是拟人。
(2)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一千古名句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。
(3)请在颔联(第三、四句)和颈联(第五、六句)中任选一联，从写法角度作简要的赏析。
颔联：以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地抒写了国家山河破碎、作者境况的危苦和对前途的忧虑。
颈联：巧借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶和个人身世飘零的悲哀。
5．阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)试分析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”“怒”两字的表达效果。
“聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。
(2)如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？
王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；而王朝灭亡之际，战乱频仍，民不聊生，所以说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。这句话在这首小令中是曲眼，有对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀，是全曲主题的开拓和深化。
(3)古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。
示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制度施行之下，无论兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活在一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。
(2020·通辽)古诗词赏析
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
对这两首词曲理解分析正确的一项是( )
A．【甲】词中“不尽长江滚滚流”一句，借用杜甫的“不尽长江滚滚来”的意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。
B．【乙】曲“聚”“怒”二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它历来是兵家必争之地。
C．【甲】词“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是战甲，作者用战甲指代士兵，意指孙权年轻时就统率千军万马。
D．【乙】曲中“意踌躇”一词表达了作者看到长安衰败的景象而内心犹豫不决的状态。
A
【解析】B项，“‘聚’‘怒’二字运用了比喻的修辞手法”表述错误；C项，“‘兜鍪’的意思是战甲”表述错误，“兜鍪”是头盔；D项，“内心犹豫不决”表述错误，“意踌躇”形容作者心潮起伏，陷入历史的沉思之中。