【统编版】语文九年级下册 2 梅岭三章 同步课堂练（课件版）

(共19张PPT)
2 梅岭三章
陈　毅
第 一 单 元
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学习目标 1．了解作者及写作背景；通过朗读诗歌，理解诗歌内容和作者的思想感情。
2．分析诗歌构思独特的写作特点，品味诗歌凝练、含蓄的语言。
3．体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气，激发自己的爱国热情。
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1．根据拼音写出相应的词语。
(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩yán luó(　 　)。
(2)后死诸君多努力，jié bào(　 　)飞来当纸钱。
(3)投身革命即为家，xuè yǔ xīng fēng( 　　)应有涯。
(4)qǔ yì chéng rén(　 　)今日事，人间遍种自由花。
阎罗
捷报
血雨腥风
取义成仁
D
【解析】A项，烽烟不断：战火或战争连续不断。烽烟，古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。使用正确。B项，血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。使用正确。C项，取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。使用正确。D项，充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。句中用来形容陈毅等人置自身安危于不顾，属望文生义。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。(删去“通过”或“使”)
B．我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。(将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置)
C．大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。(将“模式”改为“趋势”)
D．抖音这类App之所以会火爆的重要原因，是因为大家习惯性地刷手机，它便能随时出现在大家的视野中。(删去“因为”)
D
【解析】“之所以”与“的重要原因”“是因为”连用造成句式杂糅，应删去“之所以”“因为”，或删去“的重要原因”。
4．下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。
本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；______________，________________，_____________________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。
我观红色场馆
如逢久旱甘霖
滋养了我的家国情怀
(一)
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
(二)
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
阅读下面的诗歌，回答问题。
(三)
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
“招”这个动词，写出把不同战场、不同时间牺牲的英魂招集起来的情形，空间广阔，声势浩大，表现了诗人不屈不挠的革命斗志。“斩”这个动词，写毙敌干脆利落，表现出巨大的威力，笔力千钧，充分展现了诗人死后也要奋勇杀敌的决心。
5．“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”中，“招”“斩”两个动词的使用，具有怎样的表达效果？
这里活用伍子胥悬昭东门的典故，表达了诗人关心革命、死不瞑目，想要亲眼看着同志们取得战斗的胜利的愿望，表现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。
6．“此头须向国门悬”运用了什么典故？有什么作用？
“血雨腥风”，原指血溅得像下雨，风里带着腥味，这里运用借喻的修辞手法，借喻战争，表现出战争的残酷。“取义成仁”，表现了诗人决心为共产主义事业献身。“自由花”，运用借喻的修辞手法，借喻革命成功、人民解放的美好前景，表达了欢欣、豪迈之情。
7．分析“血雨腥风”“取义成仁”“自由花”的表达效果。
阅读下面的诗歌，回答问题。
岳麓山顶眺望
陈　毅
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。
战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
(1956年11月)
都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写于中华人民共和国成立后。
8．试从诗歌体裁和写作背景的角度比较本诗和《梅岭三章》的异同点。
9．简要说说本诗颔联和颈联各写了什么内容。
(1)颔联：________________________________
(2)颈联：_________________________________
写景，写在山顶所见景象
抒情，抒人民革命胜利、前途一片光明之情
10．本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，请分别把它们摘抄在下面的横线上。
本诗中是“主持华夏是人民”，《梅岭三章》中是“人间遍种自由花”。