10.端午粽 教案

10端午粽
教学目标
会认读“端”“粽”等13个生字及立字旁和米字旁；会写“午”“分”等7个生字。
能正确划分长句，正确流利有感情地朗读文章中的长句子。
图文结合，联系实际，了解粽子的样子、气味及味道。
教学重难点
认读“端”等生字，立字旁和米字旁；会写“午”等生字；了解粽子的样子、气味及味道。
2.能正确划分长句，正确流利有感情地朗读文章中的长句子。
教学课时 2课时
教学准备 多媒体
教学过程
谜语导入
两片绿叶把米装，小绳一绑真漂亮。——（板书：粽）子
引出“米字旁”变纳为点。
提问：我们会在什么节日里吃粽子呢？——端午（板书：端午）“午”作重点生字讲解：对比“牛”并引出记忆口诀，“一口吃掉牛脑袋”。（书写注意：竖要竖在竖中线上）
师范写，生书空，再在书本47页描一个写两个，同桌互相检查。
初读课文
自由读课文，标出自然段（共4段），圈画出自己不认识的生字词。
多媒体出示词语，两个小老师带读：
子 中 会
鲜 红 十
反馈：认识总和粽：平舌音、后鼻音；第二行的翘舌音读的准确；豆字的演变。
：前鼻音，上下结构，八+刀=分；师范写，生书空，再在书本47页描一个写两个，同桌互相检查。
精读课文
诵读第一自然段
第一自然段讲了什么内容？——外婆总在端午节给我们煮粽子，盼望我们回家。
“总”用文中的词代替“一到……总……”，体现外婆对我们的思念。
带着这样的情感朗读第一段。
看粽形
读一读第二段，同桌讨论，外婆煮了怎么样的粽子在等我们？
出示第二自然段。
生找到第二段第一句，师描红句子：粽子是用青青的箬竹叶包的，开面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（板书：样子）
怎么样的粽子？——青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。（这样的词语叫做：AA的）
对比句子：粽子是用青的箬竹叶包的，开面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。（体现AA的词语使粽子颜色更好看，样子更可爱）
带着可爱的语气读一读青青的、白白的、红红的；再读一读青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。
看图用AA的词语说一说句子：我家的小狗有一个_____脑袋，_____眼睛，_____尾巴。
数一数第二段第一句中有几个逗号，这样的句子叫长句。指名读，师再范读（读出停顿和“的”字轻声），请同学点评。
用/画出句子停顿部分，小老师领读，全班齐读。
2.闻粽香
（1）这么美的端午粽有怎么样的香气，快来一起闻一闻。生找到第二段第二句话，师描红句子（板书：香气）。香气怎么样？（清香）
3.品粽味
（1）这么香的粽子想不想吃上一口，生找到第二段第三句话，师描红句子（板书：味道）。味道怎么样？（又黏又甜）
（2）看图仿照又___又____来说一说。
朗读巩固
（1）你们喜欢吃粽子吗？从哪些词可以看出“我”也喜欢吃外婆煮的粽子呢？（在文中圈出掀——剥——咬）
（2）请同学上来演一演。
（3）男女边做动作边比赛朗读，注意停顿。
小结作业
这节课我们讲讲了端午的粽子，课下请同学们找一找关于端午节的其他习俗，下节课分享。
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