第二单元 中古时期的世界 单元测试--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册（word版含答案）

第二单元测试
1.学者麦可尔曼认为，“一种经济、军事和意识形态的混合力量，将一批协调的中央集权的领土型国家推至显要地位，作为超越民族、社会、国界的基督教和地方的封建”的调节作用就降低了。”该学者认为导致欧洲中古社会瓦解的因素是
A．王权的加强和主权国家的兴起 B．基督教会权威的丧失
C．商品经济的发展和城市的繁荣 D．封君封臣制度的衰落
2.西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间（　）
A. 双向的权利与义务 B. 层级相对独立
C. 严格的等级制 D. 相对自由与平等
3.1251年，在英国埃塞克斯郡王室自营地哈维尔庄园中，庄园公共事务由村民组成的陪审团处理，1380年起庄园的警察、检验员由村庄民众选出，1465年庄园的佃户还获得庄园内个人案件诉讼由庄园法庭处理、禁止外面的官员干涉哈维尔事务的王室特许状。这说明（　　）
A. 庄园成为中古英国的基层单位 B. 英国王权复兴的趋势有所逆转
C. 庄园具有一定的基层自治 D. 普通民众政治参与度逐渐提升
4.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料说明庄园法庭（）
A. 维护领主的利益 B. 维护国王的利益
C. 维护佃户的利益 D. 维护庄园的公共秩序
5.1550年6月，第一次全俄缙绅会议确定并颁行了《伊凡四世法典》，其主要内容是取消封邑王公的司法特权，吸引部分工商业者、富裕农民参加审判，在诉讼程序中增加国家管理机关和司法官僚机构的权重。这些举措
A．巩固和强化了中央集权 B．削弱了中央司法机关的作用
C．加强了地方官的司法权 D．推动了莫斯科大公国的兴起
6.伊斯兰教的旗帜下，哈里发建立了地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，是当时世界上疆域最大的帝国。哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映了阿拉伯帝国实行（ ）
A. 封建专制统治 B. 奴隶主贵族统治
C. 政教合一的专制统治 D. 资产阶级统治
7.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，则进一步加深了日本的“民族危机感”。这预示着（ ）
A. 隋唐的发展经验增加了日本紧迫感
B. 国内外形势发展促使日本进行社会变革
C. 新罗与唐朝友好关系对日本造成严重威胁
D. 日本挽救统治危机以跻身东亚强国行列
8.高丽成宗时代（981—997年），大臣崔承老主张：华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性，似难尽变。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华，以革卑陋。其余车马、衣服、制度，可因土风，使奢俭得中，不必苟同。这反映了该官员（ ）
A. 主张全盘吸收中国文化 B. 承认本国处于藩属地位
C. 注意保持主体的选择性 D. 主张习俗遵循自身传统
9．巴格达城的市场上充斥着来自世界各地的商品，《一千零一夜》中的几百个故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这体现出阿拉伯帝国
A．促进各大洲商贸的发展 B．吸收被征服地区的文化
C．建立了稳定的统治秩序 D．成为东西方交流的桥梁
10．678年的夏季，拜占庭人曾用石油、硫磺和沥青混合成一种极易燃烧的物质——希腊火，使阿拉伯人的进攻遭受损失。之后，阿拉伯人学习制作希腊火装备军队，为防止烧伤自己，他们还穿着专门的防火服装。这反映了
A．不同文明的军事冲突必然促进技术进步
B．吸收先进技术推动了阿拉伯帝国的崛起
C．火药最早是由拜占庭人投入实战
D．阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁
11．关于津巴布韦的巨石建筑群，19世纪欧洲殖民者主观地认为当地黑人根本不能修建这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是该地黑人文化的典型代表。从上述材料不能得出的结论是
A．立场和偏见影响历史解释 B．考古成果为历史研究提供了证据
C．非洲具有辉煌的文明成就 D．欧洲文化对古非洲文明影响深远
12．在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着从大津巴布韦遗址中出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃以及4块中国明代的瓷器碎片等。大津巴布韦遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。从已经发掘到的文物可知，大津巴布韦遗址曾经
A．农业、冶炼业、对外贸易都相当发达 B．与西非存在着密切的贸易往来
C．是最早遣使到中国的非洲南部国家 D．水渠和道路四通八达、纵横交错
13．美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积污泥和水草，形成岛田；在浅湖区域，开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区，固定木排堆积淤泥，形成浮动园地。这说明，阿兹特克人
A．农业生产中精耕细作 B．利用自然资源发展农业
C．追求独特的田园经济 D．农业生产技术领先世界
14．古文物专家本特写道：“我对古津巴布韦的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖四只皂石鸟后他又写道：“这些艺术品似乎弹奏着古代地中海文明的弦音，一句活：这绝不是非洲的。”该学者的记述
A．旨在说明古津巴布韦文化曾受到外来文化影响
B．强调这一遗址是非洲文明的最高成就
C．证明古代地中海文明是古津巴布韦文化的源头
D．对非洲文明存在种族技视的错误倾向
15．从空间位置上看，古代历史上北非与欧洲文明联系非常密切，东非主要受阿拉伯文化的影响，西非和撒哈拉沙漠以南地区的文明则相对封闭。到11世纪，成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民的是
A．苏美尔人 B．班图人 C．印第安人 D．日耳曼人
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 11世纪，（西欧）农业生产有了重大发展。农业生产进步，农民手里的剩余产品量增多，则必将剩余部分产品作为商品投入流通过程，因而促进了农村市场的发展和商业的活跃。在此基础上，原来作为家庭副业的手工业同农业分离，成为独立的经济部门。手工业者为了摆脱领主的剥削和奴役，逃出庄园，到城堡、寺院、交叉路口、渡口等地居住。这些地方交通便利、人口集中，在此设立集市利于销售。随着定居的人口日益增多，逐渐形成了以市场为中心的比较稳定的居民点，并在这个基础上发展为新的城市。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
材料二 城市经济主要是商品经济，商品交换扩大后，封建贵族需要大量货币。他们把劳役地租和实物地租改为货币地租。农民为了交纳货币地租必须出卖部分农产品，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，使自然经济转化为小商品经济。在（中世纪的西欧）这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素。而能给国王最大支持的，就是城市。在城市兴起之前，中世纪西欧的世俗文化极度匮乏。随着城市的兴起和工商业的发展，新兴的市民阶层日益壮大。他们需要有专业人才，如法律人才等来管理市政以及处理对外联系和交涉，他们需要各种各样的文化娱乐设施来为他们的事业、生活服务，于是便出现了城市学校。
——摘编自孙晶《试论中世纪城市兴起对西欧社会的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市兴起的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中世纪城市兴起对西欧社会的影响。
17．阅读材料,完成下列要求。
材料一 世界文学史上，著名的史诗有古希腊的《荷马史诗》（包括《奥德赛》《伊利亚特》），而印度最著名的史诗是《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》。这些史诗都是由游吟诗人歌唱，口耳相传留下的，可以视为最早的诗歌。也就是说这些诗是变化的，根据时代和听众的反映不同而发展。
——摘编自金汐月《古代印度的史诗:<罗摩衍那>》
材料二 阿拉伯帝国幅员辽阔，古代文化遗产丰富。花刺子密（780-850年）制定的《天文表》，后来被英国人译成拉丁文，成为东西方各种天文表的蓝本。白塔尼的《积分与方程计算》，直到16世纪一直是欧洲各大学的教科书。拉齐斯（865一925年）在著作《医学集成》中，总结了希腊、波斯和印度的医学知识,具有很高的科学水平，在欧洲流传几百年。法拉比（870--950年）把柏拉图、亚里士多德、新柏拉图派和苏非派（伊斯兰教的一个派别）的思想加以糅合，他承认物质世界的存在，也强调宇宙万物都源于安拉。法拉比的哲学观点，对阿拉伯和欧洲中世纪思想文化都有很大影响……阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯——伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊和古印度史诗的相同之处。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点并分析其影响。
(3)综合上述材料，谈谈你对文化发展的认识。
1-5 AACAA 6-10 CBCDB 11-15 DABDB
16．(1)原因：农业生产的进步；工商业的发展；东西方贸易的发展；西欧封建制度下权力的分散性。
(2)影响：促进了自然经济的解体；强化了西欧的封建王权；促进了西欧社会世俗文化的发展；有利于西欧教育的发展及各类专业人才的培养；使西欧社会出现了近代化因素；使西欧社会的阶级斗争和阶级关系复杂化。
17．(1)相同之处:大都口耳相传；根据时代和听众的变化而变化；都有英雄、神话等情节。
(2)特点:文化遗产丰富，文化成就水平高；阿拉伯文化影响力大、范围广；体现东西方文化融合,受到伊斯兰教影响。影响:促进了阿拉伯帝国的繁荣；推动了欧洲文化的发展；体现了东西方文化的交融，推动了世界文化多样性的繁荣发展。
(3)认识:文化的发展受到多种因素的影响；各地区的文化共同构成和推动了世界文化多样性的发展，要有开放包容学习的态度；一定时期的文化是一定时期社会现状的反映；各国文化的交流有利于文化的发展创新。