人教版小学一年级美术下册 第8课 瓢虫的花衣裳 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 美术 年级/册 一年级/下册 教材版本 人教版
课题名称 瓢虫的花衣裳
难点名称 了解瓢虫的结构特点，用不同的图形表现不同角度的瓢虫。
难点分析 从知识角度分析为什么难 欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。
从学生角度分析为什么难 观察、了解瓢虫的结构外形特征，用不同的图形表现不同角度的瓢虫，学会绘制漂亮的瓢虫。
难点教学方法 我将采用激趣法、观察法、演示法、欣赏法，让学生对瓢虫有一定的认识和掌握。用演示法和范作展示法鼓励孩子用点、线、面（色块），来表现他们所知道的东西。孩子们思维活跃想象丰富，我鼓励学生用自主探究法，选择自己喜欢的创作方式自由地创作。
教学环节 教学过程
导入 1、老师要给同学们介绍一位新朋友，通过观看视频找出这位新朋友。（七星瓢虫）2、你知道瓢虫的花衣裳是什么样的吗？3、出示课题：瓢虫的花衣裳
知识讲解（难点突破） 1、瓢虫的身体结构。（出示课件：一只大大的正面瓢虫图片） 头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。2、通过观看视频，讲授如何用几何形体表现瓢虫的身体结构。3、教师演示画瓢虫。4、观察不同角度的瓢虫有什么特点。5、课件出示一张正面的瓢虫图片。师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”教师演示。6、课件出示一张侧面的瓢虫图片。师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”教师演示。7、课件出示一张飞行的瓢虫图片。师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。”教师演示。8、师：“自然界中的瓢虫约有5000多种，在我国有300多种，大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢虫图片有什么不同？（颜色、斑纹）9、教师演示。（画瓢虫——设计瓢虫斑纹的方法（点、线、面）——涂色——添加背景——成品）10、欣赏同龄学生作品11、介绍用手工制作如何为瓢虫设计花衣裳的方法。（教师演示剪纸的设计方法）12、欣赏同龄学生作品13、介绍欣赏超轻黏土的设计方法。
课堂练习（难点巩固） 1、作业要求：（1）发挥你的想象力，根据自己带的材料，选择你最喜欢的方式表现一只瓢虫，并帮它设计一件花衣裳。 （2）制作时注意安全与卫生。（比一比，赛一赛，看谁的色彩最丰富，看谁的线条最优美，看谁的花纹最好看！）2、巡视指导
小结 1、以比赛的方式展示学生作品，共同欣赏。2、引导学生自由评价：你觉得哪位设计师的作品最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。3、总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。（引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术创作活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力；同时，教师对学生的学习态度给予肯定性评价。）