八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
学写读后感
以《傅雷家书》为例探讨写作方法
一、明确读后感的定义和分类。
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，写下具体感受和得到启示。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
“感”可以是从书本中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，也可以是因读书而激发的决心和理想，还可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
二、写读后感的技巧。
1.读好原文。读后感的感是因读而引发的，读是感的基础，如果是走马观花的读，囫囵吞枣的读，可能连原作讲的是什么都不了解？哪能有感？读的肤浅，当然也感得不深，只有读得认真才能有所感，便感得深刻。大家看下面这篇文章的问题在哪儿？
很有幸能在这个年纪读到这本书，了解到一个伟大的父亲，明白了父母对孩子深深的爱。
大概是傅雷太习惯父亲对他的严格，所以对待傅聪也是严加管教，做父母的当然是望子成才，所以傅聪有一个没有被父母宠爱着的童年。但不得不说，在傅雷给他的每一封家书中，我能感受到傅雷对儿子的爱，之后傅聪的成就，和傅雷的严格密切相关。
学生例文：
很有幸能在这个年纪读到这本书，了解到一个伟大的父亲，明白了父母对孩子深深的爱。
大概是傅雷太习惯父亲对他的严格，所以对待傅聪也是严加管教，做父母的当然是望子成才，所以傅聪有一个没有被父母宠爱着的童年。但不得不说，在傅雷给他的每一封家书中，我能感受到傅雷对儿子的爱，之后傅聪的成就，和傅雷的严格密切相关。
学生例文：
二、写读后感的技巧。
2.善于追问，深入挖掘。作品涉及的社会背景是什么？作品通过记人叙事揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了怎样的思想感情？作品的哪些章节让人感动？读下面文章，看作者的优点是什么？不足之处在哪儿？
为什么信都是写给傅聪的？而没有写给傅敏的？
众所周知，傅雷有两个儿子，一个叫傅聪，一个叫傅敏，那为什么《傅雷家书》中全都是写给傅聪的信呢？当时的社会培养一个有成就的孩子就已经很不容易了，更何况傅雷二老生活拮据简朴，如果供养两个孩子当艺术家，那将多么难啊，所以他们选择了傅聪，或许因为他是傅敏的兄长吧。最终不出所料，傅聪成为了世界著名钢琴演奏家。但他们为什么不好好培养傅敏呢？可能是因为傅雷认为傅敏不适合走有关艺术的道路，只是一位书生，可能也因此使傅雷对他们的教育方式产生了差异。那又是为什么只给傅聪写了家信，而没有给傅敏写呢？我猜可能是因为当时的文化大革命，正是因为付聪在国外留学，才使得他们之间的信得以留存下来。
学生例文
为什么信都是写给傅聪的？而没有写给傅敏的？
众所周知，傅雷有两个儿子，一个叫傅聪，一个叫傅敏，那为什么《傅雷家书》中全都是写给傅聪的信呢？当时的社会培养一个有成就的孩子就已经很不容易了，更何况傅雷二老生活拮据简朴，如果供养两个孩子当艺术家，那将多么难啊，所以他们选择了傅聪，或许因为他是傅敏的兄长吧。最终不出所料，傅聪成为了世界著名钢琴演奏家。但他们为什么不好好培养傅敏呢？可能是因为傅雷认为傅敏不适合走有关艺术的道路，只是一位书生，可能也因此使傅雷对他们的教育方式产生了差异。那又是为什么只给傅聪写了家信，而没有给傅敏写呢？我猜可能是因为当时的文化大革命，正是因为付聪在国外留学，才使得他们之间的信得以留存下来。
二、写读后感的技巧。
3.选准感点，适当引用
一篇文章可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感悟进行筛选，比较找出自己感受最深角度，最新现实针对性最强，自己写来又觉得顺畅的一个感悟，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
充满了爱与期待的家书
——《傅雷家书》读后感
初读《傅雷家书》，第一封信便打动了我。傅聪前往波兰留学，全家人在火车站“哭成泪人”，字里行间，将傅雷夫妇对傅聪的不舍淋漓尽致地表现出来。但我想，在不舍的背后，更多的是对他的殷殷期望。
《傅雷家书》也见证了一个父亲在教育方面的蜕变。傅聪未出国时，傅雷对他严厉至极，甚至动手管教。那时的社会，“棍棒下出孝子”的教育方式定是风靡一时。但傅聪出国后，孤单的傅雷才真正思考如何教育。他知道要善于沟通，善于学习，并把自己立身处世几十年的经验告诉了傅雷。在那个见字如面的时代，一封封家信，承载着傅雷对傅聪的殷殷嘱托。
学生例文：
等傅聪在国外稳定下来后，一封封信便写满了父母对傅聪的教诲。意志要坚定、要将学习和事业放在第一位、生活中要严谨认真、待人要谦和有礼……我们从这字字箴言中，也能学到如何成为一个更好的人吧。
《傅雷家书》，是一部充满父子情深的感人的信，也是一部引导我们不断成长的指引书。
二、写读后感的技巧。
4.叙述简明，重在感悟
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引发感的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。读后感中少不了叙，但这儿的叙不是记叙文中的叙，要简洁扼要，引出事理即可。同学们读下面这篇文章，谈谈你的看法。
我的父亲也是一个严厉的人，如果说父母总有一个唱白脸一个唱红脸，那么他无疑是那个唱白脸的。曾几何时，我也曾因此怨恨过他，在那时的我看来，他简直就是不近人情。当我取得优秀成绩时，他并不夸奖我，只是淡淡的嘱咐我要继续努力；当我考试失利时，他也从不安慰我，严肃地与我探讨失利的原因。如果不是奶奶告诉我父亲会在暗地里为我的成绩开心，为我的失落担忧，我恐怕会一直怨恨父亲。
教育孩子，我想，父亲跟傅雷的想法是相同的。他们都会用严厉掩饰自己的温情，将期盼倾注在孩子身上，哪怕会被孩子记恨，也坚持自己的选择。直到看见孩子踏上成功之峰。
学生例文：
二、写读后感的技巧。
5.恰当联想，拓展升华
联想的形式有，相同联想，相反联想，相关联想，相承联想，相似联想。写读后感，尤其要注意对相同联想和相似联想这两种形式的运用。
在这部作品中，傅雷不仅仅作为一名关爱儿子的父亲，关注着儿子的一举一动。在现实中难道不是这样吗？我们的父母或许没有傅雷先生那样知识渊博，也没有良好的生活环境，但是他们任用他们全部的精力费尽心血的为我们创造更好的生活环境，只为让我们有个更好的未来，比他们过得更好，这便是所有的父母所期待的。
学生例文：
三、学以致用。
《傅雷家书》读后感
《傅雷家书》中有许许多多做人处事的大道理，是一笔宝贵的精神财富，书中处处闪烁着智慧的光芒，给人以启发。还让我体会到了那浓浓亲情中的伟大。
傅雷写一下的近百封家书中，我们可以学习到立身处世，要以中华文明为准；立志成材，要以报效祖国为要务 这些人生哲理都会是我们以后漫长人生路上的精华。
其中让我感受最深的就是要把自己看得渺小，跳出小的自我，用更大的眼光去思考问题，又如傅雷所说“ 多思考人生问题，宇宙问题。把个人看的渺小一些。那么自然会减少患得患失之心。结果身心反而会舒泰，工作反而会顺利。”“人需要不时跳出自我的牢笼，才能有新的感觉，新的看法，也能有更正确的自我批判。”这些都告诉我们，当我们迷茫，痛苦时不妨把眼光放长了来看，一切都变得不那么重要了。《傅雷家书》每字每句都成了经典，永垂不朽的经典。
作业：分析自己的读后感，并认真修改。