八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
学
写
游
记
——部编教材八（下）第五单元写作
跟着课文学写作
所谓游记，就是描写在游览中所见所闻（经历），并表达自己思想感情（感受）的文章。简言之，就是把游览时的经历和感受写下来，就是游记。
一、什么是游记
二、如何写游记
1.写游记，要写清楚游览的经过，以游踪为线索，串起全文。
例如：
《在长江源头各拉丹冬》这篇游记中，以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，写出了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇。
5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。
首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。
我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。
我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。
读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？
游记可不
是流水账，不
仅要写游览过
程，还要描写
沿途的景物，
并表达自己的
感受哦﹗
病文诊断：
典型的“流水账”式游记
1.缺少对具体景物细致地描写；
2.材料主次不清，详略不当；
3.缺少自己游览时发生的独特思想情感的表达；
存在的问题有：
2.在以游踪为线索的基础上，描写景物，抒发感受，突出所见、
所闻、所感（重点）。
一切景语皆情语
---王国维
写景抒情，情寄于景，情景交融，这样的景才是“活”景！
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤结束，游踪清晰明了。
2.以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情，情感自然流露。
描写景物的方法：
1.定点观察，选择有代表性的景物定点观察。
认真观察抓特征，全身心地调动自己的多种感官，去看、去听、去闻、去尝、去摸。把眼中的美景融入心中，同时留意旅游过程中的所见所闻，把一花一草、一树一木、一沙一石的具体特征清晰的印刻在你的脑海，并有选择性地呈现出来。
例如：课文《壶口瀑布》，作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征：雄伟壮阔、刚柔并济。
2.移动观察，又叫移步换景，根据具体的旅游景点和旅游者的实际情况而定，在游览的行踪中进行移步换景。
例如：
《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线索，在空间方面，一滴水经过了玉龙雪山顶---丽江坝草甸---落水洞---深潭---四方街---小店---民居---果园和田地---穿城而出---跌入金沙江，全方位展现了丽江古域的自然风光和人文景观。
一千个读者有一千个哈姆雷特，
一万个游客心中有一万个丽江。
例如：
《在长江源头各拉丹冬》作者在描写各拉丹冬的冰塔林时，由远及近，采用“移步换景”的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。
多角度写景的方法：
1.不同方位：由远及近、由上到下、由高到低、由中间到四周等。
2.不同感官：视角、听觉、嗅觉、触觉相结合。
3.不同手法：发挥联想与想象，虚写与实写相结合。
三、游记的基本写法
1.开头加入对旅游景点的向往，要有一个明确的主题；
2.游记要有一个合理的顺序，时间顺序、空间顺序；
3.加入景物的描写，多角度写景；
4.加入心情的叙写，写出与别人不同的感受，要巧妙地表达自己的思想；
5.加入历史风俗民情的介绍 ，适当插入一些有文化底蕴的东西；
6.游记要展开丰富的联想或想象去写景状物。
四、小试牛刀
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2.尝试改写《游山西村》为一篇游记，不少于600字。
1.选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
游山西村
我终是“偷得浮生半日闲”，得空来看看这挂念许久的小山村。
踏步林间，风在摇它的叶子，草在结它的种子，鸟儿在捉它的虫子，心情蓦地舒畅，继续迈着轻快的步子徐徐向前，直到眼前的路豁然宽敞起来，我才明白：这便是山西村了!
一路上，迎着和煦的春风，听着悠扬的笛声，再往前走，便有手拿风车的孩子们你追我赶地绕着篱笆嬉戏打闹，惹得围栏里的鸡鸭鹅也扑棱着翅膀欢快地鸣叫，我的嘴角不知何时已经上扬，不一会儿，便有几位热情的村民上前来拉住我：“今年是丰收年，侬既然来了，不如上屋里坐上一坐，我们正要开饭哩！”
小例文试牛刀
五、佳作欣赏
游山西村
我一边道谢一边被邀请进屋，却见饭菜早已摆上，溢出的酒香，惹得我垂诞三尺，坐下就连喝了三盅腊酒，酣畅无比。微醺之际，看见满院的人各具情态，满桌的佳肴各有特色，杯盏的撞击声，热闹的寒暄声，此情此景何处有，唯有眼前的山西村。此时此刻，卸掉所有的担子，真是“无案牍之劳形。”外界的烦扰，世俗的忧愁又何曾抵得上这淳朴的世外桃源呢！
时已日暮，款款起身，沿着篱落的小径离去，只听见涤荡人心的潺潺水流声，落日的余晖将金黄的光晕撒在峰峦起伏的群山上，连归家的鸟儿都镀上了一层金辉,泛黄的叶子自林间落下,最终跌入山间的溪流中，泛起粼粼清波,水花撞击在石块上弹射出灿烂的亮光。晚风拂过面烦，微醺的我才发觉:
小例文试牛刀
五、佳作欣赏
我这是“沉醉不知归路”了呀!远看重山环绕，近有绿水逶迤，迷蒙下我竟有些无所适从了，眼见天已昏黑,我咬咬牙，只道是“政入万山围子里，一山放出一山拦”。继续往前走，忽见前方垂柳成荫，花繁叶茂，耳边传来一阵阵的箫鼓声，村里灯火通明，我欣喜之下迈步出去:人生不就是这样吗 若是一点“群山”就能围住你冲破束缚的欲望,那你何时能看见这山外的另一番天地
心情刹那间兴奋起来,就连迎神赛会的热火朝天都像是对我的礼赞，我听见那密密麻麻的鼓点携同悠扬悦耳的箫声一齐落进每个人的心里，荡起我心湖上的涟漪，热情相拥的人们即使身着粗布衣裳，也是笑颜如
花。热闹的夜晚、淳朴的夜晚、洗涤世间烦恼的夜晚慢慢变成静谧的夜晚，在享受中，我怎会舍得安然入睡呢？
月光的清辉洒在门前，铺满院里，荡涤了我曾经的浮躁和疲劳，只剩一颗和月儿一样空灵、澄澈的心了。扬着满足的笑，我推门而出，漫步在田野。如此美好的夜晚，月亮是我的眼，星星铺设璀璨，口中不禁吟诵着歌谣，爬过熟睡的小山，悄悄地钻进田野的心里。
好一个恬静美好的山西村！我欲与明月相邀,和着晚风在寂寂中轻轻叩响你的房门……
评析：
本文按事情发展的顺序来记述游山西村的过程，文章开头交代了出游的缘由，中间展现了农家富有特色的景色和淳朴的民风民俗。字里行间透出作者游玩中的所见所闻和所感，惬意之情溢于言表，体现了作者对山西村自然风光的热爱和对田园生活的向往，结尾不如俗套，余味悠长，不失为一篇对诗作进行成功改写的游记佳作。不足之处是，如果在行文中做到加以合理而充分的想象，那么这篇作文的水平就能再拔高一个层次。
写好游记三要素:
1.一条线索；
2.一片美景；
3.一种感受。
六、课堂小结