7.2弹力 力的测量 课时练习2021-2022学年北师大版物理八年级下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 7.2弹力 力的测量 课时练习2021-2022学年北师大版物理八年级下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 405.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-21 18:44:47 | ||
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文档简介
弹力 力的测量
一、单选题
1．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计只能在竖直方向上使用
B．使用前，必须检查指针是否指在零刻度线上
C．使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时，所测的力不能超过弹簧测力计的量程
2．如图所示是运动员撑竿跳高的情景，下列说法中不正确的是（ ）
A．运动员是受力物体
B．撑竿发生的是弹性形变
C．使撑竿发生形变的施力物体是地球
D．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态
3．如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．250N C．500N D．1000N
4．下列现象中发生的是弹性形变的是（ ）
A．将一张纸撕成碎片 B．撑竿跳运动员将竿压弯
C．粉笔掉地上摔断 D．橡皮泥上留下指印
5．学校物理实验室里，直接用来测量力的仪器是（ ）
A．秒表 B．弹簧测力计 C．天平 D．量筒
6．下列关于弹力的说法正确的是（ ）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
C．只要物体接触，就一定产生力
D．只有弹簧能产生弹力
7．老师请学生举例说明自己受到弹力的作用，下面是几位同学的展示内容，比较恰当的是（ ）
A．脚将泥土踩陷下去 B．用手指掰弯铁丝
C．吹气可让气球上升 D．人躺在泡沫上不下陷
8．下列物品或现象中，不是利用弹力工作的是（ ）
A．蹦床 B．弹弓 C．弹簧测力计 D．瀑布
9．如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为、、，其大小关系是（弹簧处于弹性限度内）（ ）
A． B． C． D．
10．用手压弹簧如图所示，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是（ ）
A．手对弹簧的压力 B．弹簧本身的重力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧对手的弹力
11．如图所示，用适当的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧伸长，下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧伸长说明力可以改变物体的运动状态
B．弹簧伸长说明力可以改变物体的形状
C．使弹簧伸长的力的施力物体是弹簧
D．拉力越大，弹簧伸得越长，说明力的作用效果与力的方向有关
12．轻质弹簧k的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1。现将和k完全相同的两根弹簧k1，k2与质量分别为m1，m2的两个物体相连，并悬挂在天花板上，且m1+m2=m。如图所示，平衡时k1和k2的长度之和为L2，则（ ）
A．2L1一定小于L2 B．2L1一定等于L2
C．2L1一定大于L2 D．以上均有可能
二、填空题
13．如图所示，弹簧测力计的量程为______牛，此时读数为______牛。
14．有一根弹簧，在它的测量范围内，如果受到8N的拉力，弹簧的长度为29cm，如果受到5N的拉力，弹簧的长度是26cm，则若不受任何力时弹簧的长度是______。
15．定义：弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx，（k为弹簧劲度系数-常量）。如图所示的弹簧k=40N/m，弹簧伸长量x=1.5cm时，则弹簧受到拉力F=______N；当拉力为2N时，弹簧伸长量为______cm。
16．如图甲，在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越______， 根据此原理制成了弹簧测力计，使用前应检查它的指针是否在______处。如图乙，用手轻压放在水平桌面上的弹簧，弹簧上端受到的压力是由于______（选填“手”或“弹簧”）发生形变而产生的
17．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧．
三、作图题
18．在图中作出小球所受的的弹力
四、实验题
19．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是___________拉力为时，弹簧长度比原长长了___________，弹簧发生了___________形变；
（2）当这根弹簧的长度为时，此时弹簧受到的拉力为___________；
（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是___________。
20．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图所示）。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即ΔL=L-L0。
（1）要完成实验，除了需要一根橡支筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是___________；
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①没有挂钩时，橡皮筋的长度L0=___________cm；
②请将表格中第三行的数据补充完整；( )
③分析表中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：___________。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：___________。
五、计算题
21．在弹性限度内弹簧受到的拉力F和弹簧的伸长量 L（ L=L-L0，其中L0是指弹簧不受力时的长度，L是指弹簧受到拉力F时的长度）成正比，即F=k L（其中k叫做劲度系数，对同一个弹簧来说是一个固定不变的值），小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧A端固定，让其自由端B在未悬挂重物时，用刻度尺测出原长为5cm，然后再挂上100N的重物，用刻度尺测出此时长度为25cm。（均在弹簧的弹性限度内）
(1)此弹簧测力计的劲度系数是多少？
(2)当弹簧所受拉力为F时，弹簧长度是16cm，求该弹簧所受的拉力F。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．C
3．C
4．B
5．B
6．B
7．D
8．D
9．D
10．D
11．B
12．C
13． 0~5##0到5 3.6
14．21cm
15． 0.6 5
16． 大 零刻度线 手
17．乙
18．
19． 2 3 弹性 在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
20． 刻度尺 4.5 1.8 小明 橡皮筋伸长的长度与每次拉力的比值是一个常数
21．(1)500N/m；(2)55N
答案第1页，共2页
一、单选题
1．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计只能在竖直方向上使用
B．使用前，必须检查指针是否指在零刻度线上
C．使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时，所测的力不能超过弹簧测力计的量程
2．如图所示是运动员撑竿跳高的情景，下列说法中不正确的是（ ）
A．运动员是受力物体
B．撑竿发生的是弹性形变
C．使撑竿发生形变的施力物体是地球
D．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态
3．如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．250N C．500N D．1000N
4．下列现象中发生的是弹性形变的是（ ）
A．将一张纸撕成碎片 B．撑竿跳运动员将竿压弯
C．粉笔掉地上摔断 D．橡皮泥上留下指印
5．学校物理实验室里，直接用来测量力的仪器是（ ）
A．秒表 B．弹簧测力计 C．天平 D．量筒
6．下列关于弹力的说法正确的是（ ）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
C．只要物体接触，就一定产生力
D．只有弹簧能产生弹力
7．老师请学生举例说明自己受到弹力的作用，下面是几位同学的展示内容，比较恰当的是（ ）
A．脚将泥土踩陷下去 B．用手指掰弯铁丝
C．吹气可让气球上升 D．人躺在泡沫上不下陷
8．下列物品或现象中，不是利用弹力工作的是（ ）
A．蹦床 B．弹弓 C．弹簧测力计 D．瀑布
9．如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为、、，其大小关系是（弹簧处于弹性限度内）（ ）
A． B． C． D．
10．用手压弹簧如图所示，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是（ ）
A．手对弹簧的压力 B．弹簧本身的重力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧对手的弹力
11．如图所示，用适当的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧伸长，下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧伸长说明力可以改变物体的运动状态
B．弹簧伸长说明力可以改变物体的形状
C．使弹簧伸长的力的施力物体是弹簧
D．拉力越大，弹簧伸得越长，说明力的作用效果与力的方向有关
12．轻质弹簧k的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1。现将和k完全相同的两根弹簧k1，k2与质量分别为m1，m2的两个物体相连，并悬挂在天花板上，且m1+m2=m。如图所示，平衡时k1和k2的长度之和为L2，则（ ）
A．2L1一定小于L2 B．2L1一定等于L2
C．2L1一定大于L2 D．以上均有可能
二、填空题
13．如图所示，弹簧测力计的量程为______牛，此时读数为______牛。
14．有一根弹簧，在它的测量范围内，如果受到8N的拉力，弹簧的长度为29cm，如果受到5N的拉力，弹簧的长度是26cm，则若不受任何力时弹簧的长度是______。
15．定义：弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx，（k为弹簧劲度系数-常量）。如图所示的弹簧k=40N/m，弹簧伸长量x=1.5cm时，则弹簧受到拉力F=______N；当拉力为2N时，弹簧伸长量为______cm。
16．如图甲，在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越______， 根据此原理制成了弹簧测力计，使用前应检查它的指针是否在______处。如图乙，用手轻压放在水平桌面上的弹簧，弹簧上端受到的压力是由于______（选填“手”或“弹簧”）发生形变而产生的
17．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧．
三、作图题
18．在图中作出小球所受的的弹力
四、实验题
19．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是___________拉力为时，弹簧长度比原长长了___________，弹簧发生了___________形变；
（2）当这根弹簧的长度为时，此时弹簧受到的拉力为___________；
（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是___________。
20．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图所示）。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即ΔL=L-L0。
（1）要完成实验，除了需要一根橡支筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是___________；
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①没有挂钩时，橡皮筋的长度L0=___________cm；
②请将表格中第三行的数据补充完整；( )
③分析表中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：___________。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：___________。
五、计算题
21．在弹性限度内弹簧受到的拉力F和弹簧的伸长量 L（ L=L-L0，其中L0是指弹簧不受力时的长度，L是指弹簧受到拉力F时的长度）成正比，即F=k L（其中k叫做劲度系数，对同一个弹簧来说是一个固定不变的值），小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧A端固定，让其自由端B在未悬挂重物时，用刻度尺测出原长为5cm，然后再挂上100N的重物，用刻度尺测出此时长度为25cm。（均在弹簧的弹性限度内）
(1)此弹簧测力计的劲度系数是多少？
(2)当弹簧所受拉力为F时，弹簧长度是16cm，求该弹簧所受的拉力F。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．C
3．C
4．B
5．B
6．B
7．D
8．D
9．D
10．D
11．B
12．C
13． 0~5##0到5 3.6
14．21cm
15． 0.6 5
16． 大 零刻度线 手
17．乙
18．
19． 2 3 弹性 在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
20． 刻度尺 4.5 1.8 小明 橡皮筋伸长的长度与每次拉力的比值是一个常数
21．(1)500N/m；(2)55N
答案第1页，共2页