20课 蜘蛛开店 （教案）

部编版小学语文二年级下册课文（六）20课《蜘蛛开店》教学设计
《蜘蛛开店》教材分析
《蜘蛛开店》是人教版二年级语文下册第七单元的第二篇课文。本单元的四篇课文都是引人入胜有思维价值的童话故事，“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。这是一篇有趣的童话故事，故事情节简单，一波三折，内容丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽了苦头。本课在结构上有反复的特点。“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”三个部分，故事情节类似，写法相似。本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单，我们做任何事情都应该不畏艰难，坚持到底，一心一意，而不是像蜘蛛那样一味地退缩,相信只要坚持了,总有一天会成功！
一、教学目标
1、正确认读"店、蹲、寂、寞"等 15个生字,会写"店"字。
2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3、能借助思维导图，把蜘蛛开店的过程讲清楚，尝试把故事讲有趣。
二、教学重点
学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
三、教学难点
能借助思维导图，把蜘蛛开店的过程讲清楚，尝试把故事讲有趣。
四、教学准备
教学课件、词语卡片
五、教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、你们喜欢小动物吗，我们来猜一个关于小动物的谜语。出示:小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）
2、简介蜘蛛，引导同学说说蜘蛛擅长做什么？
3、今天我们来学习一篇和蜘蛛有关的课文，（板书课题）请同学们齐读课题。二、初读课文，学习生字。
1、出示自读要求:自由读课文。借助拼音读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。
2、学生自由读课文。
3、检查认读生字。
（1）出示:“店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣”15个生字。
（2）通过领读，指名读，开火车等形式学习生字。
（3）出示“商店、蹲着、寂寞、口罩”等词语。
（4）通过“蜘蛛捕蚊子”的游戏，检查生字的掌握情况。
4、联系生活，学写生字。
（1）出示店铺招牌，请同学们说说你的发现。
（2）你还在哪儿见过“店”字，指名回答问题。
（3）出示“店”字请同学们观察“店”在方格中的占位。
（4）学生观察生字占格,师范写,学生自由练习。
（5）展评学生作品，请学生分析评价，教师总结指导。
三、自主学习，理清脉络。
1、以自己喜欢的方式自由读课文。
（1）说一说课文讲了什么事情？蜘蛛为什么要开店？
（2）圈一圈:蜘蛛都开了哪几种店分别卖什么？
（3）最后蜘蛛都碰到了哪些顾客？
2、指名学生读第 1自然段。教师结合生活实际讲解词语。
(1)出示词语“蹲在”请同学们说说你的发现，并请同学做一做“蹲”的动作。
（2）“寂寞”是什么意思，哪位同学来说说你在什么时候感到寂寞？通过做动作有感情地朗读体会词语意。思。
3、学习蜘蛛第一次开店的故事。
（1）蜘蛛要开店当老板了，你能帮他叫卖一下吗？
（2）第一位顾客是谁，他有什么样的特点呢？学生边读边做动作，来表现河马嘴巴大。
（3）理解“终于”的意思，并尝试用“终于”说一句简单的话。教师相机出示词语卡片。
4、学习蜘蛛第二次开店的故事。
（1）蜘蛛为什么又想卖围巾了呢？
（2）顾客是谁？他有什么样的特点？小组讨论后回答问题。你能用文中的话说一说吗？蜘蛛编织围巾用了多长时间？
（3）请同学们当“小蜘蛛”用动作表演一下“织围巾”蜘蛛累得趴倒在地上。
5、学习蜘蛛第三次开店的故事。
（1）请同学找一找蜘蛛第三次开店和前两次有什么相同和不同。
（2）说一说蜈蚣有什么特点？蜘蛛为什么吓得匆忙跑回网上？
6、请同学上台按照故事发展的顺序，贴一贴词语卡片。
(1)用自己的话来讲一讲蜘蛛开店的故事，尝试加上自己喜欢的动作。
(2)试着给第三个小故事加一个结尾。
(3)教师和其他学生评价。
7、出示随堂练习题。
一、根据课文内容填空。一只蜘蛛每天很无聊，决定开店。他决定卖口罩。来的顾客是（）；于是改卖围巾，这次来的顾客是（）；又改卖袜子，蜘蛛看到这次来的顾客后，吓得跑回网上，原来这个顾客是一条四十二只脚的（）。
二、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。卖口罩——河马——一整天卖围巾——长颈鹿——一个星期卖袜子——蜈蚣——？
三、接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
六、拓展延伸
接下来会发生什么事？展开想象，续编故事讲给大家听。
《蜘蛛开店》课后反思
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊有了开店的想法。他卖的物品不是因为深思熟虑,而是因为简单。但开店的过程并没有他想象的那么顺利。对于经常听童话故事的学生们来说很容易理解。下面是这堂课的反思:
一、用谜语导入提高兴趣。兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，谜语一出,同学们就兴奋起来，课堂气氛非常热烈。于是，我趁这个机会引入了新课的学习。
二、多种方法识记生字。生字教学从来都不是一成不变的，因此，在生字教学中我注重用多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们比赛读，这样绝大多数同学能很流利地把生字读出来。不仅如此，让同学们自己说一说是用什么方法记住生字的，这样用总结的方式记生字效果非常好。
三、小组合作,共同讨论。用小组合作的方式既可以培养学生的合作意识，还能尽可能的让每个孩子都参加到学习中。突出学生主动性。能正确处理好课堂上的老师引导作用与学生自主学习。我从学生对童话故事的兴趣出发，从图文对照入手,引导学生在看图、阅读的过程中感悟课文的内容,并巧妙地运用多媒体及课文插图,创设生动形象、富有童趣的课文情境，调动了学生参与的积极性，提高了课堂教学质量。让学生将故事的发展和图片结合起来，入情入境，使学生对课文内容更加有兴趣,更愿意去挖掘课文的深刻哲理，现时使课堂活泼充满趣味。
不足之处在于，讲故事环节同学们表现不够，可能是由于我在课堂教学中,把重点放在了字词教学中,对蜘蛛的形象把握不够。教与学是一个漫长的过程，在今后的教学中，我要全方位把握内容，不能顾此失彼，深入探究，与学生共成长。