第5课《黄河颂》同步练习2021-2022学年部编版语文七年级下册（含答案）

一、精挑细选。
1．语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
B．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
C．写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D．河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。
2．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。”
C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。
D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。
3．下列加点字注音不完全正确的一项是　　(　　)
A．澎湃(pài)　　发源(yuán)　　屏障(zhàng)
B．浊流(zhú)　　流泻(xiè)　　 构筑(zhù)
C．哺育(bǔ)　　 山巅(diān)　　劈开(pī)
D．体魄(pò)　　 宛转(wǎn)　　 扮演(bàn)
4．选出下列句子语言表述得体的项（ ）
A．学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了，特别想念您!”
B．学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。”
C．某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”
D．昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。
5．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是 ( )
A．明天的活动，你是参加？还是不参加？
B．读书好；多读书；读好书。
C．“我是一个美国兵。”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？”
D．“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
6．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
B．《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。
C．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
D．光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。
二、活动探究。
7．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
_____________________________________________________________
(2)【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。
　　　　
(黄河山东滨州段几近断流)(一村民跪求不要再建工厂，还他们草原) (黄河受污染，鱼类大量死亡)
同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。
张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。
王明远：保护黄河，珍爱生命。
李倾城：心系黄河，共建家园。
你的作品：_____________________________________________________________
(3)【文化篇】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
__________________________________________________________________________
三、衔石填海。
8．读《黄河颂》，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。一是________，一是________，一是________。
9．你平时了解历史典故吗？请写出与下列典故相关的历史人物。
①卧薪尝胆________
②三顾茅庐________
③负荆请罪________
④破釜沉舟________
10．指出下列诗句所运用的修辞手法。
①啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！
②向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
③像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！
11．按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起现场阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
(1)第①处有语病，修改意见：_______________________________________________________________________
(2)第②处标点使用有误，修改意见：_______________________________________________________________________
(3)第③处成语使用不恰当，修改意见：________________________________________________________________________
四、精准阅读。
阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅， 在你的身边扮演！
望黄河滚滚， 啊！黄河！
奔向东南。 你是伟大坚强，
惊涛澎湃， 像一个巨人
掀起万丈狂澜； 出现在亚洲平原之上，
浊流宛转， 用你那英雄的体魄
结成九曲连环； 筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下 啊！黄河！
奔向黄海之边； 你一泻万丈，
把中原大地 浩浩荡荡
劈成南北两面。 向南北两岸
啊！黄河！ 伸出千万条铁的臂膀。
你是中华民族的摇篮！ 我们民族的伟大精神，
五千年的古国文化， 将要在你的哺育下
从你这儿发源； 发扬滋长！
多少英雄的故事，
12．诗中加点的“望”字有什么表达作用？
13．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：____________
14．诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：____________
15．利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。
阅读下文，回答各题。
长江之歌
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
16．结合《长江之歌》《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。
（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。
（2）你是中华民族的摇篮！
17．歌词表达了作者怎样的思想感情？
18．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什么内在联系。
19．请你默写出两句有关长江的诗句。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
2．C
3．B
4．B
5．D
6．C
7．⑴示例：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 ⑵示例：母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的一个悔——保护母亲河，刻不容缓！ ⑶黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。
8．把黄河比喻成“民族的摇篮”； 把黄河比喻成“民族的屏障”； 把黄河比喻成“民族的伟大精神”
9．勾践； 刘备； 廉颇； 项羽
10．比喻；拟人；反复
11．“提高”改为“增强” 书名号改为引号 “虚情假意”可改为“情真意切”
12．统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。
13．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。
14．五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。
15．①白日依山尽,黄河入海流。②黄河落天走东海,万里写入胸怀间。③黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。④黄河远上白云间，一片孤城万仞山。⑤欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。⑥九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
16．（1）“臂膀”指长江主干及其支流。（2）“摇篮”指中华民族文明的孕育地。
17．表达了对长江的赞美和依恋，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。
18．两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。
19．①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
答案第1页，共2页
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